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1、傅雷家书傅雷家书作者：作者：傅雷傅雷主要内容及主题思想：主要内容及主题思想：傅雷家书傅雷家书凝聚着凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺
2、术家德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。这是充满着父爱的建议，拳拳爱子之心，溢于言表。这是充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物。修养读物。主要人物及其性格特点：主要人物及其性格特点：傅雷：傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，
3、为人坦荡，严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。秉性刚毅。傅雷夫人：傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。因材施教，教育思想非常成功。傅聪：傅聪：刻苦用功，先做人，后成刻苦用功，先做人，后成“家家”，生活有条有，生活有条有理，严谨，热爱音乐。理，严谨，热爱音乐。傅敏：傅敏：正直、善良、勤勤恳恳。正直、善良、勤勤恳恳。主要情节：主要情节：示例一示例一傅雷家书傅雷家书（一九五四年八月十六日晚）：傅雷在书信中（一九五四年八月十六日晚）：傅雷在书信中告诫儿子平素行为习惯的养成以及细节的重要性。在脱衣，对客人、告诫儿子平素行为习惯的养成以及细节的重要性。在脱衣，对客人、尊长讲话，饭桌礼仪，出
4、台行礼或谢幕等方面，要时刻注意自己的尊长讲话，饭桌礼仪，出台行礼或谢幕等方面，要时刻注意自己的行为。行为。示例二示例二傅雷家书傅雷家书（一九五五年三月二十一日上午）：傅雷在书（一九五五年三月二十一日上午）：傅雷在书信中表达了对儿子能够在音乐上取得好成绩的欣喜之情，以及对儿信中表达了对儿子能够在音乐上取得好成绩的欣喜之情，以及对儿子的鼓励和宽慰之情。他迫切希望儿子成才，但又无限思念儿子。子的鼓励和宽慰之情。他迫切希望儿子成才，但又无限思念儿子。链接中考：链接中考：1.1.（中考（中考 呼格浩特）呼格浩特）名著阅读。名著阅读。19561956年年2 2月月2929日夜日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信
5、，又有些感想。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关关于于莫莫扎扎特特的的话话，例例如如说说他他天天真真、可可爱爱、清清新新等等等等，似似乎乎很很多多人人懂懂得得；但但弹弹起起来来还还是是没没有有那那天天真真、可可爱爱、清清新新的的味味儿儿。这这道道理理，我我觉觉得得是是“理理性性认认识识”与与“感感情情深深入入”的的分分别别。感感性性认认识识固固然然是是初初步步印印象象，是是大大概概的的认认识识；理理性性认认识识是是深深入入一一步步，了了解解到到本本质质。但但是是艺艺术术的的领领会会，还还不不能能以以此此为为限限。必必须须再再深深入入进进去去，把把理理性所认识的，用心灵去体会性所认识的，
6、用心灵去体会比比如如你你自自己己，过过去去你你未未尝尝不不知知道道莫莫扎扎特特的的特特色色，但但你你对对他并没发生真正的共鸣他并没发生真正的共鸣这这一一回回可可不不然然，你你的的确确和和莫莫扎扎特特起起了了共共鸣鸣，你你的的脉脉搏搏跟跟他的脉搏一致了他的脉搏一致了（傅雷家书傅雷家书节选）节选）(1)(1)傅傅雷雷家家书书是是傅傅雷雷写写给给儿儿子子_的的，“书书”指指的的是是_。（。（2 2分）分）信信傅聪傅聪答案：答案：示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循
7、善诱。也体现出一位父亲望子成才的良苦用心。也体现出一位父亲望子成才的良苦用心。(2)(2)在在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2 2分）分）2.2.（中考（中考 成都）成都）阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。(2(2分分)假假如如你你能能掀掀动动听听众众的的感感情情，使使他他们们如如醉醉如如狂狂，哭哭笑笑无无常常，而而你你自自己己屹屹如如泰泰山山，像像调调度度千千军军万万马马的的大大将将军军一一样样不不动动声声色色，那那才才是是你你最最大大的的成成功功，才才是是到到了了艺艺术术与与人人生生的的最最高高境境界界。你你该该记记得得贝
8、贝多多芬芬的的故故事事，有有一一回回他他弹弹完完了了琴琴，看看见见听听的的人人都都流流着着泪泪，他他哈哈哈哈大大笑笑道道：“嘿嘿！你你们们都都是是傻傻子子。”艺艺术术是是火火，艺艺术术家家是是不不哭哭的的。这这当当然然不不能能一一蹴蹴即即成成，尤尤其其是是你你，但但不不能能不不把把这这境境界界作作为为你你终终生生努力的目标。罗曼努力的目标。罗曼罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。这这段段文文字字摘摘自自傅傅雷雷19541954年年1111月月2323日日夜夜写写给给儿儿子子的的信信，信中他希望儿子达到信中他希望儿子达到“艺术与人生的最高境界艺术与人生的最高境界”
9、，这种，这种“境界境界”指的是指的是_。能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色一样不动声色名著导读傅雷家书：选择性阅读八八年年级级语语文文下下(R版版)第第 3 单单 元元一、判断下列人物与性格特点是否匹配，匹配的打一、判断下列人物与性格特点是否匹配，匹配的打“”，不匹配的打不匹配的打“”。1傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性傅雷：严谨、认真、一丝不苟，有良知，为人坦荡，秉性刚毅。刚毅。()2傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。傅雷夫人：因
10、材施教，教育思想非常成功。()3傅聪：正直、善良、勤勤恳恳。傅聪：正直、善良、勤勤恳恳。()4傅敏：刻苦用功，先做人，后成傅敏：刻苦用功，先做人，后成“家家”，生活有条有理，生活有条有理，严谨，热爱音乐。严谨，热爱音乐。()A傅雷家书傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊之情。犊之情。B保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战
11、胜了自我。公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。C名人传名人传叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后，创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋后，创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。斗的精神。D苏菲的世界苏菲的世界的作者是路遥。的作者是路遥。二、下列有关文学名著的说法错误的一项是二、下列有关文学名著的说法错误的一项是()D你写信封为什么老是这么不你写信封为什么老是这么不neat(干净干净)？日常琐事要做得？日常琐事要做得neat(干净干净)，等于弹琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风，等于弹
12、琴要讲究干净是一样的。我始终认为做人的作风应当是一致的，否则，就是不调和；而从事艺术的人应当最恨应当是一致的，否则，就是不调和；而从事艺术的人应当最恨不调和。不调和。选段中的选段中的“我我”是指是指_(人名人名)，从信的内容可看出，从信的内容可看出“我我”是一个是一个_的父亲。的父亲。三、阅读名著选段，完成后面问题。三、阅读名著选段，完成后面问题。傅雷傅雷严厉、尽责严厉、尽责孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声
13、、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人不管是人事上的，生活上的，技术上的，学
14、习上的事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！四、阅读四、阅读傅雷家书傅雷家书选段，完成后面题目。选段，完成后面题目。A选段充满着欣喜，洋溢着激情。选段充满着欣喜，洋溢着激情。B选段是傅雷对自己的儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的选段是傅雷对自己的儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的自豪之情和殷切期望。自豪之情和殷切期望。C傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持
15、谦卑，不惧孤独，傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的高峰。勇于攀登艺术的高峰。D选段偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。选段偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。1贯穿选段的主旨是傅雷要儿子做一个贯穿选段的主旨是傅雷要儿子做一个_的人。的人。2对选段理解错误的一项是对选段理解错误的一项是()坚强坚强D五、名著阅读。五、名著阅读。1956年年2月月29日夜日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关关于于莫莫扎扎特特的的话话，例例如如说说他他天天真真、可可爱爱、清清新新等等等等，似似乎乎很很多多人人
16、懂懂得得；但但弹弹起起来来还还是是没没有有那那天天真真、可可爱爱、清清新新的的味味儿儿。这这道道理理，我我觉觉得得是是“理理性性认认识识”与与“感感情情深深入入”的的分分别别。感感性性认认识识固固然然是是初初步步印印象象，是是大大概概的的认认识识；理理性性认认识识是是深深入入一一步步，了了解解到到本本质质。但但是是艺艺术术的的领领会会，还还不不能能以以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比比如如你你自自己己，过过去去你你未未尝尝不不知知道道莫莫扎扎特特的的特特色色，但但你你对对他他并并没没发发生生真真正的共鸣正的共鸣这这一一回回可可不不然然，你你的的确确和和莫莫扎扎特特起起了了共共鸣鸣，你你的的脉脉搏搏跟跟他他的的脉脉搏搏一一致致了了(傅雷家书节选傅雷家书节选)1傅雷家书傅雷家书是傅雷写给两个儿子是傅雷写给两个儿子(主要是长子主要是长子)_的，的，“书书”指的是指的是_。2在这封书信中，傅雷为什么多次提到莫扎特？在这封书信中，傅雷为什么多次提到莫扎特？示例：示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现了一位父亲望子成龙的良苦用心。善诱。也体现了一位父亲望子成龙的良苦用心。傅聪傅聪信信