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1、我型我秀1、初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇、初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。初二是整个中学阶段坡的时期，是一个分水岭。初二是整个中学阶段最危险最危险的阶段，的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时
2、还挺省心，对父母的话也能听初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重习成绩明显下降，整日心事重重孩子上初二就像变了个人，孩子上初二就像变了个人，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，听不进父母的話听不进父母的話很多家长和教师都有类似的烦恼。教育很多家长和教师都
3、有类似的烦恼。教育专家把这种现象称之为专家把这种现象称之为初二现象初二现象。这一时期的学生不信任父。这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外，初二孩子易反叛，原因很简单：他们往往想等不良现象。另外，初二孩子易反叛，原因很简单：他们往往想在这种尝试中获得一种肯定：我独立了。出现这些症状的年龄主在这种尝试中获得一种肯定：我独立了。出现这些症状的年龄主要集中在要集中在13岁至岁至1
4、5岁之间，而以岁之间，而以14岁占较大比例。在临床上又岁占较大比例。在临床上又是以初二年龄段的发病率最高，因此称之为是以初二年龄段的发病率最高，因此称之为初二综合症初二综合症。2、这一时期的学生发展具有以下特点：、这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任
5、何事总想试一试，但他们的愿时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最别是处于青春期
6、的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时
7、期，作为家长要高度重视，决孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。低。所以父母和老师，一定要加
8、强教育和引导。1、家庭教育与学校教育要紧密配合。、家庭教育与学校教育要紧密配合。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭
9、教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。2、不以成绩论英雄。、不以成绩论英雄。您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。一个学生都能在社会上立足，并且成就
10、一番事业。3、科学的分析子女的成绩档案。、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。4、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，
11、懂得珍惜）等。5、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间绪，面对成
12、绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：刚从一个学生口中听到一句话：我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对啊。不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。多关心他的学习情况。6、教育学生遵守纪律。、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这
13、些规定和纪家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的
14、线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。的，也是绝对不允许的。7、堵不如疏，要适当。、堵不如疏，要适当。不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。