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1、幼儿园班级管理第 二 章dierzhang幼儿园班级管理的过程引 言幼儿园班级管理的过程是指幼儿园班级教师按照国家和幼儿园对幼儿培养的目标和要求，以及幼儿身心发展的规律和特点，开展促进幼儿身心健康发展的活动的过程。包括计划、组织与实施、检查与调整、总结与评价4个环节。计划是整个管理过程的起始环节，也是基础环节；组织与实施是中心环节；检查与调整、总结与评价是反馈环节。各个环节相互关联，环环相扣，形成一个循环，成为下一阶段班级管理过程的基础。本章导引一次曲折的户外活动详情见教材P22请思考：案例中的“户外活动计划”因天气原因无法正常实施，但李老师调整活动方案后保障了班级管理计划目标的实现。那么，幼
2、儿园班级管理计划重要吗？如果班级管理计划中的教育活动无法进行，该如何进行调整？第一节 幼儿园班级管理的计划第二节 幼儿园班级管理的组织与实施目录第三节 幼儿园班级管理的检查与调整第四节 幼儿园班级管理的总结与评价1.幼儿园班级管理计划的含义与重要性2.幼儿园班级管理计划的类型3.幼儿园班级管理计划的制订4.幼儿园班级管理计划书的内容第一节 幼儿园班级管理的计划一、幼儿园班级管理计划的含义与重要性幼儿园班级管理计划的含义是指教师为班级的未来一段时间的工作确定目标，并提出实现这一目标所采取的方法或措施的管理活动。指导班级工作顺利开展提高班级管理工作效率便于教师分工合作幼儿园班级管理计划的重要性教师
3、还可以对照计划的目标和方向互相检查和督促，并进行反馈和调整，就不会出现混乱或大的偏差。二、幼儿园班级管理计划的类型 学期计划 月计划周计划按时间长短划分二、幼儿园班级管理计划的类型某幼儿园小班的周工作计划，表格详情见出本P24。班级：小班 第 1 周 时间：2019年9月2日2019年9月6日 主班教师：华芳芳本周工作重点稳定幼儿情绪，做好新生的安抚和照顾工作；引导幼儿做快乐的小朋友，使他们喜欢幼儿园的生活；指导幼儿学会排队等基本规则；重视与家长的沟通，取得家长的信任。一日活动周一周二周三周四周五来园接待，与家长沟通我会排队排队“开火车”排队“钻山洞”排队滚轮胎排队滑滑梯小便、洗手、喝水、早餐
4、等二、幼儿园班级管理计划的类型按工作内容划分可分为：保育计划、教学计划、安全工作计划、家长工作计划、幼儿体格锻炼计划等，由该项工作的主要负责人来制订。三、幼儿园班级管理计划的制订体现国家、幼儿园对幼儿的保教要求就是要贯彻执行国家对幼儿园教育的目标和任务、遵循幼儿园教育的原则，使幼儿园班级管理走上规范化和科学化的轨道。符合各年龄段幼儿身心发展的特点在幼儿自理能力的培养方面，小、中、大班的班级管理计划应有不同层次、范围和难度的要求。结合实际情况，具有可操作性即使在相同的条件和环境下，同年龄段的班级也应根据实际情况制订各自的班级管理计划。（一）制订幼儿园班级管理计划的要求三、幼儿园班级管理计划的制订
5、认真学习纲领性文件及园务管理计划0101020204040303认真分析前一阶段班级工作总结共同讨论，确定主要内容撰写班级管理工作计划书（二）制订幼儿园班级管理计划的程序四、幼儿园班级管理计划书的内容1、题目2、基本情况分析3、指导思想4、主要目标和任务5、基本工作6、具体措施7、时间进度安排8、其他事项月亮幼儿园中（一）班20192020年第一学期管理计划一、基本情况分析二、指导思想三、主要目标和任务四、基本工作五、具体措施：1自身成长方面；2常规工作方面；3教育教学方面；4安全工作方面六、时间进度安排七、其他事项撰写人：蒋 青2019年8月经典实例1.幼儿园班级管理组织与实施的含义与重要性
6、2.幼儿园班级管理组织与实施的基本要3.幼儿园班级管理组织与实施的基本程序第二节 幼儿园班级管理的组织与实施一、幼儿园班级管理组织与实施的含义与重要性（一）幼儿园班级管理组织与实施的含义组织与实施是开展幼儿园班级管理工作的中心环节，决定着班级管理工作的质量。在幼儿园班级管理实践中，组织与实施是密不可分的，在实施的过程中往往伴随着组织的工作，而组织工作也是将计划实施的一部分。（二）幼儿园班级管理组织与实施的重要性二、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求组织一次家长开放日活动就要与家长协调好来园的时间，安排好需要展示给家长的内容或活动，准备好接待家长的场地，布置好班级环境，向家长交代注意事项等。考虑
7、幼儿的实际情况要考虑幼儿的年龄特点，体现层次性和递进性。相同年龄段的幼儿存在个体的差异，要考虑本班幼儿的实际情况。体现保教结合的原则在对幼儿生活的保育中要渗透规则和习惯培养教育，在各大领域的教育活动中要时刻关注幼儿的人身安全，保障他们的健康等。周密组织各相关要素三、幼儿园班级管理组织与实施的基本程序制订方案这种方案可以简单，也可以详尽；可在心里进行打算，也可用书面形式体现。具体怎么做，要视工作的难易程度来决定。布置工作1）设计并实施每日教育活动方案，做好教学反思与改进分析。（2）制订下周（一般是提前12周）教育计划和活动安排。（3）每日与本班教师和保育员沟通教育活动情况及幼儿的学习情况。（4）
8、做好教育笔记和小结，及时反思，收好幼儿作品。（5）每月召开班级教师会议，研究班级教育工作的具体内容和措施，协调分工和合作。（6）根据教育目标及时调整活动室环境。采取行动这是组织与实施班级管理计划的关键步骤，内容包括物品与材料的准备、活动环境的创设、活动的组织和指导等。1.幼儿园班级管理检查与调整的含义与重要2.幼儿园班级管理检查与调整的基本要求3.幼儿园班级管理检查的途径4.幼儿园班级管理调整的方式第三节 幼儿园班级管理的检查与调整一、幼儿园班级管理检查与调整的含义与重要性（一）幼儿园班级管理检查与调整的含义检查与调整是对幼儿园班级管理工作的反馈和调控，使工作和活动过程中出现的问题得到及时解决
9、，从而避免工作出现大的失误。及时“检查”，正确“调整”能够保证班级管理工作的有序开展，从而顺利完成保教任务。管理检查是指在幼儿园班级管理组织与实施的过程中，教师对班级工作和活动情况进行查看和了解，搜集其基本情况和信息的过程。管理调整是指教师对检查出来的情况做出是否符合（或有利于）原定计划的判断，并对偏差予以修正的过程。（二）幼儿园班级管理检查与调整的重要性检查与调整要及时检查要细致，调整要到位要为实现班级管理目标而服务幼儿园班级管理检查与调整的基本要求一旦发现存在的问题，马上采取有效措施进行纠正和处理，及时处理意外事件，调整活动方案。如在幼儿午睡时间，仔细查看，保障午睡环节中幼儿的安全。我们的
10、班级管理工作既要按计划进行，又要根据变化的情况做出恰当的调整。三、幼儿园班级管理检查的途径在通过教唱洗手歌讲清洗手的步骤后，观察幼儿的洗手情况，从而根据现场查看结果分析教学目标是否完成。调查谈话某小班在为期一个月的安全教育活动后，教师通过与幼儿谈话了解他们对安全知识的掌握情况，通过与班级其他教师谈话了解安全措施的施行情况等。材料分析某小班教师通过分析全班幼儿的体检表了解幼儿的身体发育情况，进而判断班级保育目标是否达成。现场查看四、幼儿园班级管理调整的方式拓展式是在原计划的基础上，增加或补充一些新的内容和项目，变得更丰富、更完善。纠偏式发现存在一些问题，于是对原计划作局部调整，使计划更完善。更换
11、式发现原计划中的目标很难实现或所计划的活动不能顺利进行，于是对原计划予以摒弃，重新制订计划，并付诸实施。1.幼儿园班级管理总结与评价的含义与重要性2.幼儿园班级管理总结3.幼儿园班级管理评价第四节 幼儿园班级管理的总结与评价一、幼儿园班级管理总结与评价的含义与重要性（一）幼儿园班级管理总结与评价的含义教师通过对班级管理工作的总结与评价，可以了解前一阶段工作中的利弊得失，将总结到的经验教训运用到今后的实践中，提高下一阶段班级管理的质量。可以找到班级管理的一些新思路和新方法，这对幼儿园班级管理的创新十分有利。幼儿园班级管理评价是对幼儿园班级管理一定阶段的工作事实进行价值分析和判断的过程。幼儿园班级
12、管理的总结与评价紧密联系。幼儿园班级管理的总结与评价本质上都是为了对班级管理工作进行价值判断，分析利弊得失，总结经验教训。（二）幼儿园班级管理总结与评价的重要性二、幼儿园班级管理总结1班级管理计划完成情况2班级保教工作情况包括幼儿健康状况、教育工作情况和家长工作等方面。3班级工作不足及改进措施一、幼儿园儿园班级管理总结的内内容二、幼儿园班级管理总结总结要实事求是统计的材料和数据要全面、真实且可靠。需要注意的是，教师需要在平时工作中及时搜集并妥善保管各种资料，就能真正做到有理有据、客观真实。总结要突出重点不仅有利于班级管理工作的改进和提高，也有利于班级教师专业素养的提升。总结要分析问题 幼儿园班
13、级管理总结应对照计划进行，分析完成情况，不仅要总结成绩和经验，更重要的是找出问题，进行深入分析，为今后工作的改进提出方法或措施。010203（二）幼儿园班级管理总结的注意事项三、幼儿园班级管理评价（一）幼儿园班级管理评价的内容（1）班级教师，如工作态度、保教能力、敬业精神等方面的评价。（2）班级卫生工作，如班级幼儿卫生管理情况、班级环境卫生状况等。（3）班级幼儿常规培养，如睡眠情况、进餐情况、礼仪情况等。（4）班级教育活动，如活动开展情况、活动效果等。（5）班级安全工作，如幼儿药品的管理情况、幼儿接送卡的使用情况、幼儿事故的发生率等。（6）班级环境创设，如班级墙面环境的布置、班级空间环境的设计
14、等。（7）班级家长工作，如家长会开展情况、家园联系册等。幼儿园班级可以针对以上某一方面的内容展开评价，也可以对所有内容进行综合性的评价。三、幼儿园班级管理评价（二）幼儿园班级管理评价的方法自我评价与他人评价自我评价简单、方便，可随时进行，但主观性较强。他人评价相对复杂一些，但更客观。两种方法各有利弊，在实际工作中应配合使用。定性评价与定量评价定性评价是指在评价过程中进行综合判断，给出一个评价范围。定量评价又称量化评价，可以量化的指标或数值进行评价，如出勤率、发病率等。两种方法同样各有利弊，往往配合使用。三、幼儿园班级管理评价确定评价目的有利于科学地制订评价方案，避免评价活动成为一种盲目的、低效的或无效的劳动。确定评价内容可以根据幼儿园班级管理实际需要，结合各阶段工作重点，确定所要评价的内容。制订评价方案包括：对编制方案的说明、评价的指标系统与权重、分项指标等级及评价方法、评价实施计划等。实施评价方案应注意：1、搜集的资料要全面、真实。2、要经过客观分析再得出结论。01020304（三）幼儿园班级管理评价的程序撰写评价报告包括：（1）封面；（2）序言；（3）正文；（4）结尾。05谢谢聆听