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1、 1/21 辽宁省本溪市 2022 年中考生物试卷 阅卷人 一、单选题 得分 1“离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A能生长和繁殖 B应激性 C能呼吸 D能排出体内的废物 2建立自然保护区的主要目的是（）A易地保护 B生态旅游 C就地保护 D法制管理 3达尔文认为实现自然选择主要通过（）A过渡繁殖 B遗传和变异 C生存斗争 D适者生存 4叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？（）A导管 B筛管 C木质部 D髓 5下列事例中属于先天性行为的是（）A蜜蜂跳舞 B望梅止渴 C谈虎色变 D鹦鹉学舌 6人消化系统的结构中，消化和吸收的主要器官是（）A
2、食道 B胃 C大肠 D小肠 7光线从外界进入眼内，正确的途径是（）A角膜房水晶状体玻璃体 B巩膜脉络膜视网膜 C角膜虹膜睫状体玻璃体 D巩膜瞳孔角膜视网膜 8使小狗建立“铃声唾液分泌”条件反射的适当方法是（）A 只喂食物，不给铃声 B只给铃声而不随即喂食 C先给铃声，随即喂食物 D先喂食物，随即给铃声 9种子萌发的自身条件是（）。A适宜的温度 B一定的水分 C充足的空气 D完整的活的胚 10无脊椎动物与脊椎动物的主要区别是（）A体内有无脊椎骨 B用鳃呼吸还是用肺呼吸 C体表是鳞片还是皮肤 D是卵生还是胎生 阅卷人 二、综合题 2/21 得分 11显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。
3、下图分别为镜头、显微镜和在显微镜下看到的细胞图像，请据图回答：（1）甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是 倍；（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视乙图中的 ；（3）丙图中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，二者在结构上的不同点是 （写出一点即可）；（4）观察丙图时要滴加 染色，丙图中观察到染色最深近似球形的结构是 。12甲、乙图模拟的是呼吸运动情况，丙图表示呼吸系统的部分结构示意图，请据图回答下列问题。（1）在甲图中，D 模拟的是 ；（2）乙图表示 （填“吸气”还是“呼气”）；（3）丙图中是 ；图中是 ，它是进行气体交换的主要部位，经过此处的气体交换后，EF 血液成分
4、的变化是 。13甲图是泌尿系统示意图，乙图是尿液形成示意图，请据图回答以下问题：3/21 （1）甲图中，尿液形成的主要场所是 ；肾单位是由乙图中的 构成（填数字序号）；（2）乙图中，尿的形成过程主要包括 A 和 B 作用的两个连续阶段；（3）医生在检查某病人的尿液成分时，发现含有较多的血细胞和大分子蛋白质，最有可能病变的部位是乙图中 。14下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题：（1）图中分布最广、种类最多、最高等的植物是 （填字母）；（2）植物进化过程中，最初出现根、茎、叶并具有输导组织的植物是图中 ；（3）油松的种子外没有果皮包被着，它属于 植物；（4）对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作
5、为监测空气污染的指示植物的是 ；（5）图中的葫芦藓、肾蕨等不能产生种子，它们是用 繁殖后代。15如图是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：4/21 （1）该食物网由多条食物链组成，写出其中最长的一条食物链 ；（2）图中只表示了生态系统的部分组成，未表示的成分还有 ；（3）该食物网中，鹰与蛇的种间关系是 ；（4）若该食物链被有毒物质污染，那么有毒物质在 体内积累最多；（5）图中兔和草在结构层次上的主要区别是 。16下图为生物的生殖发育示意图，请据图回答：（1）图 A、B 所示生物的个体发育过程中，幼体与成体的形态结构和生理功能差异很大，这种发育过程称为 ；（2）C 图中胎儿发育所需的营
6、养物质通过 和 从母体获得；（3）D 图是植物的嫁接示意图，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为 ；该方式成功的关键是使接穗和砧木的 紧密结合。17某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。请分析回答：组别 婚配方式 被调查家庭数 子女 单眼皮 双眼皮 第一组 单眼皮单眼皮 48 58 0 5/21 第二组 双眼皮双眼皮 85 24 70 第三组 双眼皮单眼皮 162 24 126（1）在被调查的家庭中，父母为双眼皮，而子女为单眼皮，此现象在生物学上称为 ；父母的舌头能卷曲，子女的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为 ；（
7、2）根据第二组的数据，你判断眼皮的显性性状是 ；（3）如果显性基因用 D 表示，隐性基因用 d 表示。在第二组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是 ，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是 。182020 年至今，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，给人类生命健康带来巨大威胁，结合相关知识回答下列问题。（1）新冠肺炎是一种传染病，具有 的特点；（2）核酸检测是疾病急性期的“金标准”检测手段，若某人核酸检测结果为阳性，则需要立即隔离治疗，这是预防传染病措施中属于 ；（3）对还没有患病的人接种疫苗，从预防措施分析，属于 ，接种疫苗后，人体内可产生相应的 ，从而提高对特定传染病的抵抗力：
8、（4）目前，疫情防控仍处于关键时期，作为一名中学生，除接种疫苗外，我们在日常生活中还可通过 （任写一种做法）来保护自己不被感染。6/21 答案解析部分 1【答案】A【知识点】生物的特征【解析】【解答】生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖。故答案为：A。【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2【答案】C【知识点】生物多样性的保护措施【解析】【解答】就地保护是指为了保护
9、生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。就地保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。就地保护主要指建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，也叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传
10、资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。故答案为：C。【分析】保护生物多样性的措施：就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。3【答案】C【知识点】生物进化的学说【解析】【解答】达尔文认为，生物都有过度繁殖的倾向，而在自然界，
11、生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的；任何生物要生存下去，就得为获得足够的食物和空间而进行斗争，在生存斗争过 7/21 程中，具有有利变异的个体就容易生存下去，并且能够繁殖、产生后代，具有不利变异的个体就容易被淘汰掉。由此可见，自然选择主要是通过生存斗争实现的。故答案为：C。【分析】自然选择：生物通过生存斗争，适者生存不适者淘汰的过程.进化的过程：过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。过度繁殖：地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。生存斗争：生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少，任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争.生存
12、斗争包括生物与 无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争.由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。遗传变异、适者生存：在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。他认为一切生物都具有产生变异的特性，引起变异的根本原因是环境条件的改变.在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？达尔文用适者生存来进行解释。他认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境
13、的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。4【答案】B【知识点】筛管及其对有机物的运输【解析】【解答】植物的茎内有导管和筛管，具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物。故答案为：B。【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。5【答案】A【知识点】先天性行为和学习行为【解析】【解答】BCD、“望梅止渴”、“谈虎色变”、“鹦鹉学舌”都是人或动物出生后在
14、成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，不符合题意；A、“蜜蜂跳舞”是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为，符合题意。8/21 故答案为：A。【分析】先天性行为和学习行为的区别：类别 先天性行为 后天学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的行为 获得途径 由遗传物质控制的 通过学习而逐渐形成 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要形式 动物越高等，后天行为越发达 6【答案】D【知识点】食物的消化；营养物质的吸收【解析】【解答】口腔虽能初步消化淀粉，但没有吸收能力；咽、食道、
15、肛门即没有消化能力也没有吸收能力；胃能够初步消化蛋白质，也能吸收部分水、无机盐和酒精；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官；大肠没有消化能力，但能够吸收部分水、无机盐、维生素。因此，人消化系统的结构中，消化和吸收的主要器官是：小肠。故答案为：D。【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，小肠很长，约 56 米，是消化道内最长的一段，内壁有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠内有多种消化液，包括肠液、胰液、胆汁等。胰液和肠液含有多种消化酶，能对淀粉、蛋白质、脂肪进行彻底消化，所以说小肠是消化食物的主要场所；小肠壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，小
16、肠能够吸收水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，绝大部分营养物质被小肠吸收进入血液循环，所以说小肠是吸收营养物质的主要场所。7【答案】A【知识点】视觉的形成【解析】【解答】视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉。所以，光线从外界进入眼内，正确的途径是：角膜房水晶状体玻璃体。故答案为：A。【分析】眼球壁包括外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（视网膜）三部分角膜是无色
17、透明的，里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节晶 9/21 状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动。内容物包括房水、晶状体和玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用。8【答案】C【知识点】非条件反射与条件反射【解析】【解答】小狗建立“铃声-唾液分泌”条件反射的过程是：每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次，过一段时间以后，只要一摇铃，即使不给小狗喂食物，小狗也会
18、分泌大量的唾液，这样就建立了“铃声-唾液分泌”条件反射，所以使小狗建立“铃声-唾液分泌”条件反射的适当方法是先摇铃，再接着喂食物，可见 C 符合题意。故答案为：C 【分析】此题考查条件反射的建立，难度一般，熟知：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，大脑皮层的参与下慢慢形成的，解答此题需要理解：建立铃声和小狗分泌唾液这个条件反射需要铃声和食物的多次结合，多次重复，但是条件反射会消失。9【答案】D【知识点】种子萌发的条件【解析】【分析】种子的萌发除了种子本身具有种子萌发的自身条件，即必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质外，还必须有适宜的外界条件，在一定的水份，适宜的温度
19、和足够的空气下就能萌发。【点评】此题考查的知识点是种子萌发的条件，解答时可以从种子萌发的条件方面来切入，关键是熟记种子萌发的条件。10【答案】A【知识点】无脊椎动物与脊椎动物【解析】【解答】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。所以，无脊椎动物与脊椎动物的主要区别是：体内有无脊椎骨。故答案为：A。【分析】根据脊柱的有无，可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物：
20、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。11【答案】（1）400 10/21（2）b；物镜（3）植物细胞有细胞壁和液泡（4）碘液；细胞核【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞【解析】【解答】(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。所以，甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是：10（高倍目镜）40（高倍物镜）=400 倍。(2)在转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着b物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头。(3)洋葱表皮细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，但没有叶绿体。人的口腔上皮细胞的结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线
21、粒体。所以，丙图中观察到的是洋葱鳞片叶表皮细胞，与人的口腔上皮细胞相比较，二者在结构上的不同点是：植物细胞有细胞壁和液泡（写出一点即可）。(4)为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 23 次，使染液浸润到细胞标本的全部。用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。所以，观察丙图时要滴加碘液染色，丙图中观察到染色最深近似球形的结构是细胞核。【分析】（1）显微镜的结构和作用：目镜：放大倍数有“5x”、“10 x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。物
22、镜：“10 x”为低倍物镜，“40 x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。转换器：可以调换不同倍数的物镜。反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。（2）动、植物细胞结构的区别：植物细胞 动物细胞 相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质 不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体 12【答案】（1）膈肌 11/21（2）吸气（3）肺；肺泡；静脉血变为动脉血【知识点
23、】呼吸系统的组成；肺泡与血液的气体交换；模拟肺部呼吸运动实验【解析】【解答】(1)结合分析可知，在甲图中，D 模拟的是膈肌。(2)膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。所以，乙图气球扩张，模拟了吸气过程。(3)肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡
24、，然后随着呼气过程排出体外。这样，血液流经肺部毛细血管，进行气体交换后就由静脉血变成了动脉血。所以，丙图中是肺；图中是肺泡，它是进行气体交换的主要部位，经过此处的气体交换后，EF 血液成分的变化是静脉血变为动脉血。【分析】（1）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，包括吸气和呼气两个过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动吸气运动；呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。（2）肺是呼吸系统的
25、主要器官，是气体交换的主要场所。构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡是气体交换的主要部位。肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着丰富的弹性纤维，增加了肺泡的弹性；肺泡外包绕着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换。13【答案】（1）a；肾脏；（2）滤过或过滤；重吸收（3）；肾小球【知识点】泌尿系统的组成；尿的形成和排出【解析】【解答】(1)肾脏是形成尿液的器官。肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分构成，皮质位于表皮，里面是髓质，皮质和髓质构成肾实质。每个肾脏包括大约 100 万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小
26、体和肾小管组成，肾小体由肾小球和肾小囊组成。所以，甲图中，尿液形成的主要场所是a肾脏；肾单位是由乙图中的肾小球、肾小囊、肾小管构成。12/21(2)尿的形成要经过肾小球（和肾小囊壁）的滤过和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。所以，乙图中，尿的形成过程主要包括 A 滤过和B 重吸收作用的两个连续阶段。(3)正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透
27、性增大。原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了肾小囊。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。所以，医生在检查某病人的尿液成分时，发现含有较多的血细胞和大分子蛋白质，最有可能病变的部位是乙图中肾小球。【分析】（1）泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，肾脏是形成尿液的器官、输尿管的作用是将肾脏形成的尿液输送到膀胱、膀胱的作用是暂时储存尿液、尿道的作用是排出尿液。（2）尿的形成：肾单位是形成尿液的基本单位。肾小球和肾小囊内壁的过滤作用：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质以外的血浆成分都可以经过肾小球过滤 到肾小囊中，在肾小囊中形成原尿。肾小管的
28、重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，剩下的形成尿液。14【答案】（1）AD（2）肾蕨（3）裸子（4）葫芦藓（5）孢子【知识点】苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物【解析】【解答】(1)被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果，能生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，种类占绝对优势。所以，图中分布最广、种类最多、最高等的植物是 A 玉米、D 向日葵，它们都属于被子植物。(2)藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类
29、植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。再后来进化形成的被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，体内有发达的输导组织。所以，地球上最早出现输导组织的植物类群是蕨类植物，图中的肾蕨属于蕨类植物。13/21(3)裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶和种子，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。所以，油松的种子外没有果皮包被着，它属于裸子植物。(4)苔藓植物的叶通常只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。所以，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气
30、污染的指示植物的是葫芦藓。(5)自然界中的植物多种多样，根据能否产生种子可分为种子植物和孢子植物两大类，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。所以，图中的葫芦藓、肾蕨等不能产生种子，它们是用孢子繁殖后代，属于孢子植物。【分析】各类植物的比较：类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例 孢 子 植 物 藻 类 植 物 (低等类群)单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化。大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。苔 藓 植 物 (原始高等类群)多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植
31、株矮小）大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等 蕨 类 植 物 (高等类群)有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因）多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。14/21 种 子 植 物 种 子 植 物(最高等类群)具有两个基本特征：1、体内有维管组织 2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大）陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。（植株高大）陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。15【答案
32、】（1）草食草昆虫青蛙蛇鹰（2）分解者和非生物部分（3）竞争和捕食（4）鹰（5）兔有系统而草没有系统【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集【解析】【解答】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。图中的食物链有：草兔鹰；草鼠鹰；草鼠蛇鹰；草食草昆虫青蛙蛇鹰，因此最长的食物链是：草食草昆虫青蛙蛇鹰。(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解
33、者（细菌、真菌）组成。因此未表示的成分还有：分解者和非生物部分。(3)鹰捕食蛇它们属于捕食关系；蛇和鹰都捕食鼠，它们也存在竞争关系。15/21(4)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。(5)植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体，动物体的结构层次是：细胞组织器官 系统动物体。图中兔和草在结构层次上的主要区别是：兔有系统而草没有系统。【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等
34、，为生物的生活提供物质和能量生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费.注意起始点是生产者。（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。16【答案】（1）变态发育（2）胎盘；脐带（3）无性生殖；形成层【知识点】生物的生殖和发育（综合）【解析】【解答】(1)变态发育指动物胚后发育过程中所出现的形态和习性上的变化，如昆虫从幼虫至成体的变态，青蛙从蝌蚪至成蛙的变态等。(2)胎儿在母体的
35、子官内发育，发育过程中所需要的营养物质是从母体获得的，胎儿通过胎盘和脐带从母体获得。(3)不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。【分析】（1）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成
36、体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。（2）在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵.许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，生活在水 16/21 中，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙.即受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。（3）人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体
37、完成物质交换.。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。（4）生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖两种，由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵、玉米和桃树等靠种子来繁殖后代的，为有性生殖无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式绿色开花植物利用营养器官根、茎、叶繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等。17
38、【答案】（1）变异；遗传（2）双眼皮（3）Dd、Dd；25%或 1/4【知识点】遗传和变异现象；基因的显隐性及其性状遗传【解析】【解答】(1)遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间及子代个体之间的差异。父母为双眼皮，而子女为单眼皮，此现象在生物学上称为变异。父母的舌头能卷曲，子女的舌头也能卷曲，此现象在生物学上称为遗传。(2)在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；在一对相对性状的遗传过程中，其中一个亲代的的性状在子代没有表现出来，消失的性状为隐性性状。第二组亲代都是双眼皮，子代出现了单眼皮，则新出现的单眼皮是隐性性状，双眼皮为显性性状。(3)由（2
39、）可知：亲代双眼皮基因组成为 Dd、Dd，孩子的单眼皮基因组成为 dd，遗传图谱如下：17/21 【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。（2）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。18【答案】（1）传染性流行性（2）控制传染源（3）保护易感人群；抗体（4）戴口罩、勤洗手
40、等【知识点】传染病及其病因；传染病的一般预防措施；常见的传染病及其预防；人体的非特异性免疫和特异性免疫【解析】【解答】(1)传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；具有传染性和流行性的特点。(2)预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。凡是对病人或疑似病人采取的措施均为控制传染源，如隔离病人等。因此某人核酸检测结果为阳性，则需要立即隔离治疗，这是预防传染病措施中属于控制传染源。(3)一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群，如运动增强体质、接种疫苗等；疫苗通 18/21 常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，人体会产性相应
41、的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。(4)疫情防控仍处于关键时期，作为一名中学生，除接种疫苗外，我们在日常生活中还可通过：勤洗手、戴口罩、不聚集、勤通风等。【分析】（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。（2）抗原：指能引起人体产生抗体的物质（如：细菌、病毒等病原体或异物），叫做抗原.又如：注射的“疫苗”和“类病毒”以及“移植的器官”也是属于抗原。抗体：指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，
42、淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（免疫球蛋白）.抗体存在于人体血清中。如：患过麻疹的人，体内就产生了一种抵抗麻疹病毒的物质，这种物质就是抗体.抗体把麻疹病毒消灭后，自己则留在人体内，当新的麻疹病毒再次侵染该人体时，存在于该人体内的抗体就会将麻疹病毒消灭掉，使患过麻疹的人以后不再患麻疹了.还有“抗病毒血清”也是属于抗体。又如：注射疫苗后，体内就产生了相应的抗体。19/21 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：63 分 分值分布 客观题（占比）20.0(31.7%)主观题（占比）43.0(68.3%)题量分布 客观题（占比）10(55.6%)主观题（占比）8(44.4%)2、试卷题
43、量分布分析 大题题型 题目量（占比）分值（占比）综合题 8(44.4%)43.0(68.3%)单选题 10(55.6%)20.0(31.7%)3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通(72.2%)2 容易(27.8%)4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 1 基因的显隐性及其性状遗传 5.0(7.9%)17 2 动物体的结构层次 5.0(7.9%)15 3 食物链和食物网 5.0(7.9%)15 20/21 4 泌尿系统的组成 7.0(11.1%)13 5 非条件反射与条件反射 2.0(3.2%)8 6 被子植物 5.0(7.9%)14 7 模拟肺部呼吸运
44、动实验 5.0(7.9%)12 8 苔藓植物 5.0(7.9%)14 9 尿的形成和排出 7.0(11.1%)13 10 蕨类植物 5.0(7.9%)14 11 常见的传染病及其预防 5.0(7.9%)18 12 植物体的结构层次 5.0(7.9%)15 13 人体的非特异性免疫和特异性免疫 5.0(7.9%)18 14 生物富集 5.0(7.9%)15 15 呼吸系统的组成 5.0(7.9%)12 16 无脊椎动物与脊椎动物 2.0(3.2%)10 17 传染病的一般预防措施 5.0(7.9%)18 18 筛管及其对有机物的运输 2.0(3.2%)4 19 观察动物细胞 6.0(9.5%)1
45、1 20 遗传和变异现象 5.0(7.9%)17 21 生态系统的结构 5.0(7.9%)15 21/21 22 种子萌发的条件 2.0(3.2%)9 23 生物的生殖和发育（综合）5.0(7.9%)16 24 观察植物细胞 6.0(9.5%)11 25 视觉的形成 2.0(3.2%)7 26 传染病及其病因 5.0(7.9%)18 27 食物的消化 2.0(3.2%)6 28 裸子植物 5.0(7.9%)14 29 生物多样性的保护措施 2.0(3.2%)2 30 生物进化的学说 2.0(3.2%)3 31 肺泡与血液的气体交换 5.0(7.9%)12 32 生物的特征 2.0(3.2%)1 33 先天性行为和学习行为 2.0(3.2%)5 34 营养物质的吸收 2.0(3.2%)6