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1、近三年高考理综全国卷物理试题评析（可编辑）全南中学李红伟一、近三年高考物理试题分析:(一)、各块知识所占比例:07 年 08 年 09 年 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 力学 62(51.7%)57(47.5%)62(51.7%)58(48.3%)46(38.8%)52(43.3%)电磁学 40(33.3%)45(37.5%)40(33.3%)44(36.7%)56(46.7%)50(41.2%)热学6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)光学6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5
2、.0%)6(5.0%)6(5.0%)原子物理6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)6(5.0%)分析:1、各试卷中力、电两部分内容的试题合计 102 分，物理总分的 85%各试卷中物理总分的5%07 年 08 年 09 年 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 14 万有定律热力学第一定律平抛运动气体性质气体压强机械振动和机械波15 振动图象和波动图象振动图象牛顿运动定律及力与动运关系光的折射平面镜成像V-t 图像 16 气体性质、内能自由落体、动量振动图象力与运动关系能级跃迁内能、PVT 关系 17 光的折射
3、光的偏振天体运动机械波安培力大小、方向测量电源电动势和内阻18 动量定理能级跃迁核反应机械能守恒定律、动能定理电场、电势、带电粒子在电场中运动能级跃迁19 能级跃迁带电粒子在电磁场中运动大气压强产生原因带电粒子在电场中运动天体运动带电粒子在电场中运动 20 匀强电场、电势万有引力定律电磁感应定律、楞次定律核反应、能量关系振 动图象和波动图象动能定理21 电磁感应、楞次定律电磁感应光的折射电磁感应现象、楞次定律动量守恒和能量守恒光的折射、全反射分析:1、基本概念、基本规律是选择题考查重点，联系实际问题是选择题考查热点，对物理时事、物理学史上的重要事件的考查是选择题考查亮点。2、选择题各部分内容的
4、考核重点是:力学:牛顿运动定律(与运动学结合)，万有引力定律(与圆周运动结合)，振动和波;电学:电磁感应，带电粒子在电场及磁场中的运动;热学:气体状态变化，热和功(热力学第一定律)，分子运动论;光学:光的折射，全反射，光速和折射率之间的关系，光电效应等;原子物理:氢原子的能级，能量跃迁、核反应方程、质能方程等。3、各套试卷在热、光、原、振动与波、万有引力定律内容中各设置了一道选择题，振动与波的考查经常与图象联系。(万有引力定律内容有两套试卷在选择题中没出现是因为在计算题中考查)4、各套试卷多选题为 3-4 题;多选题在振动和波、热学、原子物理内容中出现频率较多，但选项都为 2 个，六套试卷中末
5、出现 3 个或 4 个选项正确的试题。(三)、实验题内容分析:题号 07 年 08 年 09 年 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 22 示波器单摆测量重力加速度验证机械能守恒定律螺旋测微器读数多用电表使用多用电表使用 23 验证动量守恒定律半偏法测量电表内阻闭合电路欧姆定律、电表改装比较法测电阻探究摩擦力与斜面倾角关系，游标卡尺读数研究平抛运动注:09 年以前实验题是一个大题两个小题，09 年改为两大题，因此 07 年、8 年题号有所变动。分析:1、实验题第一题注重考察实验基本素质,第二题注重考察学生实验设计能力和知识迁移能力。2、实验
6、题把能力考查放在首位，体现了“源于教材、异于教材”的命题特点。3、实验题的重点在电学，电学实验题重点在“恒定电流”。4、09 年全国理综 I 第 23 题是一道探究性、开放性实验，体现了当前课程改革的精神和新课标的内容，凸现了科学探究能力的考查 07 年 08 年 09 年 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 全国理综 I 全国理综 II 24 匀变速运动规律机械能定恒、圆周运动匀变速运动规律动量守恒、能量守恒、平抛运动电阻定律电磁感应、安培力 25 碰撞问题、动量守恒和能量关系碰撞过程中动量守恒和能量守恒动量守恒、动能定理、机械能守恒定律部分导体切割磁感线运动、热功率
7、牛顿运动定律、动量守恒、能量守恒带电粒子在电磁场中运动 26 带电粒子在磁场中运动带电粒子在电磁场中运动带电粒子在电磁场中运动天体运动带电粒子在磁场中运动万有引力定律分析:1、计算题以力学、电学为重。计算题 3、第 1 题计算题为中低档题,情景相对会比较简单,以考查重点知识和基本方法为核心。4、第 2 题计算题为中档题，情景相对会比较复杂，有利于区分学生能力。5、第 3 题计算题一般是重点知识和重点模型的组合;情境新颖，与日常生活、热门话题有关(如高科技);数学能力要求较高，难度较大，具有一定的选拔性。(五)、综合评价:三年 6 套试卷总体来说:稳中有变、变化不大，但 09 年难度略有增加，试
8、题类型有向中挡类型回笼明确;应用性灵活性明显提 高，能力的要求越来越高。1、注重对基础知识、基本方法的考查。如力与运动的关系、能量的观点可以说每年每卷必考，且不余遗力。2、注重对非主干知识的考查，一般在选择题中命题。如:振动和波、分子动理论、热力学第一定律、气体状态变化、光电效应、能级的跃迁、衰变规律，质量亏损等知识点。3、注重考查学科内的综合。如:带电粒子在电磁场的加速和偏转的综合;牛顿运动定律和动量、能量观点的综合;电磁学部分的内部规律的综合;电磁学部分的规律和力学部分的规律的结合等。4、注重考查理论解决实际问题的能力。解决这类问题首先从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的特点找
9、到所遵从的物理规律，最后将物理问题转化成数学问题进行解决。5、注重物理实验操作、实验方法和实验原理的考察。如:基本仪器的使用与读数;列表法、平均法、图象法等数据处理方法;电学实验器材选择，电路导线的连接，测量电路和控制电路的原理设计等。二、对2010 年高考复习教学的启示:明年是我省最后一届旧课程高考，命题在继续保持对中学物理向新课程过渡的导向外，试题不会有大的调整和变化。因此，明年的高考复习教学应注意以下几点:1、吃透考试大纲，认真研究近几年高考试题，关注竞赛题(09 年全国理综 I 第 24 题与高考奥赛全程对接一道竞赛题完全相同)，关注高中物理课程标准。2、重点知识重点复习，注重物理基本
10、分析方法、常规解题思路和通用方法的训练，加强学生信息收集和应用能力的培养。3、关注数学工具的使用，加强估算类问题求解方法训练。4、注重基础，回归课本，充分地用好教材上阅读材料等栏目;关注 热点，拓宽见识，注意与现实生活、生产、科技相联系的内容进行及时补充。5、做到精讲精练，即要求教师深入题海，为学生遴选经典习题;教师大量做题，总结方法，提炼技巧，为学生做“点睛”式点拨和启迪。6、因材施教，明确中等学生的得分点。选择题中原子物理、光学、热学、万有引力、振动和波，这些基本上每年都考，五道选择题，合计 30 分;实验试题 17 分左右。学生把选择题、实验试题抓住了，就已经 40 多分了，计算题再做一点，50 分以上就没有问题。每年物理平均分也就 50 分左右。2