《语文园地二教案部编人教版四年级上册语文教案教学设计[最新可编辑].pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地二教案部编人教版四年级上册语文教案教学设计[最新可编辑].pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文园地二 语文园地 包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养成一边读一边提问题的好习惯。“识字加油站”意在让学生发现形声字的构字规律 并且在发现规律的同时积累词语。“词句段运用”安排了两部分一部分是让学生用成语说句子另一部分是让学生明白什么是设问句。“日积月累”是让学生学习、理解并积累关于质疑的名人名言丰富自己的语言库提高认知能力。这次“交流平台”揭示了一边读一边提问的读书方法和习惯 这是精读文章的重要方法。读文章时一定要潜下心来仔细体会、揣摩文章中的词语、句子以及文章描写的细节这样才有可能深入地理解文章并在语言表达方面有所收获。所以教
2、学要引导学生交流这方面的读书体会是非常重要的。这次“日积月累”安排的是一些关于质疑的名句 闪耀着古人的智慧 展现了他们对于成长、对于人生的一些积极向上的看法。在教学时教师要引导学生在反复朗读的基础上背诵还可以谈谈各自对这些名句的理解或联系生活中自己或他人的例子谈谈体会。【知识与技能】1明白阅读时养成一边读一边提问题的好习惯。2启发学生的思维感知形声字的构字规律。3了解设问句。4熟读背诵名言养成积累的习惯。【过程与方法】认读积累拓展运用。【情感、态度与价值观】养成勤于思考、善于提问的习惯。重点 1感知形声字的构字规律。2了解设问句；积累一些古代名句养成良好的读书习惯。难点 阅读时养成一边读一边提
3、问题的好习惯。教师：制作多媒体课件。学生：搜集有关“问”的古语。1 课时 一、交流平台 1轻声朗读文中的对话想想自己从中有何发现。2指名朗读说说自己的发现。3交流各自的发现。4扩展练习。(1)谈谈自己怎样读书的实例。(2)从自己的读书实例中总结读书方法。(3)鼓励学生在今后的读书中不断总结读书方法。二、识字加油站 1 自由读三组字：你发现了什么？(每组字都是形声字；用熟字加熟字的方法识记新字)2小组合作交流说说你记住了哪个字是怎么记住的。3卡片认读任意抽读送信游戏同桌互读。4任意选择喜欢的字进行扩词练习。三、词句段运用(一)读一读体会每组句子在表达上的不同。1自读每组两个句子。2你发现每组的两
4、个句子有那些特点？3学会运用恰当修辞手法写句子使句子表达的更形象、具体。(二)读下面的句子注意问号的用法再抄写下来。1自由朗读文中的三个句子。2想一想三句话中的问号都有什么不同的作用。3告诉学生这种自问自答的句式叫设问句。作用是引起读者的注意和思考。4再翻阅学过的课文找找设问句。5想想你读过的课外读物中是否有这样的句子你在作文中用过设问句吗？四、日积月累 1告诉学生这些都是从古诗文中选取的名句每句话都包含着深刻的道理。2学生逐句自读要求读正音读通顺。3读读自己能读懂的句子提出不理解的。4师生释疑。好问则裕自用则小：遇到疑难就向别人请教学识就会渊博精深。博学之审问之慎思之明辨之笃行之：要博学多才
5、就要对学问详细地询问彻底搞懂要慎重地思考要明白地辨别要切实地力行。智能之士不学不成不问不知：即便是聪明智慧的人也是不学习就不会懂得不求教就不会明白的。人非生而知之者孰能无惑：人不是生下来就懂得道理的谁能没有疑惑？5熟读、背诵。6说一说自己喜欢的其他名言鼓励学生平时积累。7把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方鼓励自己。语文园地 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 “识字加油站”这一板块主要是引导学生发现汉字规律和识字方法的练习 让学生养成勤于思考善于发现的习惯。我在教这部分内容时注重引导学生亲历自主发现的过程尽可能多地为学生提供展示的机会 要学会等待 不以教师或优生的发现结果代替全体学生的发现过程同时巧妙的引导和适时的总结整堂课中学生的学习积极性大大地调动起来。