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1、 这是中班数学活动树叶的分类教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。活动目标：1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板 活动过程：（一）、导入活动 师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听 ，他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听
2、出，老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友们举手来告诉老师。师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些秘密呢？(二)对叶片的统计与分析 1.教师示范 师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？好现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。2.幼儿示范 师：。这么多的叶片，你是怎么数的？师：小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适
3、合你的方法，将东西数得又快又准确。3.分析探索叶片的单双数的规律 师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。讨论分析：师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)树叶分类：师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。统计数字：师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?分析两类数字的特点：师：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只
4、有一个人。你看数字 6 宝宝，他们有 3 对好朋友，而数字 7 宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？师：你看 6、8、10、12、14 这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得 6、8、10、12、14 这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。(讨论 10 以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于 10 以上的数字，拓展已有经验。活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。活动反思 设计本课时，我以主题
5、内一个故事的内容激趣引入，幼儿兴致很高，在探讨分类的方法时，幼儿纷纷发言，在指名板演时欲欲跃试。在操作过程中，幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分类，掌握分类的方法，结束时，设计送树叶回家这个游戏，既进一步强化了分类，又使幼儿认识“叶落归根”的自然规律了，增长知识。整堂课，幼儿在游戏的情境中学习，掌握了分类的方法，发展了语言表达能力，学会了合作交流，享受了成功的乐趣。本课存在的不足是，对幼儿自主探索的重视不够，如果一开始直接去捡树叶回来就让他们试一试分类，效果是否会更好呢？中班数学：造高楼：中班数学活动造高楼教案主要包含了目标，准备，流程等内容，用自己的方法搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比
6、出高矮。积极参与，体验造高楼的乐趣。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园中班数学造高楼教案吧。中班教案：捉迷藏数字 1 和 2：中班数学活动捉迷藏数字 1 和 2教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，会认读数字 1和 2，能理解数字的实际意义。初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班捉迷藏数字 1 和 2 教案吧。幼儿园数学教案：看图做标记：中班数学活动看图做标记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色），观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园数学看图做标记教案吧。