《新北师大版六年级语文下册ppt课件：5课--索桥的故事【第1课时】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版六年级语文下册ppt课件：5课--索桥的故事【第1课时】.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、索桥，也称吊桥、绳桥、悬索桥索桥，也称吊桥、绳桥、悬索桥等，是用竹索或藤索、铁索等为骨干相等，是用竹索或藤索、铁索等为骨干相拼悬吊起的大桥。文中指我国著名的五拼悬吊起的大桥。文中指我国著名的五大古桥之一大古桥之一安澜桥。它横跨在岷河安澜桥。它横跨在岷河内江和外江的分水处，是沟通内外江两内江和外江的分水处，是沟通内外江两岸的交通要道。这篇散文题为岸的交通要道。这篇散文题为“的的故事故事”，重点不是解释安澜桥的知识，重点不是解释安澜桥的知识，而主要是面对古迹，凭吊深思，抒发感而主要是面对古迹，凭吊深思，抒发感慨，赞美无私奉献的精神。慨，赞美无私奉献的精神。助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一
2、 课课时时索桥的故事索桥的故事5 51.1.认识认识7 7个生字；会写个生字；会写5 5个生字；正确读写个生字；正确读写“缝隙、千缝隙、千真万确、疲乏真万确、疲乏”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习目标学习目标巴金：巴金：(1904(19042005)2005)，原名李尧棠，原名李尧棠，四川成都人。现代文学家、出版家、翻四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为译家。同时也被誉为“五四五四”新文化运新文化运动以来最有影响的作家之一，是中国现动以来最有影响的作家之一，是中国现代文坛的巨匠。代文坛的
3、巨匠。主要作品：主要作品：爱情三部曲爱情三部曲雾雾雨雨电电，激流三部曲，激流三部曲家家春春秋秋，长篇小说，长篇小说寒夜寒夜，短篇小说，短篇小说集集神神 鬼鬼 人人。走近作者庙庙书写指导书写指导“广广”的撇要伸展，的撇要伸展，“由由”竖画稳住重心。竖画稳住重心。mimi o o我会写砂砂书写指导书写指导“石石”偏上；右部稍宽，偏上；右部稍宽，撇尽量伸展。撇尽量伸展。shsh隙隙书写指导书写指导左窄右宽。右部上中下左窄右宽。右部上中下三部分结构均匀。三部分结构均匀。x x 堤堤书写指导书写指导“土土”最后一笔是提，最后一笔是提，“是是”上面的上面的“日日”不宜过大。不宜过大。d d碑碑书写指导书写
4、指导左部短小，左部短小，“石石”略小；略小；右上部扁宽，横长托上。右上部扁宽，横长托上。bibi澜澜 岷岷 墩墩堰堰 坪坪 冤冤yunyunl l n nm m n ndndny y n np p ngng我会认安安澜澜桥桥 岷岷江江桥桥墩墩 都江都江堰堰l l n n m m n n易读错字dndn y y n n 缝缝f f ngng（门缝儿）（门缝儿）f f ngng（缝补）（缝补）扇扇shsh n n（蒲扇）（蒲扇）shnshn（扇风）（扇风）多音字晕晕ynyn（头晕）（头晕）y y n n（晕车）（晕车）光景：光景：缝隙：缝隙：雪冤：雪冤：贴近：贴近：理解词语这里指表示大约的时间或数
5、量。这里指表示大约的时间或数量。造句：这几个孩子大都只有五六岁造句：这几个孩子大都只有五六岁光景光景。裂开或自然露出的狭长的空处。裂开或自然露出的狭长的空处。造句：西边霞光很盛，从羊群的造句：西边霞光很盛，从羊群的缝隙缝隙中射过来，中射过来，顺便把羊毛也染成金色。顺便把羊毛也染成金色。本课指何公的妻子要为丈夫洗刷冤情。本课指何公的妻子要为丈夫洗刷冤情。紧紧地挨近；接近。紧紧地挨近；接近。造句：他俯身造句：他俯身贴近贴近地面，轻嗅泥土的味道。地面，轻嗅泥土的味道。牺牲：牺牲：百年千载：百年千载：头晕眼花：头晕眼花：千真万确：千真万确：理解词语为了正义的目的舍弃自己的生命。为了正义的目的舍弃自己的
6、生命。造句：他造句：他牺牲牺牲在战场上。在战场上。指时间长久，岁月久远。指时间长久，岁月久远。造句：他的才能造句：他的才能百年千载百年千载以后仍令人叹服。以后仍令人叹服。头发昏，眼发花。头发昏，眼发花。造句：他曾因服药反应而造句：他曾因服药反应而头晕眼花头晕眼花，恶心，恶心呕吐。呕吐。形容情况非常确实。形容情况非常确实。造句：他告诉我们的这条消息造句：他告诉我们的这条消息千真万确千真万确。温暖温和温暖温和都有都有“暖和、温度适宜暖和、温度适宜”的意思。的意思。“温暖温暖”可作动词，有可作动词，有“使人感到温暖使人感到温暖”的意的意思；思；“温和温和”只能作形容词，还有只能作形容词，还有“亲切亲
7、切”的的含义。含义。1.1.他的话他的话温暖温暖了我那颗冰冷的心。了我那颗冰冷的心。2.2.老师老师温和温和的目光给了我前进的力量。的目光给了我前进的力量。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：愿望心愿愿望心愿这两个词都指盼望将来能达到某种目的的想法。这两个词都指盼望将来能达到某种目的的想法。“愿望愿望”强调对某种目的的期盼和追求出于自强调对某种目的的期盼和追求出于自愿，可用于集体和个人；愿，可用于集体和个人；“心愿心愿”强调内心的、强调内心的、深沉的想法，含有久久如此盼望的意味，语意深沉的想法，含有久久如此盼望的意味，语意比比“愿望愿望”重，一般用于个人。重，一般用于个人。1
8、.1.他终于实现了上大学的他终于实现了上大学的愿望愿望。2.2.祖国富强，中华振兴是华夏儿女的共同祖国富强，中华振兴是华夏儿女的共同心愿心愿。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)简介索桥。简介索桥。介绍索桥的位置、介绍索桥的位置、名称、桥身、桥面、桥栏、桥架。名称、桥身、桥面、桥栏、桥架。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)所见所想。所见所想。写作者走索写作者走索桥的经过以及站在索桥上的所见、所感。桥的经过以及站在索桥上的所见、所感。第三部分第三部分(第第4 4、5 5自然段自然段)走下索桥。走下索桥
9、。讲作者走下讲作者走下索桥以及对故事的感受。索桥以及对故事的感受。第四部分第四部分(第第6 6自然段自然段)索桥收获。索桥收获。揭示全文主旨，揭示全文主旨，得到比故事更美、更好的东西。得到比故事更美、更好的东西。桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有桥长，高，用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。没有桥墩。竹索编的栏杆。没有桥墩。索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？课堂小结课堂小结 第一段总体介绍索桥。第二段走上索桥的第一段总体介绍索桥。第二段走上索桥的经过及所见。第三段站在桥上感受经过及所见。第三段站在桥上感受“鱼嘴鱼嘴”意意义。第四段走下了索桥，了解何先生夫
10、妇造桥义。第四段走下了索桥，了解何先生夫妇造桥的故事。第五段走下了索桥后的感受第六段揭的故事。第五段走下了索桥后的感受第六段揭示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更示全文中心，点明要旨：得到比故事更美、更好的东西。好的东西。1 1根据拼音写字词。根据拼音写字词。(1)(1)山脚下有一块山脚下有一块shsh bibi()。(2)(2)他正从大门的他正从大门的f f ngng x x()向外张望。向外张望。(3)(3)他对不知道的事情总爱打破他对不知道的事情总爱打破shsh()锅问到底。锅问到底。(4)(4)要加紧修筑要加紧修筑d d()坝，以防水患。坝，以防水患。石碑石碑缝隙缝隙砂砂堤堤习题源
11、于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”2 2把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。头头()眼眼()()头大头大()千千()万万()()()年年()载载()()()鱼嘴鱼嘴晕晕花花满满汗汗真真确确百百千千分分水水3 3选择句中引号的正确用法。选择句中引号的正确用法。(填序号填序号)A A表示引用表示引用 B B表示着重论述的对象表示着重论述的对象C C表示特殊含义表示特殊含义(1)(1)我看看我看看“鱼嘴鱼嘴”，看看，看看“鱼嘴鱼嘴”两旁数不清的砂石，两旁数不清的砂石，我又往前走了。我又往前走了。()(2)(2)他说：他说：“索桥的故事给了我很多的感想。索桥的故
12、事给了我很多的感想。”()B BA A4 4选择下列句子的写作技巧填入括号里。选择下列句子的写作技巧填入括号里。比喻联想衬托比喻联想衬托(1)(1)冬天水少，桥显得更高。冬天水少，桥显得更高。()(2)(2)桥身就像小山坡似的高起来。桥身就像小山坡似的高起来。()(3)(3)“鱼嘴鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。人们的手和心。()衬托衬托比喻比喻联想联想5 5联系课文内容，理解句子。联系课文内容，理解句子。(1)(1)那许多用手建造了这个那许多用手建造了这个“鱼嘴鱼嘴”的人，虽然没有留的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。下名字，可是留下了他们的心。_(2)(2)那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。_古人在建造古人在建造“鱼嘴鱼嘴”时，默默无闻地奉献，为今天时，默默无闻地奉献，为今天的人们留下温暖。的人们留下温暖。为他人着想，为人们做贡献的人，将永远活在人们为他人着想，为人们做贡献的人，将永远活在人们心中。心中。