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1、 大班数学教学设计:风趣的单双数 设计思路:我们学校是围棋特点学校,“科学认读”是我们的研 究课题,我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现,这个就是“单 双数”,因此,我就把这个内容提早上,让孩子认识单双数。活动要求:、联合围棋活动,经过游戏的形式让幼儿自由探究 认识单数和双数。、感觉伙伴间互相沟通的乐趣。活动准备:围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅漂亮的图片 (各种动植物若干)单双数的汉字词组卡片 活动过程:、导入游戏“猜棋”我们小朋友都会下围棋,今日老师就用围棋和小朋友一同做个 猜棋的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一把棋子,数一数有几颗 棋子,能够用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友互
2、相检 查一下拿得对不对。、探究单双数游戏“找朋友”()此刻老师请小朋友帮他们找好朋友,要个个做好朋 友,看看他们能不可以全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把 你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上,不可以所有找到好 朋友的数字卡片放在个红色圆点的黑板上。幼儿操作。()师生共同查验:小朋友看一看你们有没有不一样的建议?()小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你 们知道叫什么吗?(双数)不可以都找到好朋友的数字卡片也有一个 好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。()对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不可以都找到好朋友的数字叫“单数”。那么,在我们下围棋的时候,哪里会用
3、到单双数?(猜先),对了,在猜先的时候我们要用到单双数,此刻我们一同来做一次“猜先”好吗?、找寻单双数游戏“捉迷藏”()单双数在围棋中要用到他,在其余好多地方都会出现单双数。此刻他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏,你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅漂亮的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你能够用各样方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗?()幼儿再次操作 ()谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,此刻你能够找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)、结束:向你的好朋友介绍完后,能够向客人老师介绍。