19课蝉学习教程.pptx

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1、新知导入大家知道这个是什么虫子吗？大家知道这个是什么虫子吗？”(”(蝉，知了，等蝉，知了，等)。“我我们今天讲的就是这个们今天讲的就是这个蝉蝉(板书板书)那么有人可以来说下那么有人可以来说下和蝉有关的东西不？和蝉有关的东西不？(曙光女神爱上了一个人类青年，曙光女神爱上了一个人类青年，为了能和他长相厮守，她向宙斯请求赐给爱人永恒的生为了能和他长相厮守，她向宙斯请求赐给爱人永恒的生命，但是曙光女神忘了请求给那个青年永恒的青春。于命，但是曙光女神忘了请求给那个青年永恒的青春。于是时间一天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到是时间一天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到了只会不停的向碰到的每一个人

2、诉说他和女神的爱情的了只会不停的向碰到的每一个人诉说他和女神的爱情的地步。女神的爱情也渐渐的被消磨殆尽，最后女神抛弃地步。女神的爱情也渐渐的被消磨殆尽，最后女神抛弃了他，可怜的人变成了一只虫子，继续讲他的故事。这了他，可怜的人变成了一只虫子，继续讲他的故事。这只虫子就是蝉。只虫子就是蝉。)今天我们来学习一下这篇法布尔的今天我们来学习一下这篇法布尔的蝉蝉 。第1页/共28页第一页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解知文体 蝉蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹翅膀和分得很开的小眼睛。雄的

3、腹部有发音器，能连续不断发出尖锐部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称的根，成虫吃植物的汁。又称“知知了了”。第2页/共28页第二页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解知文体 科学小品科学小品：又名知识小品，：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，

4、语言生动准确。谨巧妙，语言生动准确。第3页/共28页第三页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解知作者 让让亨利亨利卡西米尔卡西米尔法布尔（法布尔（1823-1823-19151915），法国著名昆虫学家。被世人称为），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫昆虫界的荷马界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗（相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特伊利亚特和和奥德赛奥德赛的作者），文学界的的作者），文学界的“维吉尔维吉尔”。第4页/共28页第四页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解知作者 法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”，他的传世杰作昆虫记是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文笔向人们展

5、示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更富有深刻的意义。第5页/共28页第五页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解记拼音抵抵御御 xixi 鳍鳍qqyy臃臃肿肿 ynyn罅罅隙隙ruru蜣蜣 qinqin蚋蚋 喧喧嚣嚣xioxio涂涂墁墁mnmn第6页/共28页第六页，编辑于星期四：二十三点 十一

6、分。新知讲解记拼音窠窠 xu无动于无动于衷衷zhnzhn kk寻寻觅觅 mm地地穴穴xioxio钹钹bb喧喧嚣嚣 纤纤弱弱xinxin 跳跳蚤蚤zozo第7页/共28页第七页，编辑于星期四：二十三点 十一分。喧嚣喧嚣：匹敌：匹敌：罅隙罅隙：开合自如开合自如：无动于衷无动于衷：抵御：抵御：腾跃：腾跃：无所顾忌：无所顾忌：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹。缝隙。缝隙。分开收拢不受阻碍。分开收拢不受阻碍。心里一点也不受感动；一点也不动心。心里一点也不受感动；一点也不动心。抵挡，抵抗。抵挡，抵抗。奔腾，跳跃。奔腾，跳跃。对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫或对违反道德的行为丝毫没有

7、反感或犹豫或不考虑利害关系。没有顾虑不考虑利害关系。没有顾虑新知讲解解词义对等，相称。对等，相称。第8页/共28页第八页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解解文题 蝉蝉论语 蝉：蝉：昆虫，也叫昆虫，也叫知了。种类很多，知了。种类很多，雄的腹部有发音雄的腹部有发音器，能连续不断器，能连续不断发出尖锐的声音。发出尖锐的声音。文题意思：蝉，也叫知了，蝉，也叫知了，题目简单明了地点明了文章题目简单明了地点明了文章说明对象。说明对象。第9页/共28页第九页，编辑于星期四：二十三点 十一分。细读探究快速读课文，整体把握文章内容。快速读课文，整体把握文章内容。本文两个部分；主要介绍了本文两个部分；主要

8、介绍了_ _ ，以及幼蝉，以及幼蝉_，描述了蝉，描述了蝉_状况以及状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。短暂欢乐的由衷赞叹和同情。知文义蝉的地下穴道蝉的地下穴道蜕皮的过程蜕皮的过程产卵产卵第10页/共28页第十页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“蝉的地穴蝉的地穴”部分，部分，划分层次。划分层次。第一层（第一层（1 1）：）：表明自己表明自己“有研究蝉的习有研究蝉的习性的很好环境性

9、的很好环境”，并介绍考察蝉的季节，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。和自己生活环境中的蝉的情况。第二层（第二层（2-2-7 7）：）：写对蝉的地穴的考察。写对蝉的地穴的考察。第三层（第三层（8 8-11-11）：）：写对蝉的幼虫蜕皮情写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。形的考察。新知讲解明文意第11页/共28页第十一页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“蝉的卵蝉的卵 ”部分，部分，划分层次。划分层次。第一层（第一层（12-1312-13）：）：介绍蝉的产卵，分别介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。说明了产卵的地方、方式和数量等。第二层（第二

10、层（14-1714-17）：）：写蝉卵遇到的危险，首先说明写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。新知讲解明文意第三层（第三层（18-2418-24）：）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层（第四层（25-2625-26）：）：概括写蝉的生活历程。概括写蝉的生活历程。第12页/共28页第十二页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“蝉的地穴考察（蝉的地穴考察（2-72-7）”部分，部

11、分，回答问题。回答问题。（1 1）蝉的地穴是什么样子的？）蝉的地穴是什么样子的？（2 2）按什么顺序来描写的？）按什么顺序来描写的？（1 1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。（2 2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。完全关闭起来。（3 3）由外到内的观察顺序。）由外到内的观察顺序。新知讲解明文意第13页/共28页第十三页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“蝉的幼虫

12、蜕皮（蝉的幼虫蜕皮（8-118-11）”部分，部分，回答问题。回答问题。阅读这部分，说一说蝉阅读这部分，说一说蝉“脱皮脱皮”的顺序的顺序是怎样的？是怎样的？外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。部，全体都出来了。新知讲解明文意第14页/共28页第十四页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“（1010段）接着，它表演一种奇怪的段）接着，它表演一种奇怪的体操。在空

13、中腾跃，翻转，使头部倒悬，折体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开皱的翼向外伸直，竭力张开这个动作使这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。”部分，部分，回答问题。回答问题。这里作者运用了什么手法？说说起作用。这里作者运用了什么手法？说说起作用。拟人。拟人。说蝉说蝉“表演一种奇特的体操表演一种奇特的体操”用了一连串动用了一连串动词，如词，如“腾跃腾跃”“”“翻转翻转”“”“倒悬倒悬”“”“伸直伸直”“张开张开”“”“钩住钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生动准确地写了出来。动准确地写了出

14、来。新知讲解明文意第15页/共28页第十五页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文说说读课文说说“蜕皮的顺序蜕皮的顺序”：新知讲解明文意背背头头吸管和前腿吸管和前腿后腿与翅膀后腿与翅膀尾部尾部第16页/共28页第十六页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“（1 11 1段）这个刚得到自由的蝉，短期内还不段）这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆

15、在微风中，依然很脆弱，依然是已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了”部分，部分，回答问题。回答问题。说说说说“蝉体的颜色变化蝉体的颜色变化”过程过程 刚得到自由的蝉由绿色变为棕色，由柔弱到强壮刚得到自由的蝉由绿色变为棕色，由柔弱到强壮的变化过程。的变化过程。新知讲解明文意第17页/共28页第十七页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“（12-1312-13）”部分，部分，回答问题。说回答问题。说说说“蝉的产卵蝉的产卵”过程：过程：介绍蝉产卵的地点、方式和产卵数量。介

16、绍蝉产卵的地点、方式和产卵数量。地点：地点：干的细枝上干的细枝上 方式：方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。成一排小孔，常常刺出三四十个孔。数量：数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。三四百个。新知讲解明文意第18页/共28页第十八页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“（1 14 4-1-17 7）”部分，部分，回答问题。回答问题。介绍了介绍了“蝉卵蝉卵”遇到的危险：遇到的危险：蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？救

17、自己的家族的？敌人：敌人：蚋蚋 文章说蝉有个文章说蝉有个“本能本能”是指它只会产卵却是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。的危险。新知讲解明文意蚋第19页/共28页第十九页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“（1 14 4-1-17 7）”部分，部分，回答问题。回答问题。介绍了介绍了“蝉卵蝉卵”遇到的危险：遇到的危险：蝉的敌人是什么？蝉

18、是用什么办法来拯蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？救自己的家族的？敌人：敌人：蚋蚋 蚋，体长二到五毫米，头小，色黑，蚋，体长二到五毫米，头小，色黑，触角粗短，复眼明显，胸背隆起，吸人触角粗短，复眼明显，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。新知讲解明文意蚋第20页/共28页第二十页，编辑于星期四：二十三点 十一分。读课文简答：读课文简答：读课文读课文“蝉卵的孵化和幼虫的生长（蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-2418-24）说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的

19、时间，画一画示意图。新知讲解明文意成虫成虫产卵产卵蝉卵蝉卵孵化孵化幼虫挂幼虫挂树枝树枝幼虫落幼虫落地上地上立刻寻觅藏寻觅藏身处身处几分钟后幼虫钻幼虫钻地下地下四年后幼虫爬幼虫爬出地面出地面寻找蜕寻找蜕皮地点皮地点爬上树爬上树枝等处枝等处蜕皮蜕皮约3 3个多小时成虫离成虫离枝飞去枝飞去五个星期成虫交配、成虫交配、产卵后死亡产卵后死亡第21页/共28页第二十一页，编辑于星期四：二十三点 十一分。蝉蝉的的生生长长过过程程示示意意图图入土隐藏入土隐藏幼虫出穴幼虫出穴脱皮成长脱皮成长成虫产卵成虫产卵孵化幼虫孵化幼虫新知讲解明文意第22页/共28页第二十二页，编辑于星期四：二十三点 十一分。新知讲解明文意

20、你对全文的说明顺序是如何理解的？你对全文的说明顺序是如何理解的？写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。第23页/共28页第二十三页，编辑于星期四：二十三点 十一分。蝉蝉蝉的地穴蝉的地穴（1-111-11）（1 1）交代自己有研究产的环境）交代自己有研究产的环境（2 2）地穴出口地穴出口 （2-72-7）（3 3）初穴成长）初穴

21、成长 （8-118-11）蝉的卵蝉的卵（12-2612-26）（4 4）成虫产卵）成虫产卵 （12-1712-17）（5 5）幼虫入地）幼虫入地 （18241824）（6 6）总结蝉的一生：）总结蝉的一生：喜爱赞美敬佩四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享受。洞口洞口建穴建穴伺机出穴伺机出穴出穴出穴蜕皮蜕皮飞离树枝飞离树枝产卵产卵蚋的破坏蚋的破坏孵化孵化落地落地穴隐藏穴隐藏幼虫成长卵幼虫板书设计知结构第24页/共28页第二十四页，编辑于星期四：二十三点 十一分。文章采用倒叙的说明顺序文章采用倒叙的说明顺序 文文章章按按照照幼幼虫虫成成虫虫产产卵卵幼幼虫虫（顺顺序序：卵卵幼幼虫虫成成虫虫生生活活习习性

22、性、生生理理特特征征）的的顺顺序序行行文文，跟跟记记叙叙文文“倒倒叙叙”的的作作用用完完全全一一样样，是是为为了了突突出出蝉蝉的的“4 4年年黑黑暗暗中中的的苦苦工工”，这这既既是是重重点点（蝉蝉一一生生大大部部分分的的活活动动时时间间），又又是是难难点点（最最不不易易了了解解），并并使使行行文文生生动动活活泼泼，吸吸引引读读者者注意，加深读者印象。注意，加深读者印象。新知讲解明文意第25页/共28页第二十五页，编辑于星期四：二十三点 十一分。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋宋辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。宋宋柳永柳永雨霖铃雨霖铃寒蝉凄切寒蝉凄切蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南北朝南北朝王籍王籍入若耶溪入若耶溪你还知道与你还知道与“蝉蝉”有关的诗句有关的诗句拓展延伸明文意第26页/共28页第二十六页，编辑于星期四：二十三点 十一分。阅读法布尔的阅读法布尔的昆虫的故事。昆虫的故事。课后作业明文意 阅读名著导读阅读名著导读 法布尔的昆虫记。法布尔的昆虫记。第27页/共28页第二十七页，编辑于星期四：二十三点 十一分。感谢您的观看。第28页/共28页第二十八页，编辑于星期四：二十三点 十一分。