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1、第二章 声现象考纲考情考纲考情.重难点突破重难点突破1 1 考点梳理考点梳理2 23 3备考演练备考演练4 4考纲考情考纲考情我省中考本章近年出题形式、方式、内容、所占分值 考纲要求近三年考到的知识点2015201620171.知道声音的产生和传播条件.声现象综合(选择题3分)声现象综合(选择题3分)2.知道声音的特性.人和一些动物的发声和听觉的频率范围(选择题3分)3.了解现代技术中与声有关的应用.4.认识噪声的防治途径.考点梳理考点梳理1 1声音的产生与传播、回声声音的产生与传播、回声(1)声音是由物体的_产生的振动(2)声音的传播需要_，气体，液体、固体可以传声；_不能传声声音在不同介质
2、中传播速度_，一般来说，声音在_传播得最快，在_中传播得最慢声音在空气中传播速度大约是_介质真空不同固体气体340 m/s考点梳理考点梳理(3)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚_秒以上因此声音必须被距离超过_m的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强.(利用公式：SV声t/2)0.117(1)声音的_叫音调，它是由发声体振动_决定的，_越大，音调越高比如“男高音”和“女低音”就是指音调的高低.人耳的听觉频率范围是_到_，超过_的声音叫做超声波，低于_的声音叫做次声波考点梳理考点梳理2 2声音的特征声音的特征高低频率频率20 Hz20 000
3、Hz20 000 Hz20 Hz考点梳理考点梳理(3)不同发声体所发出的声音的品质叫_用来分辨各种不同的声音，比如闻其声便知其人(2)声音的_叫响度，响度跟发声体振动的_大小有关，还跟声源到人耳的远近有关比如“引吭高歌”和“低声细语”中的高低就是指的是响度的大小强弱振幅音色(1)定义：从物理角度看，噪声是指发声体做_时发出的声音从环保角度看，凡是_人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声所以乐音在某些情况下也可能成为噪声考点梳理考点梳理3 3噪声的危害和控制噪声的危害和控制无规则振动影响考点梳理考点梳理(2)噪声等级：表示声音强弱的单位是_符号_.(3)
4、噪声的控制：在_减弱(安装消声器)；在_减弱(植树、隔音墙)；在_减弱(戴耳塞)分贝dB声源处传播过程中人耳处(2)声可以传递_，如利用声波清洗精密仪器、击碎人体结石等考点梳理考点梳理(1)声可以传递_，如说话、B超，敲铁轨听声音等4 4声的利用声的利用信息能量 (2017宿迁)关于声现象，下列说法正确的是().声音是由于物体振动产生的 B声音传播的速度是340 m/sC只要物体振动，人就可以听到声音 D戴上耳罩可以防止噪音的产生重难点突破重难点突破1 1声音的产生与传播声音的产生与传播A重难点突破重难点突破【解析】声音由振动产生，振动停止，发声停止；人耳要听到声音，除了声源的振动，还需要介质
5、传播声音，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声；声音在不同的介质和温度中速度不同1(2017安顺)第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是()A机器人的声音不是由振动产生的 B机器人的声音可以在真空中传播C机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色不同 D机器人的声音在空气中传播速度是3108 m/s重难点突破重难点突破举一反三举一反三C重难点突破重难点突破“震耳欲聋”，说明_；“响鼓也要重锤敲”，说明_；“引吭高歌”中的“高”是指_大；“起音太高上不去”中的“高”指的是_；“闻其声知其人”，说明可以根据_来判断说话者2 2
6、声音的特性声音的特性响度大响度和振幅有关响度音调音色重难点突破重难点突破【解析】声音的大小(强弱)为响度，与振动的振幅与发声体的距离有关；声音的高低为音调，与振动的频率有关；人们根据音色区分乐器和人的声音重难点突破重难点突破2(2017东营)在旅游景区，导游常利用如右图的扩音器进行讲解，关于扩音器的作用以下说法正确的是()A提高声音的音调B增大声音的响度C改变声音的音色D改变声音的传播速度举一反三举一反三B (2017贵港)贵港市城市建设和管理越来越注重以人为本如金港大道两旁植树造林，穿城而过的南广高铁两旁建有隔音房，跳广场舞的大妈要把音量调小一些等，这些措施的共同目的是()A绿化美化环境 B
7、减小噪声污染 C减小大气污染 D减小水污染重难点突破重难点突破3 3噪声的控制噪声的控制B重难点突破重难点突破【解析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱3(2017郴州)噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一下列措施不能直接减弱噪声的是()A在道路两旁、建筑物周围植树 B给摩托车、汽车的排气管安装消声器C在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D纺织工人在车间工作时戴上耳罩重难点突破重难点突破举一反三举一反三C重难点突破重难点突破4 4声的利用声的利用(2017宜昌)以下事例是利用声音传递能量的是()A将超声波应用到倒车雷达 B医生用听诊器给病人诊断
8、病情C利用次声波判断地震方位 D利用超声波排除人体内的结石D重难点突破重难点突破【解析】通过声音使物体发生变化的属于声音传到能量，通过声音知道或了解情况的属于声音传到信息4关于声现象的说法正确的是()A医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递能量B用广播指令，说明声音可以传递能量C超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息D利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量重难点突破重难点突破举一反三举一反三D重难点突破重难点突破易错提醒易错提醒1人耳的听觉范围20 Hz20 000 Hz，除了听觉范围，声音要有一定响度，否则人耳听不到2音调与频率有关，响度与振幅和距离有关；但音调和响度无关
9、，音调高，响度不一定大3从环保角度，好听的音乐也可以是噪声，分贝表示声音的响度重难点突破重难点突破重难点突破重难点突破 根据下图的分析，下列说法正确的是()A大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的D因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见B【解析】由图可知，狗能听到超声波；大象可以发出并且听到次声波，不能听到超声波，“悄悄话”指的是响度小重难点突破重难点突破5关于声音，下列说法中
10、正确的是()A声音由振动产生，振动停止，发声停止 B我们听不到声音，一定是因为物体不振动C物体振动的频率越高，我们听到的声音越大 D物体振动的幅度足够大时，我们就能听到声音举一反三举一反三A重难点突破重难点突破1(2017长沙)下列有关声现象的说法正确的是()A声音在各种介质中的传播速度均为340 m/sB只要物体在振动，人就一定能听到声音C利用超声波清洗眼镜，说明了超声波可以传递能量D真空也能传声一、考点过关一、考点过关备考演练备考演练声音的产生与传播声音的产生与传播C2.(2017陕西)物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如下图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用
11、抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是()A音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度C抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘D由实验可推理出声音不能在真空中传播备考演练备考演练D3(2017威海)在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A音调 B响度 C.音色 D声速声音的特性声音的特性备考演练备考演练B4(2017南京)如右图所示，小华在唱青藏高原这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的()A音调高 B音调低 C响度大 D响度小备考
12、演练备考演练A5(2017青岛)探究影响音调高低的因素：备考演练备考演练过程方法把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，保持振幅相同，运用的科学方法是_法现象缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越_，音调越来越_问题讨论在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体_产生的.控制变量快高振动6(2016乐山)声能够传递“信息”和“能量”下面事例中，主要利用声传递“能量”的是()A利用超声波给金属工件探伤B医生通过听诊器给病人诊病C通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D利用超声波排除人体内的结石声音的利用声音的利用备考演练备考演练D7
13、.医生通过B超给病人诊病说明声波能够传递_利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为_m.备考演练备考演练信息15318(2017鄂州)在医院，学校和科学研究部门附近，有如下图所示的禁鸣喇叭标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是()A工人戴上防噪声耳罩 B在道路旁设置隔声板C上课时关闭教室的门窗D在摩托车上安装消声器噪声及其控制噪声及其控制备考演练备考演练D9.(2017益阳)噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要下列措施中属于在人耳处有效防止噪声产生的是()A晚八点以后停止跳广场舞 B在学校周围植树C纺织车间工人戴上防声耳罩 D阳台及窗户安装双层隔音窗备考演练备考演练C