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1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道R R三年级上册三年级上册第1页/共27页整体把握整体把握铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 你觉得本文的标题起得你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。好吗？请说说你的理由。第2页/共27页 起得很好。起得很好。“金色巴掌金色巴掌”运用了运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。也吸引了读者的阅读兴趣。第3页/共27页 法国梧桐法国梧桐 大量传入我国约在上大量传入我国约在上世纪一二十年代，主要由法国人种植世纪一二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称之为于上海的租界内，故称之为“
2、法国梧法国梧桐桐”，其实，其实即非法国原产亦非梧桐即非法国原产亦非梧桐。叶子有叶子有5 5个叶尖，少有个叶尖，少有3 3个或个或7 7个，叶子个，叶子长宽差不多。属落叶大乔木，是世界长宽差不多。属落叶大乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有著名的优良庭荫树和行道树，有“行行道树之王道树之王”之称。之称。资料链接资料链接 第4页/共27页梧桐树叶知 识 卡 片第5页/共27页铺铺p字词学习字词学习泥泥 晶晶 紧紧njnjn第6页/共27页院院yun印印yn排排pi列列li第7页/共27页规规 则则z乱乱lun棕棕znu第8页/共27页迟迟ch第9页/共27页金色金色 水泥水泥 放晴放晴 明朗明
3、朗 金黄金黄 雨珠雨珠 落叶落叶 尽头尽头 平展平展 排列排列 规则规则 棕红棕红 叶丛叶丛 歌唱歌唱 迟到迟到亮晶晶亮晶晶 闪闪发光闪闪发光第10页/共27页齐读课文，想一想：齐读课文，想一想：课文主要写了什么课文主要写了什么？第11页/共27页1 1从哪里可以看出门前从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找水泥道的美？在文中找出相关的句子。出相关的句子。2.2.小组内合作交流。小组内合作交流。第12页/共27页 水泥道像铺上了一块水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方
4、，一直到很远很远的地方，一直到路的尽头路的尽头第13页/共27页 每一片法国梧桐树的落叶，都每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。而，这更增添了水泥道的美。第14页/共27页 平整的水泥道上满是梧平整的水泥道上满是梧桐的落叶，有的浅黄，有的桐的落叶，有的浅黄，有的深棕；有的小，有的大，看深棕；有的小，有的大，看上去不正像一块印着落叶图上去不正像一块印着落叶图案的彩色的地毯吗？案的彩色的地毯吗？第15页/共27页 我
5、一步一步小心地走着，我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着着、歌唱着第16页/共27页 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。第17页/共27页 在上学的路上，我看到了各种各样在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有红色的，有黄色的，有白的野花，有红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽极了。路边色的，还有紫色的，美丽极了。路边还有
6、嫩绿的小草和挺拔的大树，在微还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风中轻轻摇摆，跳起欢快的舞蹈。风中轻轻摇摆，跳起欢快的舞蹈。第18页/共27页拓展运用拓展运用关于梧桐的诗句关于梧桐的诗句人烟寒橘柚，秋色老梧桐。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。唐李白秋登宣城谢朓（唐李白秋登宣城谢朓（titi o o）北楼）北楼春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。唐白居易长恨歌唐白居易长恨歌梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。唐温庭筠更漏子唐温庭筠更漏子第19页/共27页课后习题课后习题 朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满含喜悦与赞美。
7、第一部分读出秋雨过后天气放含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞美之情。美之情。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。第20页/共27页 句子示例：（句子示例：（1 1）水泥道像铺上了一块彩色）水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头直到路的尽头（2 2
8、）我穿着一双棕红色的小）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着第21页/共27页下面加点的词语你是用什么方法理解的？和下面加点的词语你是用什么方法理解的？和 同学交流。同学交流。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。第22页/共27页 我们可以运用以下几个方法来理解词语我们可以运用以下几个方法来理解词语:（1 1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书是学习
9、的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语言环境中的不同意思，选择合适的义项。环境中的不同意思，选择合适的义项。（2 2）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。如如“凌乱凌乱”的反义词是的反义词是“整齐整齐”，“凌乱凌乱”的意思为的意思为“不整齐，没有秩序不整齐，没有秩序”。第23页/共27页 （3 3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密）联系上下文理解。句中词语与上下文有密切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，要结合全文来思考。如要结合全文来思考。如“明朗
10、明朗”一词所在的句子前面一词所在的句子前面写道：写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。”所所以以“明朗明朗”的意思是的意思是“光线充足光线充足”。第24页/共27页小练笔小练笔 “铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。？用几句话写下来吧。第25页/共27页 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在讨论冬天的美梦讨论冬天的美梦第26页/共27页感谢您的观看。第27页/共27页