《小学数学1年级北师大(上)第3单元加与减(一)7可爱的企鹅.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学1年级北师大(上)第3单元加与减(一)7可爱的企鹅.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、可爱的企鹅 教学内容：可爱的企鹅(8 和 9 的加减法的综合练习)。(教材第 4142 页)教学目标：1.巩固 8 和 9 的加减法,并能够正确地计算。2.在老师的指导下,让学生学会看图口述出题目的条件和问题,进一步加深对加减法意义的理解。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。重点难点：重点:巩固 8 和 9 的加减法,并能够正确地计算。难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、情境导入：师:同学们,今天老师带领大家去领略一番南极冰天雪地的奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示课件:教材第 41 页情境图)师:从图中你发现了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么
2、问题?你能解决自己想到的问题吗?生:图中前面有 3 只小企鹅,后面有 5 只,一共有多少只?列式为3+5=8。师:说得很好,以后我们再看到情境图或是看图列式类的题目,就要像这样说说我们知道了什么,还想到了什么问题。今天我们就重点练一练,看谁说得最好、学得最快。(板书课题)设计意图:引导学生体会看图是要明白知道了什么,想知道什么,为今后应用题的教学打基础;同时培养学生的观察能力、理解能力和语言表达能力。二、探究新知：师:这些可爱的小企鹅非常调皮,你看这是怎么了?(出示课件:教材第 41 页第二幅图)生:一共有 8 只小企鹅,只看到了 2 只,其余的跑到冰山后面去了,我想知道冰山后面有几只。师:是
3、啊,冰山后面有几只呢?列式算一算,告诉老师。生:8-2=6 师:我们还可以用 8 个图形或物体代替这 8 只企鹅,把看到的 2 只用虚线圈起来,虚线的圈就表示去掉的意思,这样的图画既简单明了,又容易看懂。这样,我们就可以列式为 8-2=6。(边讲解边板书)师:同学们,看这幅图,像刚才一样先在小组里说说你们知道了什么,想到了什么问题,再列式计算,好吗?(课件出示:教材第 41 页最下面左图)点名说一说,说不完整的要适时指导。(一共有 9 只小鸡,只看到了 3 只,草丛后面有几只?9-3=6)师:同学们,再看这幅图,谁想说给大家听?(课件出示:教材第 41 页最下面右图)多给学生练习的机会,只要意
4、思对的就要加以鼓励和表扬。(一共有 9 只小鸭子,只看到了 5 只,草丛后面有几只?9-5=4)设计意图:在课堂上多给学生机会和时间,让学生练习说一说,既能有效地巩固知识,又能全面地了解学生对所学知识的掌握情况,便于安排后面的教学内容。三、课堂总结：师:今天我们主要学习了如何看懂图意,回家后从我们的教材中选一两幅图,把你从中知道了什么,想到了什么问题,说给爸爸妈妈听。课后反思：1.本课时所呈现的内容是学生学习 8 和 9 的加减法后的一节练习课,创设企鹅活动的场面是让学生运用已学的知识去解决实际问题。经过了一段时间的看图训练,练习课不是再重复,而是有所提高,要求学生能在看懂图意的基础上会叙述图意,经过练习,学生的语言表达能力才会有所提高。2.“授之以鱼不如授之以渔”,告诉学生答案不如教会学生寻找答案的方法。在教学过程中注意有意识地训练学生动手操作的能力,引导学生体会把实物转化为图形表示,把数字还原为图形都能有效地帮我们解决问题。