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1、高一数学(必修 1、4)教学工作计划 1 高一数学上学期教学计划 （20132014 学年度)上蔡县第二高级中学 司麦领 本学期我任高一（8)和高一(16）的数学教学工作，担任一（16)的班主任。由于初中的基础参差不齐,班级学生的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。一、指导思想：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数
2、据处理等基本能力，以及分析和解决问题的能力、数学表达和交流的能力、发展独立获取数学知识的能力。3、发展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学，本期教学内容：数学必修 1、必修 4.它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，具体有如下特点：1“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情.2“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识，孕育创新精神。3“科学性与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调
3、类比,推广，特殊化，化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。4“时代性与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识.三、教法分析：1、选取与内容密切相关的,典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学高一数学(必修 1、4)教学工作计划 2 的亲切感,以达到培养其兴趣的目的.2、通过“观察，“思考”，“探究等栏目，引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其
4、逻辑思维的习惯.四、教学措施:1、激发学生的学习兴趣.通过数学活动、小故事等,树立学生的学习信心，积极发挥学生的主观能动性.2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发,启发学生思考。3、加强复习检查工作；抓住典型例题的分析,讲清解题的关键 和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。4、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用能力的培 教学进度安排 周 次 时 内 容 重 点、难 点 预备周 3 学法指导 掌握高中数学的学习方法，了解高考 第 2 周 8、269、1 5
5、集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算 会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用 Venn 图表达集合的关系及运算.难点：理解概念 第 3 周 9。29。8 5 函数的概念、函数的表示法 会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用 第 4 周 9.99。15 单调性与最值、奇偶性、实习、小学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小）值及几何意高一数学(必修 1、4)教学工作计划 3 结 义 第 5 周 9。169、22 5 指数与指数幂的运算、指数函数及其性质 掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点.难点：理解概念 第 6 周 9、23
6、9、29 5 对数与对数运算、对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数 第 7 周 9、3010、6 5（9 月月考、国庆放假）第 8 周 10.710.13 5 幂函数 从五个具体的幂函数(y=x，y=x2,y=x3，y=x-1，y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质 第 9 周 10。1410.20 5 方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第 10 周 10.2110、27 5 几类不同增长的模型、函数模型应用举例 对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异
7、;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义 高一数学(必修 1、4)教学工作计划 4 第 11 周 10、2811.3 5 期中复习及考试 分章归纳复习1 套模拟测试 第 12 周 11、411.10 5 冬运会 第 13 周 11。1111。17 5 第一章 三角函数 1.1 周期现象 1。2 教的概念的推广 1。3 弧度制；了解任意角的概念和弧度制 能进行弧度与角度的互化 第 14 周 11.1811、24 5 1.4 正余弦函数的定义与诱导公式 正余弦函数的定义 诱导公式的探究和运用 第 15 周 11、2512.1 5 1.5 正弦函数图象与性质；1.6 余弦函
8、数图象与性质 期中复习及考试；三角函数的图象及其性质 函数思想。第 16 周 12.212。8 5 1.7 正切函数 1。8 函数y=Asin(x+）的图象;1。9 三角函数模型的简单应用；重点：用参数思想讨论图象的变换过程，用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型 第 17 周 12.912。15 5 第二章 平面向量 2.1 从位移、速度、力到向量 2。2 从位移的合成到向量的加法 2。3 从速度的倍数到数乘向量 向量的概念，相等向量的概念。向量的几何表示，向量加、减法的运算及几何意义.向量数乘运算及几何意义。高一数学(必修 1、4)教学工作计划 5
9、第 18 周 12。1612、22 5 2。4 平面向量的坐标 2。5 从力做的功到向量的数量积 2。6 平面向量数量积的坐标表示 平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。第 19 周 12、2312、29 5 2。7 平面向量的应用举例；第一二章复习 用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。第 20 周 12、301.5 5 第三章 三角恒等变形 3。1 同角三角函数的基本关系 3.2 两角和与差的三角函数 3。3 简单的三角恒等变换(3)探索和交流，导出 11 个三角公式。难点：两角差的余弦公式的探索与证明.第 21 周 1、61、12 期末考试