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1、 第 1 页 诗歌伴我成长三篇 诗歌伴我成长作文 篇 1 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。”这一首诗大家肯定不生疏吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的 静夜思。诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。从我们牙牙学语的时候，爸爸妈妈便开头教我们识字、背诗，但我们并不了解其中的含义；上学以后，老师便开头一字一句的教给我们，让我们熟悉它、了解它、熟记它。我们的家人、老师、学校是我们成长的见证人，诗歌也是，它在生活中无处不在，它总是在我们的生活中的一个地方悄悄凝视着我们，观看着我们。在我们感慨时间消逝的时候，会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在我们懊悔自己当时没有好好学习的
2、时候，我们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时候，被老师点通之后，我们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。由于在生活中会遇见它，想起它；由于它在生活中无处不在，所以它才会跟着我们的脚步伴随着我们成长。我最喜爱的一首诗是 明日歌：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。是啊，明日是无限的，可我们的生命是有限的；假如我们做事情不“日事日清”，早晚会造成不好的后果。例如我写作业这件事情，每到周末都是放下作业，放纵的去玩，想着还有明天；到了其次天还是想着还有一天假期呢，就这样一推再 第 2 页 推，到了最终一天才开头熬夜写作业，作业完成的质量也不好，结果到了其
3、次天只能戴着两只“熊猫眼”去上学；这不是“我生待明日，万事成蹉跎”了吗？诗歌是我们成长道路上的指路明灯，诗歌是我们成长道路上的好伙伴；诗歌伴随我们健康成长。诗歌伴我成长作文 篇 2 生日像一阵清风 带走童年的天真 迎来绚烂的青春 你知道这首诗的是谁吗？那就是我一个诗歌爱好者！一班级的某一天，我第一次看到了诗。那时，我正津津有味地读着一本名叫豆儿朵朵的散文集。在一篇散文中，我突然对其中的一段产生了深厚的爱好：这段不仅在格式上与别段不同，而且内容更是别具一格，让我读着有腾云驾雾之感。回家后，我向妈妈刨根问底，才知道原来这就是诗。从今，我便踏上了“追求”诗的征程。从那以后，我“疯狂”地读诗、背诗、甚
4、至抄诗，慢慢地拉近了和诗的距离。有一次，当我在抄诗的时候，竟惊喜地发觉我能不由自主地随口编出几句诗来了。莫非这就是古人所说的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界吗？可是，我很快发觉，我的意得实在太早了。当我再次兴致勃勃地翻开笔记本，预备把刚刚的灵光一现写下来并创作出一首完好的诗作时，我发觉我的灵感尽然枯竭了，一个字也写不出来了。第 3 页 于是，我决心重新回到起点，连续探究诗歌的“神秘”，并养成了随时随地把自己内心的想法记录下来的习惯，期盼着厚积薄发的那一天。最终，在那个让我刻骨铭心的日子：望着窗外自由翱翔的小鸟，听着它们悦耳动听的歌声，我突然文思泉涌，写出了我人生中的第一首诗鸟儿，我想
5、对你说：鸟儿虽然拥有秀丽，但它们的生命却很短暂。它们从早到晚，都在为大自然增加风景。它们从小到大，都在为大家送去歌声。回想从前，我总想把鸟儿关进笼子，让它们象奴隶一样只为我唱歌。鸟儿、鸟儿，如今我知道，你最爱自由，我会把你当作伴侣。来我的身边吧，和我一起度过美妙童年。有了第一首诗的铺垫，我的写诗欲望彻底被激发了。当我欢乐时，我会写诗，呈现我热切、活跃的心情，那时的诗句是这样的“圆 第 4 页 圆的月亮，像大大的.眼睛，在空中眨巴眨巴，闪耀着美好的光辉”；当我悲伤时，我会写诗，但诗的音阶便会跌到万丈深渊，那时的诗句是这样的“我的童年不知怎么，布满了重重困难，就像一条路上，总会有难关”；当我苦恼时
6、，我会写诗，让它帮我分担一些焦躁，那时的诗句又变成了这样“我不怕困难和挫折，也不怕命运的转折，由于我知道，这些都会过去，代替它们的是一条光明之路”；当我安静时，我也会写诗，这时的诗就会变得神奇无比，“夜神神奇秘的，虫子在低吟，鸟儿在清唱，树叶发出微弱的声音，仿佛隐蔽着一个巨大的隐秘”。诗，是我生活的一部分。诗，伴我行。诗歌伴我成长作文 篇 3 那年，爷爷从教学一线岗位上退休，突如其来的空闲让他郁郁寡欢，我的诞生正好填补了他情感上的空白，成了他最大的精神安慰。他成天抱着我亲啊、摇啊，恨不得把世上全部的好东西都给我，只求我“咯咯”一笑。妈妈见状，无奈地说：“爸，您可不能宠坏了他，如今衣来伸手，饭来
7、张口的小皇帝还不多吗？”爷爷听后可不兴奋了，他义正词严地抗议道：“你们是瞧不起我这个有着高级职称、教书育人 30 多年的教书匠吗？我还就不信了，能教出考上名校的优秀模范生，会带不好自己的孙子？”妈妈听了，竟无从反对。爷爷爱诗歌，待我稍大些，他就让我徜徉在诗歌的海洋里了。夜晚，明月皎洁，清冷的月光透过窗棂洒在床前。爷爷边拍着 第 5 页 我，边念道：“床前明月光，疑是地上霜”在爷爷有节奏的吟诵中，我慢慢地进入了梦乡。春天到了，全家去郊外春游。路边开满鲜花儿，蝴蝶在花丛中恋恋不舍地回旋。爷爷牵着我的手，走一步，念一句：“留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。”我听着听着，诗的意境和眼前的景竟奇异地融为一
8、体了，我对爷爷的尊敬之情油然而生。清明季节，细雨蒙蒙，爷爷带我回老家扫墓。爷爷观察路人祭拜逝去的亲人那难过欲绝的样子，不禁悲叹道：“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。”此情此景，竟让我泪流满面而不自知。8 岁那年，爷爷带我参观“江南四大名楼”之一的黄鹤楼。站在黄鹤楼上，看白云悠悠，江水东流，我一时感慨万千，脱口而出：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”爷爷倚着栏杆，望着我，眼中的笑意更浓了。“爷爷，东边日出西边雨，道是无晴却有晴是说六月骤雨隔牛背吗？”“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同。这是说人们看问题的角度不同、立场不同，得出的结论就不同，对不对？”我打破沙锅问究竟。爷爷点点头，欣赏地说：“读诗
9、歌要感受它的韵律和节奏，感受我们宏大祖国传统文化的美，读书百遍，其义自见，反复诵读，待你渐渐长大，诗意就会慢慢明晰。”于是，我每天最满意的时刻就是诵读诗歌了。一次语文课上，老师在讲授 泊船瓜洲 时说：“大家都知道，第 6 页 我们班夏明哲同学会背许多诗歌，那么我们今日就先请小夏老师给大家讲一下这首诗的意思，好吗？”我听了，“噌”一下站起来，滔滔不绝地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还这句诗的意思是温和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？这首诗借江南秀丽的春色来抒发思乡之情。”老师听了，喜笑颜开，她大声问同学们：“小夏老师讲得好不好？”同学们齐声说：“好！”在同学们强烈的掌声中，我感受到了小小的成就感与骄傲感。我 10 岁的时候已能穿越时空，看“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟；感“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情；赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志慢慢地，我有了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气，也有了“天生我材必有用”的傲气精致的诗歌，不仅带着着我在时空里游览，更让我在其中欢乐成长。爷爷教我的诗歌让我领会到了祖国语言文字的魅力，我不会就此止步。清代钱泳在 履园丛话 中说：“读万卷书,行万里路，二者不行偏废。”我要伴着诗歌，去领会祖国壮美的山河，为这锦绣河山谱写出华丽的诗篇！