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1、 1 信息系统综合开发教学大纲 课程编号：040651007 学时/学分：5 周/10学分 一、大纲说明 本大纲根据信息管理与信息系统专业 2010版教学计划制订 （一）适用专业 信息管理与信息系统 （二）课程设计性质 信息系统综合开发是信息管理与信息系统专业学生在学完了本专业的基础课和专业基础课后开设的一门实践性很强的专业课程，要求学生综合运用所学的理论知识，开发出一个实用的信息系统。开设本课程的目的在于培养学生建立系统开发的思想、意识和能力，掌握信息系统开发全过程。（三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：计算机程序设计，数据库原理与应用，企业业务流程管理、管理信息系统，面向对象程序设计
2、、Web开发技术等。2、后续课程：毕业设计 二、课程设计目的及基本要求 信息系统综合开发作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，其目的在于加深对管理信息系统、数据库开发、企业业务流程、面向对象程序设计等课程基础理论和基本知识的理解，运用一种合适的开发方法，用项目管理的思想开发出一个实用的信息系统。课程设计要求充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。三、课程设计内容及安排 （一）课程设计内容 用信息系统开发工具（例如 Vfr、PowerBuilder、Delphi、VB、JAVA等）分小组
3、（每个小组 3-4个人）合作开发一个实用的小型管理信息系统。1、根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程实践活动。3、课程实践过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程设计报告。4、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。（二）课程设计的安排 1、第一周 选题与搜集资料：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，2 搜集资料。系统规划：粗略调查，可行性研究 2、第二周 分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。3、第三-四周 系统实施，
4、进行程序设计,调试与测试：运用掌握的语言，结合选择的数据库，编写程序，实现所设计的模块功能,自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。4、第五周 编写系统使用说明书；编写系统报告；系统验收；答辩：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合实践报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。四、指导方式 指导教师在布置课程设计题目之前应集中对课程设计的意义、目的，课程设计的一般过程及要求和注意事项进行讲解。随着课程设计的进度，指导教师随时进行指导和答疑。在学生完成总体设计方案之后，指导教师要进行确认，只有方案正确才可让学生进行编程实现。五、课程设计考核方法及成绩评定
5、 由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（包括管理信息系统软件的开发情况 40%、课程实践报告的质量 30%和课程实践过程中的工作态度 30%）综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。优秀者人数一般不得超过总人数的 20%。实践设计考核要点：（一）内容要求 1、文字在 8000 字以上，需在封面注明题目、班级、组员（姓名、学号）；2、能够阐明现行系统的业务情况，能够进行业务流程分析，在此基础上进行业务流程再工程；3、能够利用数据流图进行信息结构的分析与设计，建立 E-R 图和相应的数据字典；4、能够运用 U/C 矩阵进行子系统划分和数据正确性检验。5、能够通过对数据流图
6、进行变换分析，建立系统的结构图。（二）组织要求 1、能够充分应用 Word、Visio、Execel、PowerPoint 等工具制作和表达系统方案；2、能够积极参与小组合作，认真完成自己所担负的任务，并向其他组员阐明自己的设计思想，互相讨论，完成自己的设计工作；3、各组内的同学能够互相督促，交流充分；4、组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。（三）文档要求 1、字迹清楚，图表美观，文理通顺；3 2、能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写设计报告的相关部分；3、尝试应用项目管理软件进行项目进程的规划管理。六、课程设计教材及主要参考资料 1、管理信息系统，金敏力，科学出版社，2009 2、管理信息系统，田兆福，中国物资出版社，2002 3、管理信息系统，王要武，中国电子工业出版社，2005 编写人：矫庆军 陈志双 彭武良 审核人：矫庆军 批准人：杨凤