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1、2023年童趣又一篇教案教学教案_童趣教案教学设计 童趣又一篇教案教学教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“童趣教案教学设计”。 背诵、翻译全文。教学重点 掌握文言词句。感悟“物外之趣”。课前准备 预习课文，了解大意。掌握字词。 第一课时 教学内容 反复朗读，疏通文意。理解课文内容。教学设计 导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和做法很有意思吧。 今天我
2、们来学习清代文学家沈复的短文童趣。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。板书课题。教师导学 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟；三是不断积累文言词汇。 学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。朗读课文 采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气
3、、节奏、感情等方面给学生以指导和点拨。解释词义，疏通文意 默读课文，揣摩课文内容，试着解释下列加点的字词。搞不清的四人小组讨论，合作解决。a能张目对日，明察秋毫。b私拟作群鹤舞于空中。c昂首观之，项为之强。d又留蚊于素帐中，徐喷以烟。e果如鹤唳云端。f捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。g见藐小之物必细察其纹理。h私拟作群鹤舞于空中。i昂首观之，项为之强。j徐喷以烟。k以草为林。l舌一吐而二虫尽为所吞。 在教师的帮助下，试着让学生将课文译成现代汉语。反复朗读课文，并让学生试着划分朗读节奏。作业 完成“研讨和练习”二。写复述课文内容的提纲。 第二课时 教学内容 理解课文中表现的“物外之趣”。 认识“物外之
4、趣”这一精神体验的意义。教学设计 检查作业 复述、背诵、翻译课文。研读与赏析 教师导学 a这篇课文的主旨是什么? 合作探究 四人小组讨论，教师适时启发、点拨、引导。b你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? 提示是借助于丰富的联想和想像创造出来的。体验与反思 a你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。 鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会，做好评价。b讨论：这篇课文对你有怎样的启发? 提示联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 c你认为怎样做
5、才算是一个有情趣的人? 提示热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美、认识美。答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予热情鼓励。多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? 提示：a、珍惜生命。b、处置有度 作业 a、完成“研讨与练习”一。 b、将“体验反思b”写成300字的短文。小结 板书设计 自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 联想和想象 群鹤舞空 怡然称快 草丛、虫蚊、土砾 森林、野兽、丘壑 怡然自得 癞蛤蟆 庞然大物 大快人心（鞭打、驱赶） 点评 本学案突出了对学生语文素质的培
6、养。 教学设计把传统的朗读和背诵作为重要的教学方法和学习方法是比较恰当的，现了文言文的教学特点。 教学内容方面，把对词语的理解、句子的翻译等基础知识作为训练的重点，符合教材本身的特点和学生现阶段的基础情况。 根据教学内容，采用自主、合作、探究的学习方式符合现代教学的理念。强调教师的组织和引导作用，对于文言文教学，也是比较客观实际的。 精心设计符合儿童心理的导入，可以激发学生的学习兴趣。课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和基础能力的提高。化难为易、化整为零的教学过程，可扫除学生学习文言文的心理障碍，提高教学效率。 实施本教学案，学生在阅读能力、思维能力、表达能力，乃至写作能力等方面，都可以
7、得到应有的训练。 童趣教学教案 5.童趣学习目标： 准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。学习积累重点词语。教学重点： 反复朗读，领会课文大意。. 童趣教案教学教案 教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻. 童趣教案 童趣 导入：播放童年，这一段欢快的乐曲将老师带入了那段无忧的童年时光，林间捕知了，树下荡秋千，你呢？你想起了什么？（交流）在遥远的古代，人们的童年又是怎样的呢？这节课，我们跟随沈复. 童趣教案 教学目标：1、培养阅读文言文的能力通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。2、理清作者对童年趣事的记叙。3、培养学生的联想力和想像力4、学习具体. 童趣教案 童趣教学设计与反思教学目标：知识目标：1、理解并积累文言词语，如：明察秋毫、怡然自得、庞然大物2、了解文言文与现代文的异同，学习基本的翻译方法，理解文言词句，掌握文言文学习的.