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1、语境语境+语法的分析法语法的分析法解题策略解题策略针对学生实际的备考方法探讨针对学生实际的备考方法探讨 近年中考由于强调初高中英语的衔接与过渡，以及主观题近年中考由于强调初高中英语的衔接与过渡，以及主观题近年中考由于强调初高中英语的衔接与过渡，以及主观题近年中考由于强调初高中英语的衔接与过渡，以及主观题的分值增多，考查学生是否能理清句子结构的语法性和句的分值增多，考查学生是否能理清句子结构的语法性和句的分值增多，考查学生是否能理清句子结构的语法性和句的分值增多，考查学生是否能理清句子结构的语法性和句子意义的逻辑性的题目也增多。学生如果要想在考试中能子意义的逻辑性的题目也增多。学生如果要想在考试
2、中能子意义的逻辑性的题目也增多。学生如果要想在考试中能子意义的逻辑性的题目也增多。学生如果要想在考试中能考出高分，应该能清楚掌握以下几个方面考出高分，应该能清楚掌握以下几个方面考出高分，应该能清楚掌握以下几个方面考出高分，应该能清楚掌握以下几个方面:句子的句子的句子的句子的构成成分构成成分构成成分构成成分（包括句子的基本成分和扩展成分）；（包括句子的基本成分和扩展成分）；（包括句子的基本成分和扩展成分）；（包括句子的基本成分和扩展成分）；句子成分之间的句子成分之间的句子成分之间的句子成分之间的一致性一致性一致性一致性，比如，主谓一致、时态一致等；，比如，主谓一致、时态一致等；，比如，主谓一致、
3、时态一致等；，比如，主谓一致、时态一致等；句子的句子的句子的句子的篇章篇章篇章篇章制约制约制约制约;句子的句子的句子的句子的意义意义意义意义制约；制约；制约；制约；单词的单词的单词的单词的词形词形词形词形变化。变化。变化。变化。因此初三教师在平时的英语教学与复习考试中要时时提醒因此初三教师在平时的英语教学与复习考试中要时时提醒因此初三教师在平时的英语教学与复习考试中要时时提醒因此初三教师在平时的英语教学与复习考试中要时时提醒学生注意在英语语境中运用英语语法分析来解题。学生注意在英语语境中运用英语语法分析来解题。学生注意在英语语境中运用英语语法分析来解题。学生注意在英语语境中运用英语语法分析来解
4、题。考点分析考点分析 语境语境+语法语法lHe is student.lHe in the classroom study.lHe by bike to go to school.lHe is reading under the sun.lThere are many students study in the classroom.lBecause he got up late,so he couldnt catch the bus.lMy hometown happened great changes.母语影响大母语影响大语法观念淡薄语法观念淡薄 学生的错误现象及分析学生的错误现象及分析 根
5、据新课标对中考提出的原则根据新课标对中考提出的原则“要注重考查学生综合语言的运用能力要注重考查学生综合语言的运用能力”和第二轮复习要有效提高学生专项和第二轮复习要有效提高学生专项能力的要求，我认为理清语法规则，能力的要求，我认为理清语法规则，梳理一个很清晰的语法知识框架，教梳理一个很清晰的语法知识框架，教给学生给学生在英语语境中灵活运用语法分在英语语境中灵活运用语法分析析英语语言很重要，应视为本轮复习英语语言很重要，应视为本轮复习的重点。的重点。语语法法词法句法语法知识框架语法知识框架词词法法词类副词名词代词动词数词形容词构词法名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词、感叹词可数
6、名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词基数词、序数词、分数、百分数比较级、最高级比较级、最高级合成法、派生法、转化法、缩写和简写动动词词动词的基本形式非谓语动词动词的时态一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时动词的语态主动、被动动词的种类 系动词、助动词、情态动词、行为动词（及物动词和不及物动词）句法句法句子的种类句子的成分句子的类型直接引语与间接引语简单句并列句主从复合句六个基本句型宾语从句、状语从句、定语从句陈述句（肯定式、否定式）、疑问句（一般、特殊、选择、反意）、祈使句、感叹句主语、谓
7、语、宾语、（直接宾语、间接宾语）表语、定语、状语、宾语补足语 语境+语法分析法，也可以包括词义+语法分析法、句意+语法分析法，它可以运用于中考题型的词汇、选择题、完形填空、综合填空，任务型阅读、书面表达等。它更适用与英语基础较好的学生，对他们中考冲刺阶段提高英语成绩，考出高分有很大的帮助作用。用方框中说给单词的适当形式填空。（用方框中说给单词的适当形式填空。（用方框中说给单词的适当形式填空。（用方框中说给单词的适当形式填空。（20102010福州市质检试卷）福州市质检试卷）福州市质检试卷）福州市质检试卷）一、对所给词的词义，词性分析：success 成功 名词 coat 外套 名词 happy
8、快乐的 形容词 introduce 介绍 动词 encourage 鼓励 动词二、对所给每个句子的语境进行分析：三、对所给的每个句子进行语法分析：最后得出相应的答案例如：76、The boys and girls are playing in the park.句意分析：男孩与女孩子们正在公园里高兴地玩。语法分析：playing后应用副词作状语来修饰，happy应变形为happily 77、There is no doubt that we will be in passing the exams.句意分析：毫无疑问我们将成功的通过考试。语法分析：句子结构为will be+形容词+in doi
9、ng sth.这样success应变为successful 才可作表语。78.Although I failed four times,my parents me to have a fifth try.句意分析：虽然我失败了四次，但我的父母亲鼓励我去再尝试一次。语法分析：my parents+谓语+其他，而本句是although 引导的让步状语从句，时态上要用主过从过，故答案应用encouraged。79.My old are so short that I want to buy some new ones.句意分析：我的旧？是如此的短以致我想要买一些新的。语法分析：My old+名词作主
10、语，又根据主谓一致原则are前面的名词应用复数形式故本题的coat变为coats.80.Listen!The tour guide is the history of Three Lanes and Seven Alleys句意分析：听！导游正在？三坊七巷的历史。语法分析：Listen 是现在进行时的标志词，后要用现在进行时，所以introduce要变为introducing.由上分析可知利用语法分析法可让学生避免在许多词形变化上出现的不该的错误。由上分析可知利用语法分析法可让学生避免在许多词形变化上出现的不该的错误。由上分析可知利用语法分析法可让学生避免在许多词形变化上出现的不该的错误。由上
11、分析可知利用语法分析法可让学生避免在许多词形变化上出现的不该的错误。语境语境+语法分析法在各大中考题型的运用语法分析法在各大中考题型的运用success coat happy introduce encouragehelp become good fall where do even since that also（综合填空）Japans students are trying a new kind of travel.In the past,students always went to museums.They went by bus.Many students 86_fell_ asle
12、ep in the museum.But now students are going to small villages.They explore the great outdoors,and 87_even_ leave the country.Experiential education(体验式教学)is now very popular in North America.It is also 88_becoming_ more and more popular in Japan.Just look at JTB,Japans biggest travel agency(旅行社).It
13、has more than 300 different travel programs for students and schools.More than 300 different travel programs for students and schools.More than 25 schools have joined the programs 89_since_ 2001.90_Where_ are the students going?They travel to fishing villages in Kyushu,Japanese villages in Hawaii,an
14、d farming villages in China.Some even go to English classes in England.Students also enjoy 91_helping_disabled(残疾的)people.They help these people get around.By 92_doing_ so,they learn how to take care of others.Its an experience 93_that_ most students will never forget.Traveling in Japan 94also_ help
15、s the local economy(经济).Fishing and farming villages have a hard time in modern Japan.Now more and more people come to visit these villages.Group of students coming every year might bring people there money and help them live a 95_good_ life.（2010闽侯县中考模拟试卷一）闽侯县中考模拟试卷一）句意：睡着用fall asleep语法：前后时态一致用fell
16、句意：甚至离开本国语法：充当状语用副词句意：它也在日本变得越来越受欢迎了语法：用进行时态，词形变化become变为becoming句意：自从2001年以来超过25所学校已经加入这个节目语法：主句用Have+joined是现在完成时结构要与since引导的时间状语连用句意:学生们去哪里语法:用疑问词where句意：学生也喜欢帮助残疾的人语法：enjoy+doing sth得出help要加ing 句意：通过这样做，他们学会如何照顾别人语法：by+doing sth 得出动词do都后加ing句意：这是一种大多数学生将永远忘不了的经历语法：an experience是先行词后用that引导的定语从句句
17、意：在日本旅行也帮助当地的经济语法：helps前用副词作状语句意：帮助他们过上好的生活语法：形容词作定语用good Long long ago,106seven colors were arguing about who was he most important.107Color Red said,“I am the ruler of all of you.I represent blood-lifes blood!Without me the world would be empty.“Orange said,”I am the color of heath and strength.I
18、am so beautiful that no one can think of any of you.”108Yellow said ,”I bring laughter and warmth into the world.Without me,there would be no fun.”Green said,”I am the most important.I am the sign of life and hope.Without me,all the animals would die.”Blue said,”You only think about the earth,but fo
19、rget the sky and sea.Water is basis of life.Without me.You all would be nothing.”Purple said,“I am the color of royalty,power and wisdom.People usually listen to me.”Indigo finally said,”Dont forget me!I am the color of silence.You need me for balance.”Suddenly,it started to rain.The colors were afr
20、aid and came close to one another.109The rain saw this and said,”You foolish colors,dont quarrel any more.Join hands with one another and come to me.”Doing as they were told,110the colors united and joined hands.A beautiful rainbow appeared in the sky.The rainbow is a sign of hope for remember.Let u
21、s remember today and appreciate one another.阅读短文，完成下面的句子，每空一词。阅读短文，完成下面的句子，每空一词。（2010福州市质检试卷）福州市质检试卷）一、一、语境分析：语境分析：现在原文找出根据句：现在原文找出根据句：106.Seven colors were arguing about who was he most important 107.Color Red said,“I am the ruler of all of you.I represent blood-lifes blood!Without me the world wou
22、ld be empty.108.Yellow said ,”I bring laughter and warmth into the world.Without me,there would be no fun.”109.The rain saw this and said,”You foolish colors,dont quarrel any more.110.Join hands with one another and come to me.”Let us remember today and appreciate one another.二、对各句二、对各句句意与语法句意与语法进行有
23、效地分析：进行有效地分析：106.Of all the colors,Every wanted to be the most one.107.Red thought there would be in the world him.108.thought he himself was the color of and happiness.109.In the end，the rain the colors quarrelling.110.From the story,we can learn that we should together and and enjoy the good quali
24、ties of each other.1、根据语境的根据句本句应解释为所有七种颜色中，每一种都想要成为最重要的一种2、语法：Seven可以做定语修饰colors,the most+important 作定语修饰one1、根据语境的根据句本句应解释为红色认为世界上没有他将会空虚2、语法：There be+名词或代词作主语，由empty词意想到用nothing,第二格由直接引语without me 改为间接引语 without him.1、根据语境的根据句本句应解释为黄色认为他自己快乐与温暖的颜色2、语法：thought前要用一个充当主句主语的名词用Yellow，and happiness前用一个
25、并列名词而原文根据句warmth也是名词可确定答案。1、根据语境的根据句本句应解释为最后雨阻止了他们争吵。2、语法：主语the rain后要用动词作谓语，quarrelling推出前用介词结合根据句意思想到用stop from doing sth.根据原文saw推出stop要用stopped1、本题应根据文章的寓意结合上下文推出句意。2、通过句子的成分分析他们都充当谓语要用动词注意should+V原形故填join together and 后的understand则要根据语境加上一定语感才可得出答案吧实战操练：实战操练：1、The river smells terrible.People mu
26、st dirty things into it.A.be stopped to throw B.be stopped from throwingC.stop to throw D.stop from throwing2、What a day!Its raining again.Im afraid we cant go boating tomorrow.Dont worry.It wont long.A.drop B.last C.rain D.goB.3、Kangkang has made great progress recently.C.，and .D.A.So he has,so hav
27、e you B.So he has,so you haveE.C.So has he,So you have D.So has he,So have youF.4、我认识那个来自澳大利亚的男孩。（、我认识那个来自澳大利亚的男孩。（know,come)G.H.I.BBBBAAI know the boy that comes from AustraliaI know the boy that comes from Australia.运用语境运用语境+语法分析法注意要点：语法分析法注意要点：1.1.篇章的连贯；上下文的呼应；篇章的连贯；上下文的呼应；只见树木不见森林。只见树木不见森林。缺乏语篇连
28、贯理解的习惯，语境意识不强。缺乏语篇连贯理解的习惯，语境意识不强。Possible solution:瞻前顾后瞻前顾后；遇到要填介词或代词的题的时候；遇到要填介词或代词的题的时候更加要注意从总体上更加要注意从总体上把握全文把握全文；从上下文中从上下文中去找答案去找答案。(Remember:Its a passage!)基本结构基本结构扩展成份扩展成份从句从句2.2.句子结构和层次句子结构和层次基本成分：主、谓、宾、表等。基本成分：主、谓、宾、表等。理清分句关系；分清主次理清分句关系；分清主次去掉修饰成分，使句子结构一目了然。去掉修饰成分，使句子结构一目了然。宾补、状语等；宾补、状语等；动词词组
29、特定意义的固定搭配动词词组特定意义的固定搭配固定介词短语固定介词短语三不：三不：二要：二要：3.3.意义理解（包括词义、句意、语篇）意义理解（包括词义、句意、语篇）不以母语思维理解英语。不以母语思维理解英语。紧紧围绕文章本身的中心意思和作者看问紧紧围绕文章本身的中心意思和作者看问题的角度做题。题的角度做题。不把自己的意愿强加于文章或作者身上。不把自己的意愿强加于文章或作者身上。不断章取义。不断章取义。结合语境，理解作者的意图。结合语境，理解作者的意图。小结小结 运用语境运用语境+语法分析法解题对考生语言综合运语法分析法解题对考生语言综合运用的能力提出了更高的要求。它用的能力提出了更高的要求。它 ；强化；强化 。一些。一些 至关重要，对文章的意思要至关重要，对文章的意思要理解透彻，理解透彻，对对 的关系要明确。的关系要明确。以语法为基础以语法为基础以语境为依托以语境为依托对句子的分析和理解对句子的分析和理解固定搭配固定搭配上下文，前后句上下文，前后句语境（语境（context）篇章意识篇章意识 教学是辛苦的，总复习的教学是辛苦的，总复习的 教学就更辛苦。但只要我们能教学就更辛苦。但只要我们能从学生的实际出发，讲究复习从学生的实际出发，讲究复习的方法，付出辛勤的劳动就一的方法，付出辛勤的劳动就一定会有收获。定会有收获。结束语结束语