《高中数学人教A版选修(2-).1《回归分析的基本思想及其初步应用第课时》教案1984.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学人教A版选修(2-).1《回归分析的基本思想及其初步应用第课时》教案1984.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-3.1 回归分析的基本思想及其初步（3）【学情分析】：教学对象是高二理科学生，学生已经学会建立回归模型的基本步骤，并有检验回归方程的拟合精确度的方法，并能解决一些实际问题。两个变量不呈线性关系，不能直接利用线性回归方程建立两个变量的关系，通过探究使学生体会对回归模型的选择，非线性模型可以通过变换转化为线性回归模型，让学生直观的观察、思考，借助于线性回归模型研究呈非线性关系的两个变量之间的关系，并通过回归分析体会不同模型拟合数据的效果。【教学目标】：（1）知识与技能：了解回归模型的选择；进一步理解非线性模型通过变换转化为线性回归模型；体会不
2、同模型拟合数据的效果。（2）过程与方法：从实例出发，求出相应的回归直线方程，从中也找出存在的不足，从而有进行回归分析的必要性，通过学习相关指数，用相关指数来刻画回归的效果，进而归纳出回归分析的一般步骤，并对具体问题进行回归分析，用于解决实际问题。（3）情感态度与价值观：任何事物都是相对的，但又有一定的规律性，我们只要从实际出发，不断探求事物的内在联系，就会找出其中的规律性，形成解决实际问题的方法和能力。【教学重点】：1.加深体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型；2.了解在解决问题的过程中寻找更好的模型的方法。【教学难点】：1.了解常用函数的图像特点，选择不同的模型建模；2.通过比较
3、相关指数对不同的模型进行比较。【教学过程设计】：教学环节 教学活动 设计意图 一、复习引入 问题一：你能回忆一下建立回归模型的基本步骤？师：提出问题，引导学生回忆建立回归模型的基本步骤（选变量、画散点图、选模型、估计参数、分析与预测）生：回忆、叙述建立回归模型的基本步骤 复习建立线性回归模型的基本步骤 二、探究新知 问题二：观察例 2 的图 11-6 中的散点图，红铃虫的产卵数 y 与温度 x的图像特点：随着自变量的增加，因变量也随之增加。这些点可以除了可以看作是落在指数函数模型上，还可以认为它是落在什么函数的模型上？师：引导学生观察散点图的特点，并引导学生探究红铃虫的产卵数 y与温度 x 还
4、可能是什么关系。（二次函数模型）生：讨论、回忆一些常见函数图像的特点，判断红铃虫的产卵数 y 与温度 x 的可能关系 样本点还可以看作是分布在二次函数曲线221cxcy的周围。引导学生根据散点图判断两个变量的关系，使学生了解不是任何两个变量都一定是只有一种关系。-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-产卵数与温度的关系050100150200250300350202224262830323436温度产卵数y/个 问题三：对模型221cxcy是否有办法求参数1c和2c的最小二乘估计？师：从简单的模型入手，逐步引导学生思考把原来两个变量的非线性关系转化为另外两个变量的线性关系 生：
5、观察模型，探究变换的方法并发表自己的意见。最后给出具体的方法。令2xt，建立y与t之间的线性回归方程21ctcy 问题四：经过变换后这个模型都转化为线性回归模型，你如何得到这几个线性回归模型的参数估计？师：提出问题，引导学生分组讨论，启发学生把原变量的观测数据转化为新变量的数据，然后让学生给出每种线性回归模型的参数估计。生：以组为单位进行数据变换，求参数的最小二乘估计（可以用计算器）解答过程如下：令1cb，2ca，即btay 分析y与t之间的关系，通过画散点图（如下图），变换后样本点的散点图0501001502002503003504005006007008009001000110012001
6、300t=x2y 可看到y与t的散点图并不分布在一条直线的周围，即不宜用线性回 让学生知道有时因变量与自变量的非线性关系经过变换后可以转化为两个新变量间的线性关系 使学生进一步体会把因变量与自变量的非线性关系经过变换后转化为另外两个变量的线性关系的方法。使学生熟悉线性回归模型的参数估计的方法 得出红铃虫的产卵数 y 与温度 x的模型 -WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-归方程来拟合它，即不宜用二次曲线221cxcy来拟合y与x之间的关系，这个结论还可以用残差分析得到。为比较两个不同模型的残差，需建立相应的回归模型，让学生用线性回归模型拟合回归方程btay。编号1234567
7、合计温度x/C21232527293235192产卵数y/个711212466115325569t=x2441529625729841102412255414ti2194481 279841 390625 531441 707281 1048576 1500625 4652870tiyi308758191312517496555061177603981256109180.367773.42981.2864652870610918-202.543tniit12niiiyt1y2121znxzxnzxbniiniiixbza 所以543.202367.0ty 因为2xt，即 y 关于 x 的二次回
8、归方程为543.202367.02xy。问题五：指数回归模型与二次回归模型中哪个能更好地刻画红铃虫的产卵数 y 与温度 x 的关系？通过什么数据说明？师：提出问题，引导学生回忆评价线性回归模型拟合好坏的标准（相关指数、残差平方和），进一步引导学生探讨如何进行不同模型的比较，介绍计算模型相关指导数和残差平方和的方法，说明一般在参数个数一定的条件下，相关指数越大或残差平方和越小说明模型拟合得越好。生：讨论，提出自己的想法，计算每个模型的相关指数，并进行模型的比较。指数函数模型的相关指数 编号1234567合计温度x/C21232527293235192产卵数 y/个7112124661153255
9、6927.42981.2866.511.219.233.157.1129.2292.1548.374-74.3-70.3-60.3-57.3-15.333.7243.700.5-0.21.8-9.18.9-14.232.920.62575518.4 4940.1 3634.4 3281.7233.71136.7 59396.7 78141.40.270.033.1083.7079.01200.32 1084.26 1450.681450.6878141.4y关于x的指数回归方程xniiiniiyye1212niiyy12y843.3272.0 xeyiy iiiyye22iiiyye 引导学生
10、尝试进行不同模型的比较。-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-98.0112122niiniiiyyyyR 二次函数模型的相关指数 从相关指数的计算结果来看，指数函数模型的2R比二次函数模型的2R更接近于 1，所以指数函数模型的回归效果好。再从残差图看：从图中可看出指数函数模型的残差点比较均匀地落在水平的带状域中，所以指数函数模型拟合精度较二次函数模型的高。通过学生自己动手计算感受，归纳判断模型拟合效果的方法：可以通过变换后的散点图观察两个新变量之间是否存在线性回归方程；通过残差分析比较两种模型的拟合效果。一般情况下，比较两个模型的残差比较困难（某些样本点上一个模型的残差的绝
11、对值比另一个模型的小，而另一些样本点的情况则相反），故通过比较两个模型的残差的平方和的大小来判断模型的拟合效果。残差平方和越小的模型，拟合的效果越好。三、练习 某种书每册的成本费 y（元）与印刷册数 x（千册）有关，经统计得到数据如下:x 1 2 3 5 10 20 30 50 100 200 y 10.15 5.52 4.08 2.85 2.11 1.62 1.41 1.30 1.21 1.15 -WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-检验每册书的成本费 y 与印刷册数倒数x1之间是否具有线性相关关系，如有，求出 y 对 x 的回归方程。分析：本题是非线性回归分析问题，不妨设
12、变量xu1，题意要求对u与 y 作相关性检验，如果它们具有线性相关关系，就可以进一步求出 y对u的回归直线方程，这时，再回代xu1，就得到了 y 对 x 的回归曲线方程。解：首先作变量置换xu1，题目所给数据变成如下表所示的 10 对数据：u 1 05 033 02 01 005 003 002 001 0005 y 10.15 5.52 4.08 2.85 2.11 1.62 1.41 1.30 1.21 1.15 然后作相关性检验。经计算得75.09998.0r，从而认为u与 y 之间具有线性相关关系，由公式得125.1a，973.8b，所以uy973.8125.1，最后回代xu1，可得到
13、 y 对 x 的回归曲线方程xy973.8125.1 四、拓展与提高 思考题：如果两个变量是线性关系时利用最小二乘法得到了两个参数的估计公式，例 2 中当模型不是线性回归模型时如何估计模型中的参数？教师提出问题，并指出：最小二乘法的思想同样适用于非线性模型，但不能给出统一的公式，多数情况下用数值计算的方法。生：探究非线性回归模型的最小二乘法，与前述两种模型进行比较，判断模型的拟合效果。使学生了解非线性回归模型也有最小二乘估计，但不能给出统一的公式，多数情况下用数值计算的方法。五、小结 1 强调要借助散点图的直观性、联想已学过的基本函数图像、以及知识间的联系，鼓励学生在建模中大胆尝试；2 用回归
14、方程探究非线性回归问题的方法、步骤；3 残差分析的步骤、作用。4 梳理本节书的知识结构 让学生整理解决本例的思路，鼓励学生探究建立更好的模型。-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-练习与测试 1 在两个变量y与x的回归模型中，分别选择了 4 个不同模型，它们的相关指数2R如下，其中拟合效果最好的模型是（A）A模型 1 的相关指数2R为98.0 B模型 2 的相关指数2R为80.0 C模型 3 的相关指数2R为50.0 D模型 4 的相关指数2R为25.0 2 已知两个变量的回归模型为xy22，则样本点的（1，4.4）的残差是_ 答案:0.4 3 残差平方和用数学符号表示为_，
15、它代表了随机误差的效应；解释变量的效应值称为回归平方和，可以用相关指数2R来刻画回归的效果，其计算公式是_。显然，2R的值越大，说明残差平方和越小，也就是说模型的拟合效果越好。答案:niiiyy12；niiniiiyyyyR121221。4 在研究硝酸纳的可溶性程度时，对不同的温度观测它在水中的溶解度，得观测结果如下表所示：温度（x）0 10 20 50 70 溶解度（y）667 760 850 1123 1280 则由此得到的回归直线的斜率是_。答案:0.8809 问题背景分析 线性相关系数 散点图 两个变量线性相关 两个变量非线性相关 非线性回归模型 线性回归模型 最小二乘法 残差分析 相
16、关指数 应用-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-5 已知线性相关的两变量x，y的三个样本点 A（0，0），B（1，3），C（4，11），若用直线 AB作为其预测模型，则其相关指数2R_。答案：xyAB3，7y，01y，32y，123y 71 yy，42 yy，53 yy 01e，02e，13e 989.090112R 6 已知线性相关的两变量x，y的三个样本点 A（0，0），B（1，3），C（4，11），若用直线 AB作为其预测模型，则点 C 的残差是_。答案：xyAB3，12Cy，1Ce。7 若一组观测值（x1，y1）、（x2，y2）、（xn，yn）之间满足 yi=bxi+a+ei (i=1、2.n)若 ei恒为0，则 R2为 答案：1