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1、 学案学案1616作文的结构作文的结构 一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。一篇成形的考场作文，思路的唯一外现方式就是文章的结构。纵观近几年的高考，我们可以从以下几个方面打造高分作文。纵观近几年的高考，我们可以从以下几个方面打造高分作文。其一，结构最好模式化。写高考作文最好采用考前精心准备的其一，结构最好模式化。写高考作文最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况文章的结构本身也比较临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况文章的结构本身也比较固定
2、，不必在此之上花太多时间。固定，不必在此之上花太多时间。其二，段落最好精短化。段落安排精致短小，这是年年高分作其二，段落最好精短化。段落安排精致短小，这是年年高分作文在结构上的共性。因为段落精致短小，阅卷者才容易在极短时间文在结构上的共性。因为段落精致短小，阅卷者才容易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。相反，总是三四百字一段，又里把握大意，及时发现亮点。相反，总是三四百字一段，又 加之文字为考生手写，不规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不加之文字为考生手写，不规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，阅卷者把握段意就困难了许多。其三，段首句最好主旨够清晰，阅卷者把握段意就困难了许多。其三，段首
3、句最好主旨化。一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应当体化。一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应当体现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷老师容易注意现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷老师容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往就清楚了。的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往就清楚了。其四，跌宕起伏处最好标识化。文章当以曲折跌宕跳跃为美，其四，跌宕起伏处最好标识化。文章当以曲折跌宕跳跃为美，高考作文当然也应如此。但凡跌宕起伏处最好明确标识出来，以高考作文当然也应如此。但凡跌宕起伏处最好明确标识出来，以求文章脉络明晰。如何标识呢？固定语句反
4、复表述，割分为独立求文章脉络明晰。如何标识呢？固定语句反复表述，割分为独立小段或设置过渡段。小段或设置过渡段。其五，精彩之处最好独立化。一些精彩的句群或句子，思想其五，精彩之处最好独立化。一些精彩的句群或句子，思想精彩或语言精彩的，我们最好让其单独成段，以便引起阅卷者的精彩或语言精彩的，我们最好让其单独成段，以便引起阅卷者的注意，一俊遮百丑，阅卷者有了好感，这分数可能就上去了。注意，一俊遮百丑，阅卷者有了好感，这分数可能就上去了。1.1.什么是作文的结构？什么是作文的结构？结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能
5、表达出来，文章的主题也要章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。通过结构来加以凸现。2.2.为什么要重视作文的结构？为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷酷”。轻视结构的。轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法
6、，势必会影响作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。作文的质量，影响考试作文的成绩。结构冗长繁杂，层次不清：结构冗长繁杂，层次不清：高考作文最吸引阅卷老师眼球的就高考作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩是结构与语言。只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。照人。文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。文章结构单一，八股化、程式化：文章结构单一，八股化、程式化：文章呈现出文章呈现出“老三段老三段”“八股模八股模式式”，臃肿虚胖，内容空洞；或段
7、落颠倒，语序不当；或句意跳跃，臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。文章文章“纵纵”“横横”无序，杂乱无章：无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有考生常犯的错误就是没有布局意识，没有布局意识，没有“段与句段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。匀称有序。结构完整，这是对作文形式的主要要求。结构完整，这是对作文形式的主要要求。所谓所谓“结构完整结构完整”，就是作文思路的展开有步骤、有次序、层次分，就是作文思路的展开有步骤、有次序、层次分明、条理清楚，段落的划分和安排恰
8、当，各个部分的布局合理、有头有明、条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理、有头有尾、有过渡、有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。尾、有过渡、有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。文体不同，其一般结构也各具特点。记叙文的结构体现于文体不同，其一般结构也各具特点。记叙文的结构体现于“六要素六要素”的设置和展示中，人物或事件是结构的重点。议论文体的结构通常由的设置和展示中，人物或事件是结构的重点。议论文体的结构通常由“引论引论”“本论本论”“结论结论”三部分组成，三部分组成，“本论本论”部分是文章构成的重部分是文章构成的重点。说明文则要注意说明的顺序，这往往也正是它
9、的条理所在。点。说明文则要注意说明的顺序，这往往也正是它的条理所在。给材料作文，审题完成后便要循着各类文体的结构特点去行文了。给材料作文，审题完成后便要循着各类文体的结构特点去行文了。【例例1 1】阅读下面一篇文章，分析文章结构上的特点。（原文略）阅读下面一篇文章，分析文章结构上的特点。（原文略）点评：点评：作者紧扣话题，巧妙地把真诚和友谊联系起来，用拟作者紧扣话题，巧妙地把真诚和友谊联系起来，用拟人修辞拟题为人修辞拟题为真诚浇开友谊花真诚浇开友谊花，成功地缩小了话题的外延，成功地缩小了话题的外延，为其取得成功奠定了基石。接着亮出精心打造的题记，题记虽只为其取得成功奠定了基石。接着亮出精心打造
10、的题记，题记虽只有一句话，但采用比兴手法，自然引出话题，点明了写作中心，有一句话，但采用比兴手法，自然引出话题，点明了写作中心，简洁明了。正文用三个小标题，选取了简洁明了。正文用三个小标题，选取了“相遇相遇”“相处相处”“相知相知”的三个片断，片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮她的的三个片断，片断中有她真诚待我的事例，也有我真诚帮她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一句前后事例，体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一句前后关联的话，写出了友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到开关联的话，写出了友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到开花的过程。此文选材典型而全面，语言连
11、贯，层次清晰。花的过程。此文选材典型而全面，语言连贯，层次清晰。写记叙文要有顺序。先写什么，后写什么，再写什么，只有安排得写记叙文要有顺序。先写什么，后写什么，再写什么，只有安排得恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、恰当，才能叙述得条理清楚。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。补叙四种。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头
12、有尾，脉络清晰。程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提到倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙暂时中断叙述的线索，插入一段与
13、主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞。的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞。【例【例2 2】阅读下面一篇文章，分析文章的结构特点。】阅读下面一篇文章，分析文章的结构特点。（原文略）原文略）点评：点评：这篇文章的结构完整，全文采用了这篇文章的结构完整，全文采用了“总总分分总总”结构。作
14、者从词典的解释切入，引出人类对自然的敬畏。结构。作者从词典的解释切入，引出人类对自然的敬畏。在与自然界打交道的过程中，人类懂得了该怎样生活，这不在与自然界打交道的过程中，人类懂得了该怎样生活，这不仅是一种状态，也是一种境界，更是一种本能。围绕这一中仅是一种状态，也是一种境界，更是一种本能。围绕这一中心，依次列举了陶渊明、庄周、心，依次列举了陶渊明、庄周、“短信妈妈短信妈妈”、王斌等人的、王斌等人的事例来表现在自然中生活的态度？他们不怕困难，追求和谐，事例来表现在自然中生活的态度？他们不怕困难，追求和谐，追求人与自然的永恒。结尾则通过排比句式再次点明中心，追求人与自然的永恒。结尾则通过排比句式再
15、次点明中心，深化主题。深化主题。议论文写作结构模式议论文写作结构模式（一）总分式。这种结构有三种基本类型：（一）总分式。这种结构有三种基本类型：一是一是“总论总论分论分论总论总论”式：先提出论点，而后从几个方面式：先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳。阐述，最后总结归纳。二是二是“总论总论分论分论”式：先提出论点，然后从几个方面论述。式：先提出论点，然后从几个方面论述。三是三是“分论分论总论总论”式：对所要论述的问题分几个方面剖析，然式：对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。后综合归纳出结论。总分式的结构优点是布局严谨，层次井然，便于作者掌握议论文的总分式的结构优点是布局
16、严谨，层次井然，便于作者掌握议论文的层次，也便于读者阅读，但也容易形成固定化的模式而显得呆板，这点层次，也便于读者阅读，但也容易形成固定化的模式而显得呆板，这点在运用时要注意。在运用时要注意。（二）并列式（二）并列式1.1.首先提出一个论证总题首先提出一个论证总题2.2.在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。从各个方面阐释总题，做出结论。（三）对照式（三）对照式1.1.在序论部分提出中心论点在序论部分提出中心论点2.2.在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据加在本论部分从正反
17、两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反对比突出其中一个方面的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反对比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。（四）层进式（四）层进式文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。不能随意改动。基本结构：论述了基本结构：论述了
18、“为什么为什么”后，进一步指出后，进一步指出“怎么样怎么样”。1.1.阅读下面一则材料，按照要求作文。阅读下面一则材料，按照要求作文。人生有享受与感受之别。品尝人头马、身着皮尔卡丹、足蹬莱尔人生有享受与感受之别。品尝人头马、身着皮尔卡丹、足蹬莱尔斯丹、肩挎路易威登斯丹、肩挎路易威登只能叫做享受。仅仅靠一副嘴巴和一副下水、只能叫做享受。仅仅靠一副嘴巴和一副下水、一身皮囊就够了。很简单。一身皮囊就够了。很简单。能够感受到草色遥看近却无的春天的色彩，能够感受到天若有情能够感受到草色遥看近却无的春天的色彩，能够感受到天若有情天亦老的宇宙的情感，能够感受到漠漠夜空中星星的细语，能够感受天亦老的宇宙的情感
19、，能够感受到漠漠夜空中星星的细语，能够感受到遥远地平线的蠕动，能够感受到我们平常忽略的、淡漠的、遗失的、到遥远地平线的蠕动，能够感受到我们平常忽略的、淡漠的、遗失的、阔别久远的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或许是久违的阔别久远的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。那或许是久违的一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一样怀念、一重思悟。感受，靠的一份浪漫、一份诗意、一种刺激、一样怀念、一重思悟。感受，靠的是我们的心。是我们的心。请以请以“享受与感受享受与感受”为话题，写一篇为话题，写一篇800800字以上的文章，题目自字以上的文章，题目自拟，文体自定。拟，文体自定。【写作提示写作提示】“享受享受
20、”与与“感受感受”是两种对待自然生活的态度，也是是两种对待自然生活的态度，也是一个人的世界观、人生观的具体表现。审题时应抓住实质，即如何对待一个人的世界观、人生观的具体表现。审题时应抓住实质，即如何对待生活，如何摆正自己在生活中的位置。这里，生活，如何摆正自己在生活中的位置。这里，“感受感受”与与“享受享受”是关是关键词，键词，“感受感受”侧重于心灵与大自然的对话和交会，而享受则侧重于对侧重于心灵与大自然的对话和交会，而享受则侧重于对物质的体验与品味，要点则是写出独特心灵感受及对自然与社会的认识；物质的体验与品味，要点则是写出独特心灵感受及对自然与社会的认识；其次，选材要本着其次，选材要本着“
21、熟悉的陌生熟悉的陌生”原则去挖掘生活本质，探求生活真谛；原则去挖掘生活本质，探求生活真谛；再次，语言表达要富有个性，或生动，或形象，或幽默，或优美。再次，语言表达要富有个性，或生动，或形象，或幽默，或优美。每个人对每个人对“享受享受”“感受感受”的理解不同，的理解不同，“享受享受”“感受感受”也不尽也不尽相同，有人追逐物质的丰盈，有人则追求精神上的满足；有人认为快乐相同，有人追逐物质的丰盈，有人则追求精神上的满足；有人认为快乐才是享受，有人认为工作才是幸福。感受，才能在枯水时想到春潮涨涌才是享受，有人认为工作才是幸福。感受，才能在枯水时想到春潮涨涌中飘来的红帆船；感受寒冷冬天，就能感受到春天不
22、会遥远。反之，看中飘来的红帆船；感受寒冷冬天，就能感受到春天不会遥远。反之，看齐白石画的虾，就想到宴席桌上的烹炸大虾；看到凡高的向日葵，就想齐白石画的虾，就想到宴席桌上的烹炸大虾；看到凡高的向日葵，就想到口中的傻子瓜子到口中的傻子瓜子享受，带有明显的欲望。享受，带有明显的欲望。2 2.阅读下面一则材料，按照要求作文。阅读下面一则材料，按照要求作文。一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到城市新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说：“没有这次移栽，没有这次移栽，它不会被人赏识的。要被人赏识
23、，就是要改变自己的生存环境！它不会被人赏识的。要被人赏识，就是要改变自己的生存环境！”一个说：一个说：“修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要修枝剪叶，伤根破皮，到这里还要重新扎根生叶，还要适应环境，移栽是要付出代价的啊！适应环境，移栽是要付出代价的啊！”一个说：一个说：“是金子在哪里都是金子在哪里都会发光，何必要离开自己的故土呢？会发光，何必要离开自己的故土呢？”读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，读了这段文字，你有何联想和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于自选文体，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【写作提示写作提示
24、】这一材料可以找到如下角度：这一材料可以找到如下角度：一、从第一个人的说法可以得到这样一些观点一、从第一个人的说法可以得到这样一些观点1.1.什么人（物）什么人（物）树。树。做了什么事做了什么事深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。为什么到人们的赏识。为什么因为改变环境可以带来成功因为改变环境可以带来成功2.2.什么人（物）什么人（物）树。树。做了什么事做了什么事深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受深山里的一棵大树，被移栽到城市新建公园里，受到人们的赏识。为什么到人们的赏识。为什么改变环境可以改变生存状态改变环境可以改变生
25、存状态3.3.要灵活变通要灵活变通穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。4.4.给自己一个舞台。给自己一个舞台。5.5.要会表现自己。要会表现自己。6.6.酒香也怕巷子深。酒香也怕巷子深。7.7.学会推销自己。学会推销自己。二、从第二个人的说法可以得到如下观点：二、从第二个人的说法可以得到如下观点：1.1.什么人（物）什么人（物）树。树。做了什么事做了什么事离开原来的环境，付出了代价。为什么离开原来的环境，付出了代价。为什么改变环境需改变环境需要付出代价要付出代价2.2.什么人（物）什么人（物）树。树。做了什么事做了什么事离开原来的环境，付出了代价。为什么离开原来的环境，付出了代价。
26、为什么没有付出就没有付出就没有收获没有收获3.3.生活中，总有些必要的丧失生活中，总有些必要的丧失4.4.谈代价、谈付出等等谈代价、谈付出等等三、从第三个人的说法可以得到如下观点：三、从第三个人的说法可以得到如下观点：1.1.什么人（物）什么人（物）树。树。做了什么事做了什么事不离开自己的家乡，是金子在哪里都能发光。为什么不离开自己的家乡，是金子在哪里都能发光。为什么适应环境，表现自己。适应环境，表现自己。2.2.坚守我心。坚守我心。3.3.修养自身，练好内功。修养自身，练好内功。4.4.给自己一个舞台。给自己一个舞台。5.5.酒香不怕巷子深。酒香不怕巷子深。四、综合立意：四、综合立意：1.1
27、.不同的人对同一个问题有不同的看法。不同的人对同一个问题有不同的看法。2.2.横看成岭侧成峰。横看成岭侧成峰。“结构完整结构完整”就是用清晰的思路来写作，做到言之有序，布局就是用清晰的思路来写作，做到言之有序，布局合理，层次分明，条理清楚。主要表现在三个方面：合理，层次分明，条理清楚。主要表现在三个方面：结构要完整。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承。结构要完整。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承。作文一定要有头有尾，内容上要有详有略，过渡照应要和谐自然。作文一定要有头有尾，内容上要有详有略，过渡照应要和谐自然。开头。开头要精美，切入正题要迅速，做到先声夺人。我们必须要开头。开头要
28、精美，切入正题要迅速，做到先声夺人。我们必须要掌握一些常用的开头方法，如开门见山法、比喻法、引用法、题记掌握一些常用的开头方法，如开门见山法、比喻法、引用法、题记法、悬念法、抑扬法、倒叙等等。法、悬念法、抑扬法、倒叙等等。过渡照应。为了使思路更加顺畅，衔接更加紧密，需要在关键过渡照应。为了使思路更加顺畅，衔接更加紧密，需要在关键的位置上加入过渡语，可以是一个词、一个句子、一个段落，但力的位置上加入过渡语，可以是一个词、一个句子、一个段落，但力求简练不拖沓。照应可以是开头与结尾的照应，也可以是前后内容求简练不拖沓。照应可以是开头与结尾的照应，也可以是前后内容的照应。的照应。命命 题题 走走 向向
29、 结尾。结尾往往起收束全文、升华主题、深化中心的作用，结尾。结尾往往起收束全文、升华主题、深化中心的作用，让人回味无穷。常见的结尾方法有：自然收尾法、含蓄法、留余让人回味无穷。常见的结尾方法有：自然收尾法、含蓄法、留余法、点睛法、照应法、扩展法、总结法等等。法、点睛法、照应法、扩展法、总结法等等。结构要清晰。就是指段落的划分要合理，这个段落的内容与结构要清晰。就是指段落的划分要合理，这个段落的内容与另一段落的内容不能相互包含，纠缠不清。写作时，一定要根据另一段落的内容不能相互包含，纠缠不清。写作时，一定要根据文章内容合理分段，一般不要出现文章内容合理分段，一般不要出现“三段论三段论”结构，也不
30、要一句结构，也不要一句一段，给人一种支离破碎的感觉；同时在写作前还要有一个整体一段，给人一种支离破碎的感觉；同时在写作前还要有一个整体构思，不能想到哪写到哪，让人摸不着头脑。构思，不能想到哪写到哪，让人摸不着头脑。此外，在安排结构时还要考虑各种体裁的不同要求，采取恰此外，在安排结构时还要考虑各种体裁的不同要求，采取恰当的方式。当的方式。“文如看山不喜平文如看山不喜平”，记叙文的情节安排最忌讳，记叙文的情节安排最忌讳“平平”这个毛病。这个毛病。叙事像记流水账，没有一点波澜，不能使人产生一种美的愉悦。下面叙事像记流水账，没有一点波澜，不能使人产生一种美的愉悦。下面介绍几种构思情节常见的方法：介绍几
31、种构思情节常见的方法：1.1.一波三折法。有些文章看了开头就知道结尾，读者提不起兴趣。一波三折法。有些文章看了开头就知道结尾，读者提不起兴趣。要避免这一毛病，就得在文章中增加一点波折，使情节回旋推进，给要避免这一毛病，就得在文章中增加一点波折，使情节回旋推进，给人以人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。的感觉。2.2.设置悬念法。在文章的开头或中间提出问题，设置矛盾，以引设置悬念法。在文章的开头或中间提出问题，设置矛盾，以引起读者的关注，并引起其阅读的欲望。倒叙的结构就属于这种构思情起读者的关注，并引起其阅读的欲望。倒叙的结构就属于这种构思情节的方法。节的
32、方法。3.3.巧设误会法。这种方法是让作品中的人物一方对另一方造成误巧设误会法。这种方法是让作品中的人物一方对另一方造成误会或双方互相误会，从而引起矛盾，造成故事情节的发生与发展，使会或双方互相误会，从而引起矛盾，造成故事情节的发生与发展，使人物感情的波澜层层递进，多彩多姿。人物感情的波澜层层递进，多彩多姿。应应 试试 技技 巧巧 4.4.安排巧合法。这是运用生活中的偶然事件来安排情节的方法，可以安排巧合法。这是运用生活中的偶然事件来安排情节的方法，可以把互不关联的事物、人物以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反把互不关联的事物、人物以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映现实生活中的
33、矛盾冲突，深化作品的主题，增强故事情节的戏剧性，使映现实生活中的矛盾冲突，深化作品的主题，增强故事情节的戏剧性，使读者在惊讶中得到美的享受。读者在惊讶中得到美的享受。5.5.抑扬互借法。具体可分为两种形式：抑扬互借法。具体可分为两种形式：先抑后扬式，即对人物欲表先抑后扬式，即对人物欲表扬则先批评扬则先批评,对事想说对先说不对，对物想说好则先说不好。抑和扬的关对事想说对先说不对，对物想说好则先说不好。抑和扬的关系：抑是为了扬。系：抑是为了扬。先扬后抑法，这种形式与前一种正好相反。先扬后抑法，这种形式与前一种正好相反。议论文不同于记叙文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。议论文的结议论文不同于记叙
34、文，它是按照事理的逻辑联系进行结构的。议论文的结构形式较常见的是所谓构形式较常见的是所谓“三段式三段式”：引论、本论、结论，即提出问题，分：引论、本论、结论，即提出问题，分析问题，解决问题。析问题，解决问题。1.1.引论。又叫引论。又叫“绪论绪论”，是文章的开头。这部分担负着提出中心论点，是文章的开头。这部分担负着提出中心论点的任务。提出问题的方法是多种多样的，我们将做专题讲解。的任务。提出问题的方法是多种多样的，我们将做专题讲解。2.2.本论。是议论文的最主要部分。这部分担负着论证中心论点的任务，本论。是议论文的最主要部分。这部分担负着论证中心论点的任务，即运用各种论据和相当的证明方法来证明
35、论点。就本论部分来说，其构架即运用各种论据和相当的证明方法来证明论点。就本论部分来说，其构架形式主要有四种。形式主要有四种。总分式：总分式：“总总分分总总”式，这是总分式的完整式。这类文章式，这是总分式的完整式。这类文章往往在绪论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基往往在绪论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是结和必要的引申。简言之，即是“提出论点提出论点用论据证实论点用论据证实论点做出做出结论结论”。并
36、列式：用来证明论点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列并列式：用来证明论点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列的分论点来阐述中心论点。的分论点来阐述中心论点。递进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关递进式：用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，特点是提出问题系，特点是提出问题分析问题分析问题解决问题，即解决问题，即“是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做”的构架。的构架。对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系。如对照式：用来证明论点的层次是两相对照的关系。如六国论六国论，先谈先谈“赂者丧赂者丧”，再谈，再谈“不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧”，这种论证的构架就是对照式。，这种论证的构架就是对照式。3.3.结论。一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题的方法，鼓结论。一般是综合归纳本论的内容大意或指出解决问题的方法，鼓动、号召读者行动或接受正确的主张，分析问题的必然结果。它的作用在动、号召读者行动或接受正确的主张，分析问题的必然结果。它的作用在于把全篇的主要思想观点重提一下，使读者得到一个具体的总的认识。于把全篇的主要思想观点重提一下，使读者得到一个具体的总的认识。