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1、【设置情景，引出课题】电容启动器第1页/共19页【设置情景，引出课题】第2页/共19页 【设置情景，引出课题】第3页/共19页【设置情景，引出课题】第4页/共19页一、学习目标：1.知道电容器的构造、用途、充放电过程2.理解电容的概念及其定义式。3.掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题4.会用控制变量法研究实际物理问题第5页/共19页一、电容器1结构：由两个彼此_又相距很近的导体组成2充放电过程(1)充电：把电容器的两极板分别和电源两极相连，使两极板分别带上 电荷的过程充电过程是把 转化为电能(2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷 ,电容器又不带电的过程放
2、电过程是把 转化为其它形式能二、电容1定义：电容器所带的 与电容器两极板间的 的比值绝缘二、自主学习 提出问题等量异种其它形式能中和电能电荷量Q电势差第6页/共19页2.公式：3.单位：国际单位制中是_，简称法，符号是F.三、平行板电容器1.平行板电容器的电容跟两极板的正对面积成_，跟两极板间的距离成_,跟电介质的介电常数成_2.表达式 二、自主学习 提出问题法拉正比反比正比第7页/共19页 二、自主学习 提出问题学生展示问题 第8页/共19页 合 作 探 究两个极板（导体）一层介质（绝缘体）能存储电荷师 导 生 学一、电容器问1 电容器由哪些部分构成问3电容器的作用是什么问4 用右图示如何说
3、明电容器的充电、放电过程？从能的角度如何理解电容器的充放电过程问5 电容器所带的电量与电容器任意极板所带电量的关系问2相邻两个同学能否构成一个电容器？12充电：其他形式能转化为电场能；放电：电场能转化为其他形式能等于任一极板所带电量的绝对值第9页/共19页合 作 探 究增大 C二、电容师 导 生 学问1 随着储水量的增多，水位升h怎么变，哪个储水量最多？hABC如右图，圆柱型水杯容器的如右图，圆柱型水杯容器的储水储水问2 哪个储水本领大？问3 如何用水容量V与高度h的关系反映水容器的储水本领？问4 如右图，随着电量的增多，电容器两极板的电势差如何变问5 类比法，如何用电量Q与电势差U的关系反映
4、电容器储存电荷的本领？C增大S截面积第10页/共19页 合 作 探 究二、电容师 导 生 学问6 电容的定义：问7 定义式：问8 对定义式的理解：问9 单位：国际单位：常用单位：问10 物理意义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值 C与U、Q无关，取决于电容器本身法拉 符号F1法(F)106微法(F)1012皮法(pF)表示电容器容纳电荷本领的物理量 第11页/共19页合 作 探 究两个平行平板中间夹一层绝缘介质 极板间距离d极板正对面积S绝缘介质材料控制变量法三、平行板电容器的电容师 导 生 学问1 平行板电容器的主要构成：问2 平行板电容器的电容与自身的哪些因素可能有关问
5、3 用什么方法来确定这些因素与电容的关系 问4 具体如何操作感应感应起电起电Q一定时：U的变化可以反映C的变化,U的变化通过静电计的指针张角变化反映，张角越大，U越大，C越小，反之相反机机电电起起计计电电静静第12页/共19页 -相对介电常数 S-正对面积d-距离 K-静电力常量平行板电容器C跟介电常数成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比合 作 探 究三、平行板电容器的电容师 导 生 学问6 精确理论分析关系式为：问7 该表达式中各个物理量的物理意义问8该表达式与C=Q/U 的区别及联系问5 实验结论第13页/共19页 解决学生提出问解决学生提出问题题互动交流 突破疑难第14页/
6、共19页达标检测1 1对于一个电容器，下列说法正确的是（）A.电容器两板间电压越大，电容越大B.电容器两板间电压减小到原来的一半，它的电容就增加到原来的2倍C.电容器所带电量增加1倍，两板间电压也增加1倍D.平行板电容器电容大小与两板正对面积、两板间距离及两板间电介质的相对介电常数有关达标检测2 2如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与电源断开，电量Q 将不变，与电容器相连的静电计用来测量电容器的_。在常见的电介质中，由于空气的介电常数是最小的，当极板间插入其它的电介质板时，电容器的电容将_静电计指针偏角将_。（填“增大”、“减小”或“不变”）C D电势差增大减小第15页/共19
7、页反馈小结:布置作业 拓展提高问题与练习 1、2、3 预习 电容器的两类典型问题第16页/共19页 例题例题 某一电容器，当所带电量为某一电容器，当所带电量为410410-6-6C C，两极板间，两极板间的电势差为的电势差为20v20v，问：，问：（1 1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少？）当所带电量减半时，电容器的电容为多少？（2 2）如果电容器不带电时，电容器的电容为多少？）如果电容器不带电时，电容器的电容为多少？互动交流 突破疑难 仍为210-5F第17页/共19页 例题例题2 2(2010高考北京卷)用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素，如图所示.设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为.实验中，极板所带电荷量不变，若()互动交流 突破疑难A保持S不变，增大d，则变大B保持S不变，增大d，则变小C保持d不变，减小S，则变小D保持d不变，减小S，由不变第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页