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1、第八单元 数学广角搭配(二）第一课时 课题：初步感受简单事物的排列数 教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯.教学重难点：使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。教学过程：一、学前准备 1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？3、拿出准备好的数字卡片 7、3、9。二、探究新知 1、用 0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数?以小组为单位,合作完成，同时思考下面的问题.（1）怎样摆能保证
2、不重不漏?（2)你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的?（3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?2、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导.3、汇报:（1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。（2）按数位摆：十位如果是 1，可以摆出 10、13、15;十位如果是 3，可以摆出 30、31、35;十位如果是 5，可以摆出 50、51、53。(3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了.三、课堂作业新设计 1、教材练习二十二第 1 题。（1）小组活动:找四个人扮演四位师徒，一个人记录。（2)怎样交换位置更清楚明了？(3）可以有多少种不同的排法？2、教材练习二十二第 2 题.独立排一排,并记录
3、。注意排的顺序，体会方法.3、教材练习二十二第 3 题。四、思维训练 从写有 1、2、3、4 的四张卡片中任意选出 2 张，做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积?写出这些算式.反思:尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I i
4、n our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.