《2023年《背影》教学设计方案 (人教版八年级上册).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《背影》教学设计方案 (人教版八年级上册).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年背影教学设计方案 (人教版八年级上册) 盘县保基中学瞿广朝 科目 语文 年级 八年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析1、本班学生是我校八年级的一个提高班，学生语文基础较好，他们乐学，有着强烈的求知欲，一心想把语文学好。但是，由于他们都是来自农村，受家庭经济的影响，很多父母外出打工，缺乏对孩子的关心和照顾，再加上学生受年龄和阅历的限制，对亲情的理解也不深刻，因此，在教学过程中需加大感性教育。 2、本班学生参与课堂教学的积极性不高，创新能力与实践能力不强，自我主体意识不够，在教学中应重点培养他们的学习能力和学习兴趣，提高他们的参与意识与主体意识，让他们在快乐中学有所获。 教学目
2、标 一、情感态度与价值观 1、体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影中发掘深深的父爱； 2、陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。 二、过程与方法 1、这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的学习方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。 三、知识与技能 体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 教学重点、难点 1、体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影
3、抒发的真挚亲情 2、明确文章“背影”与“父子深情”和谐统一的结构特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 教学资源 DVD、图片、音频、视频、课件 背影教学活动过程描述 教学活动1 一、导入新课 同学们，生活中时时有感动，处处有感动，它有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时可以是一种场景。如果你有一颗善感的心，同学的批评可以给你感动，妈妈的唠叨可以给你感动，甚至于爸爸的背影也可以给你持久的感动。那么，今天让我们一起来学习朱自清先生的背影，看他是怎样被父亲的背影所感动的。课件出示课题：背影 教学活动2 二、明确学习目标、相关知识介绍 1.多媒体出示教学目标，让学生明白本节课的学习任
4、务。 2.作家作品介绍 1）朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。 2）背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实。” 教学活动3 三、教学新课 1.朗读课文，整体感知，理清文脉 1)播放朗读录音，学习字词。（要求把握字音和字义） 课件出示：交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐 2）用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，品味文中的情感。并
5、回答问题：.这篇文章记叙的主要事件是什么？（两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。）.表达了什么中心？ （父疼子，子爱父-父子情深。） 这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？（这篇课文以背影为线索主要写了我的父亲反映了父爱这个主题）.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。（祖母去世祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别） 教学活动4 四、质疑探究，合作交流 1）背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来怀念父亲，难忘背影（思念父亲）望父买橘，刻画背影（望父买橘） 父子分手，惜别背影（父子分手） 别后思念，再现背影（别后怀念）2）在送行中，父亲为儿子做了哪
6、些事？哪一件最令你感动？为什么？你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ （视频播放，欣赏背影片段） 教学活动5 五、人生感悟有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！ 教学活动6 六、课堂小结 同学们：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，今天我们学习了朱自清先生的背影，更让我们感受到了父爱的伟大。下面让我们一起来欣赏一首歌曲，再一次的体会父爱，体会亲情。播放歌曲：崔京浩的父亲作为本节课结束的情境。 教学活动7 七、布置作
7、业请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一段话，（要求：200字左右） 附板书设计： 背影 怀念父亲，难忘背影（思念父亲）望父买橘，刻画背影（望父买橘） 父子分手，惜别背影（父子分手） 别后思念，再现背影（别后怀念） 瞿广朝 人教八年级上册背影 讲课稿各位老师、同学：大家好，我是来自西安文理学院汉语言文学四班的付丹丹，今天我要给大家讲课的内容选自人教版初中语文八年级上册第二单元第二篇文章背影。一、导入同学. 背影教学设计方案(八年级上册) 科 目 语文 年级 八年级 教学时间 1课时（45分钟）学习者分析1、本班学生是我校八年级的一个提高班，学生语文基础较好，他们乐学，有着强烈的求知欲，一心想把
8、语文学好。但是，由于他们都. 人教新版八年级背影教学设计 背影教学设计教学目标：知识与技能：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 过程与方法：学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行. 背影 教案教学设计（人教语文版八年级上册) 教学目标：1知识与技能：掌握字词的音、形、义。整体把握文章的内容，理清思路。学习作者巧妙的构思。过程和方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：激发学生理解父母、热. 背影教学设计方案 背影 第一课教学设计 教师行为一、创设情境，激情导入 （运用多媒体播放歌曲父听歌曲，感受父亲平凡而伟大的亲），听完之后，让学生谈爱，并说出自己的感受。 谈歌曲中告诉我们什么.