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1、鉴赏诗歌的语言 “诗眼”第1页/共11页复习目标：复习目标：学会寻找诗词中的学会寻找诗词中的“诗眼诗眼”，并能对其做准确的分析。，并能对其做准确的分析。第2页/共11页 什么叫什么叫“诗眼诗眼”？诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神传神 的一个字、词，或是能体现作者的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。诗眼诗眼全诗的诗眼（句，联）全诗的诗眼（句，联）局部的诗眼（字，词）局部的诗眼（字，词）第3页/共11页1 1、某一联中某一联中最精炼传神最精炼传神的分别是哪一个字，的分别是哪一个字，请简要赏析
2、。请简要赏析。2 2、某字、某字历来为人称道历来为人称道，你认为它好在哪里？，你认为它好在哪里？3 3、这首诗某句中某字这首诗某句中某字可否换成另一字可否换成另一字？请简？请简 述理由。述理由。4 4、诗歌的诗歌的诗眼是什么诗眼是什么？鉴赏它的妙处。？鉴赏它的妙处。5 5、某个字被认为是、某个字被认为是全诗的关键全诗的关键，你同意这种说，你同意这种说法吗？为什么？法吗？为什么？提问方式第4页/共11页阅读下面一首诗，然后回答问题阅读下面一首诗，然后回答问题秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧
3、桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。第5页/共11页 此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从三、四句。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答案展示 “凉凉”。“凉凉”字既写天凉，又写心境的孤寂字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。（或心凉）。从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月
4、影，斑斑驳驳地铺满从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席。今夜谁会给我送来温暖呢？这了冰凉、空寂的床席。今夜谁会给我送来温暖呢？这情景怎不令人凉从心生！情景怎不令人凉从心生！由床上之月写到天上之月，运用顶针手法，过渡巧由床上之月写到天上之月，运用顶针手法，过渡巧妙；凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）妙；凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。暗含思妇不得与意中人团聚的酸楚。的意境。暗含思妇不得与意中人团聚的酸楚。（释义）（描景象，摹情态）（点情境/表感情）第6页/共11页1 1、解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。释含义释含义2 2、展开联
5、想把该字放入原句中描述景象。展开联想把该字放入原句中描述景象。描景象，摹情态描景象，摹情态3 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上分析表达技巧的作用。的感情，或在整体上分析表达技巧的作用。点情境点情境/表感情（作用）表感情（作用）注意：注意：注意：注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来来谈，要谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤第7页/共11页 鹧鸪天鹧
6、鸪天 李清照李清照 寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。酒寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断便宜瑞脑香。阑更喜团茶苦，梦断便宜瑞脑香。秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不秋已尽，日犹长。仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。注：仲宣，即王粲，建安七子之一。著有抒怀注：仲宣，即王粲，建安七子之一。著有抒怀乡情思的乡情思的登楼赋登楼赋 诗眼，有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，诗眼，有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，有一句之眼。你认为有一句之眼。你认为“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜来霜”句的诗眼是哪个字？请简要分析。
7、句的诗眼是哪个字？请简要分析。课堂演练第8页/共11页 诗眼，有全集之眼，有一篇之眼，有数句之诗眼，有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，有一句之眼。你认为眼，有一句之眼。你认为“寒日萧萧上锁窗，梧寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜桐应恨夜来霜”句的诗眼是哪个字？请简要分析。句的诗眼是哪个字？请简要分析。“恨恨”。怨恨，把梧桐人格化，使它有了意志和力。怨恨，把梧桐人格化，使它有了意志和力量，这量，这“恨恨”是梧桐的，也是诗人的是梧桐的，也是诗人的。（释义）（释义）这一句是说：梧桐树也应该怨恨夜晚来袭的寒这一句是说：梧桐树也应该怨恨夜晚来袭的寒霜，使它因天气寒冷，霜露渐重而开始枯黄的叶子霜，使它因天气
8、寒冷，霜露渐重而开始枯黄的叶子更加纷纷凋零。似乎让我们看到词人因寒夜漫长而更加纷纷凋零。似乎让我们看到词人因寒夜漫长而辗转难眠的煎熬情状。辗转难眠的煎熬情状。（描景象，摹情态）（描景象，摹情态）草木本无恨，词人采用拟人手法，将自己的感草木本无恨，词人采用拟人手法，将自己的感受融入其中，借梧桐之恨，抒发自己流落他乡，因受融入其中，借梧桐之恨，抒发自己流落他乡，因思乡而倍感凄清愁怨的感情思乡而倍感凄清愁怨的感情 （点情境（点情境/表感情）表感情）答案展示第9页/共11页南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为
9、，前人认为，“看看”字看似平常，实际上非常传神，它能真字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？【答案答案】同意。同意。步骤一步骤一 看，在诗中指回望看，在诗中指回望（释含义）（释含义）。步骤二步骤二 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不不敢看的形象敢看的形象（描景象（描景象/摹情态）摹情态）。步骤三步骤三 一一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（表感（表感情）情）。随堂练习第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页