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1、人教版五年级语文上册第五组课文综合性学习综合性学习v 语文综合性学习是一种新型的学习方语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用校内与校外结合起来，以提高学生运用语
2、文知识综合解决问题的能力，促进学语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。生知、情、意、行和谐发展。综合性学习综合性学习v1、综合性学习的特点：、综合性学习的特点：v概括起来，综合性学习具有综合性、实践概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点：性和开放性三个特点：v 综合性：综合性：体现在学习目标、学习内容、体现在学习目标、学习内容、学习方式及途径等多个层面。学习方式及途径等多个层面。v 实践性：实践性：综合性学习重参与，重体验，综合性学习重参与，重体验，重语文实践活动。重语文实践活动。v 开放性：开放性：综合性学习无论是内容、综合性学习无论是内容、时间、空间、
3、组织形式、指导方式都具有时间、空间、组织形式、指导方式都具有开放性的特点。开放性的特点。v2、综合性学习的实施步骤、综合性学习的实施步骤v 选题选题确定学习内容确定学习内容v 策划策划制定学习计划制定学习计划 一般包括：确定活动主题，明确目的要求；一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。学习成果的表达和交流方式。v 实施实施组织开展学习活动组织开展学习活动以学生自主活动为主，教师要时时关心，给学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。予即时性点拨指导。v 展示展示交流学习成果交流
4、学习成果v 评价评价全面总结与提高全面总结与提高第一大板块第一大板块有趣的汉字有趣的汉字，集中体现在，集中体现在汉字之汉字之“趣趣”。1、字谜七则、字谜七则通过文字谜、画谜和通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音、有趣的谐音通过歇后语和关于通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字、仓颉造字体会汉字的起源之趣体会汉字的起源之趣 4、“册册”“典典”“删删”的来历的来历体体会汉字之间的衍生之趣会汉字之间的衍生之趣有趣的汉字有趣的汉字v第二大板块第二大板块我爱你，汉字我爱你，汉字，集中体现在，集中体
5、现在汉字之汉字之“情情”1、汉字的演变汉字的演变形象地显示汉字的演变过程形象地显示汉字的演变过程 2、甲骨文的发现甲骨文的发现揭示汉字悠久的历史和丰揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵富的内涵 3、一点值万金一点值万金体现汉字使用的重要性体现汉字使用的重要性 4、街头错别字街头错别字 揭示生活中的错别字现象揭示生活中的错别字现象 5、6、赞汉字赞汉字和和书法作品欣赏书法作品欣赏分别用分别用文字和图片的形式呈现汉字之美文字和图片的形式呈现汉字之美 7、我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字表达对汉字的赞颂，表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结可作为整个活动的小结 我爱你，汉字我爱你，汉字阅读主题阅读主
6、题阅读材料阅读材料第第一一板板块块汉字之趣汉字之趣字谜七则字谜七则有趣的谐音（歇后语有趣的谐音（歇后语 笑话）笑话）汉字之源汉字之源仓颉造字仓颉造字“册册”“典典”“删删”的来历的来历第第二二版版块块汉字之奇汉字之奇汉字的演变汉字的演变甲骨文的发现甲骨文的发现汉字之用汉字之用一点值万金一点值万金街头错别字街头错别字汉字之美汉字之美赞汉字赞汉字书法作品欣赏书法作品欣赏汉字之情汉字之情我爱你，中国的汉字我爱你，中国的汉字有趣的汉字有趣的汉字 我们平时看书、读报、写信、作文，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些知识？知识？你一定想更多地
7、了解汉字吧！让我你一定想更多地了解汉字吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及有事。做些力所能及有事。汉字大约产生于汉字大约产生于 ，它经历了它经历了 ，这其中，这其中有有 。汉字是汉字是 的文的文字。曾对字。曾对 、等国的文字等国的文字产生过重要影响。产生过重要影响。汉字书法是汉字书法是 。古。古往今来，我国涌现出往今来，我国涌现出 ，他们的书法作品是他们的书法作品是 。我们可以自由组成小组，讨我们可以自由组成
8、小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并论可以从哪些方面了解汉字，并结合书本的活动建议，制订一个结合书本的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成们可以用多种方式展示活动的成果。果。字谜字谜1：画时圆，写时方；冬时短，夏时长。画时圆，写时方；冬时短，夏时长。谜底：日谜底：日 字谜字谜2：千字头，木字腰，太阳出来从下照，千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。人人都说味道好。字谜字谜3 3：一点一横长，两点一横长。你若猜
9、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。不出，站着想一想。谜底：香谜底：香谜底：立谜底：立字谜字谜4：有心走不快，见水装不完，有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。长草难收拾，遇食就可餐。谜底：曼谜底：曼我能猜！我能猜！谜底：休谜底：休谜底：斗谜底：斗字谜字谜7：一些运动员在运动场接受记者采访。当一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了前面的两棵树；跳高运篮球运动员指了前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术动员顺手
10、捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？这几位运动员分别姓什么？谜底：林、杜、刘、孟谜底：林、杜、刘、孟谜面一：谜面一：有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有水能养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。有人不是你我，有马走遍天下。谜面二：谜面二：有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭吃个饱，有脚赶快跑。吃个饱，有脚赶快跑。谜底：也谜底：也谜底：包谜底：包从上面的谜语中，我们发现了汉字从上面的谜语中，我们发现了汉
11、字一个很有趣的现象：一个很有趣的现象：一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。一字十一笔一字十一笔,无横又无直。无横又无直。（淡）（淡）一横又一直一横又一直,不能猜作不能猜作“十十”。（支）（支）舌头舔甘蔗。舌头舔甘蔗。（甜）（甜）一物有千口一物有千口,你有我也有。你有我也有。（舌）（舌）5 5、一人一口、一人一口.（合）（合）6 6、厂里有个白小子。、厂里有个白小子。（原）（原）7 7、四张嘴、四张嘴,有头有尾有头有尾 .(申申 )谐音歇后语谐音歇后语谐音对联谐音对联谐音古诗谐音古诗谐音与生活谐音与生活（1）外甥打灯笼）外甥打灯笼-（2）孔夫子搬家）孔夫子
12、搬家-（3）小葱拌豆腐）小葱拌豆腐-（4）上鞋不用锥子）上鞋不用锥子-（5）四月的冰河）四月的冰河-（6）隔着门缝吹喇叭）隔着门缝吹喇叭-照旧照旧(舅舅)净是输净是输(书书)一清一清(青青)二白二白 真真(针针)好好 开动开动(冻冻)了了 名名(鸣鸣)声在外声在外 石头落水石头落水 腊月天气腊月天气秃子打伞秃子打伞打架揪胡子打架揪胡子三九天穿裙子三九天穿裙子沉默（没）沉默（没）动手动脚（冻手冻脚动手动脚（冻手冻脚）无法无天（无发无天）无法无天（无发无天）谦虚（牵须）谦虚（牵须）美丽动（冻）人美丽动（冻）人贾岛醉来非假倒贾岛醉来非假倒(贾岛贾岛)刘伶饮尽不留零刘伶饮尽不留零(刘伶刘伶)灯笼笼灯，
13、纸（枳）壳原来只防风灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）“枇（枇（p）杷（）杷（p）”与与“琵（琵（p）琶（）琶（p）”有人送枇杷给一个县官，可他在礼单有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把上把“枇杷枇杷”错写成了错写成了“琵琶琵琶”。县官笑。县官笑道：道：“枇杷枇杷不是此不是此琵琶琵琶，只恨当，只恨当年识字差！年识字差！”有个客人应声道：有个客人应声道：“若使琵若使琵琶能结果，满城箫（琶能结果，满城箫（xi o）管尽开花。）管尽开花。”v一个口音很重的县长到村里作报告：一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，兔子们，虾米们，猪尾巴！不要
14、酱瓜，咸菜太贵啦！虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”(翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！现在开会啦！)县长讲完以后，主持人说：县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）（翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！是大王八！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！）大碗吧！）不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听
15、（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听）狗啃河上（和尚）骨狗啃河上（和尚）骨 -苏苏 轼轼 水流东坡诗（尸）水流东坡诗（尸）-佛佛 印印 苏轼和佛印的故事苏轼和佛印的故事:苏轼在船苏轼在船上看见河岸上的狗啃骨头，对佛上看见河岸上的狗啃骨头，对佛印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将印大笑。佛印不甘示弱，赶忙将手里苏轼题字的扇子丢到水里，手里苏轼题字的扇子丢到水里，他们的动作成了一副对联他们的动作成了一副对联:“侍郎是狼侍郎是狼”与与“尚书是狗尚书是狗”清朝乾隆年间，纪晓岚与和清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次两人在一起和珅任尚书。有一次
16、两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：喝酒，和珅指着一只狗问：“是是狼是狗？狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回答道：自己，就不动声色地回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。垂尾是狼，上竖是狗。”竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。情情情情 莲子心中苦；莲子心中苦；梨儿腹内酸。梨儿腹内酸。莲（怜）子心中苦；莲（怜）子心中苦；梨（离）儿腹内酸。梨（离）儿腹内酸。汉字的来历结绳说八卦说八卦说v河图洛书说仓颉造
17、字说仓颉造字说 还有的人还有的人曾经使用过曾经使用过“物语物语”，就是用一，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的用司哈（小柿子叶）表示用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷我很苦闷”，有的，有的用火表示用火表示“我要找你我要找你”。这些虽然也属于交流。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。类社会的发展受到了阻碍。人类早期是没有文字的，这样的时间过了人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交
18、换、记忆等，古人曾发明、使用过换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的，大到其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。人经常手捻绳结，进行记忆和讲述，以传给后人。当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论
19、着，说这个字躯干弯曲，末了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立 还有还有的人评论说，远看这些字，如鸿鹄群游，迂回绵的人评论说，远看这些字，如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。我能用自己的话讲一讲这个传说。我能用自己的话讲一讲这个传说。传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上传说仓颉创造了文字。仓颉
20、在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。草木等的形状或动态，创造了文字。就这样，人类最早的文字之一就这样，人类最早的文字之一汉字诞生了。汉字诞生了。4.“册册”“典典”“删删”的来历的来历竹竹简简帛书帛书帛书帛书 1、汉字的演变、汉字的演变 在几千年使用汉字
21、的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了七个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书、楷书、草书、行书。你一定想更多地了解汉字吧？让我们继续一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。汉汉字字的的演演变变1.1.由繁到简。由繁到简。2.2.由象形到抽象，象形性逐渐减弱。由象形到抽象，象形性逐渐减弱。v 甲骨文甲骨文甲骨文刻在龟甲、兽骨上（主要是牛肩胛骨上的文字）。它是我们今天所能看到的最早的成体系的相当成熟的汉字材料。用刀刻在龟甲、兽骨上的甲骨文是已知最早的汉字，它的字形有大
22、有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。同学们看一看有没有你认识的字？车“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”v监鉴“甲骨文字举例”和“甲骨文与现汉字对照”鼠鼠牛牛虎虎兔兔 龙龙蛇蛇马马羊羊猴猴鸡鸡狗狗猪猪甲骨文写的书法金金 文文金金文文又又叫叫钟钟鼎鼎文文，盛盛行行于于西西周周；它它是是和和青青铜铜器器一一起起铸铸成成的的，金金文文线线条条较之于甲骨文更为粗壮有力。较之于甲骨文更为粗壮有力。孟孟鼎鼎铭铭文文（西西周周）王王孙孙遗遗者者钟钟（楚楚）“金文字举例”和“金文与现汉字对照”篆篆 书书篆篆书书是是大大篆篆、小小篆篆的的统统称称。大大篆篆指指甲甲骨骨文文、金金文文、籀籀文文、六六
23、国国文文字字。小小篆篆也也称称“秦秦篆篆”，公公元元前前221221年年秦秦始始皇皇统统一一中中国国后后，由由丞丞相相李李斯斯整整理理简简化化、统统一一字字体体而而成成，人人称称之之为为“小小篆篆”,字字体体略略长长而而齐齐，笔划圆匀秀美。笔划圆匀秀美。篆书佛佛灭灭度度后后 以以戒戒为为师师 v隶书-监狱里造出的汉字：v隶书，是小篆的简便写法，最早流行于秦代下层人物中间，相传为程邈在监狱中将其整理成一种新字体。v秦代有两次文字改革，一是统一文字，由大篆改为小篆；二是使用了较小篆方便些的隶书。这是第二块里程碑文字发展摆脱象形性。v隶书在汉代（公元前206-220年）得到了很大发展，变无规则的线条
24、为有规则的笔画，奠定了现代汉字字形结构的基础。隶书隶书隶书是古文字和今文字的分水岭：隶书是古文字和今文字的分水岭：线条变笔画；线条变笔画；改变了少数偏旁的形体。改变了少数偏旁的形体。图为东汉图为东汉乙瑛碑乙瑛碑。隶 书隶书隶书楷书、草书、行书（同时出现楷书、草书、行书（同时出现）v（一）汉字字体的楷模：楷书（一）汉字字体的楷模：楷书 v中国东汉（中国东汉（25-220）末年，一种新的汉字）末年，一种新的汉字字体：楷书出现了。字体：楷书出现了。v楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直楷书笔画平直，字形方正，书写简便。直至今天，楷书仍是汉字的标准字体。楷书，至今天，楷书仍是汉字的标准字体。楷书，产生
25、于南北朝，也叫真书、正书。产生于南北朝，也叫真书、正书。v（二）快速书写的字体（二）快速书写的字体-草书与行书：草书与行书：v古代的中国人还创造出了两种可以快速书古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体：草书和行书。写的字体：草书和行书。v草书主要有章草、今草和狂草草书主要有章草、今草和狂草3种。种。楷楷书书草草 书书草草书书是是按按一一定定规规律律将将字字的的点点划划相相连连,结结构构简简省省,偏偏旁旁假假借借而而成成的的一一种种字字体体,其其艺艺术术欣欣赏赏价价值值往往往大于实用价值。往大于实用价值。行行 书书行行书书有有一一些些连连笔笔但但不不多多，它它不不及及楷楷书书的的工工整整,
26、也也没没有有草草书书的的潦潦草草，但但它它书书写写快快速速方方便便，字字形形较较易易辨辨认认，平时使用较广泛。平时使用较广泛。2、甲骨文的发现 3、一点值万金、一点值万金1、默读，了解内容。、默读，了解内容。2、交流自己的感受。、交流自己的感受。v 有一个外国人，在中国待了一段有一个外国人，在中国待了一段时间，自以为汉语不错，一天，他没时间，自以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说：回到宾馆，对翻译说：“你们中国人你们中国人真有自信。真有自信。”翻译问：翻译问：“怎么了？怎么了？”他说：他说：“我每走过几条街，就可以看我每
27、走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着：见一些大牌牌，上面写着：中国很行，中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民建设很行，中国交通很行，中国人民很行很行。”v作文错别字作文错别字:v元旦时，我们全家一起到历史博物元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶馆参观冰马桶 师评：有这样的东东吗？我也要去！师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑）（兵马俑）早上起床整理遗容后，我们到早上起床整理遗容后，我们到学校集合，搭车前往古窑参观。学校集合，搭车前往古窑参观。师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师
28、一直都不知道老师一直都不知道（仪（仪 容）容）4、了解街头错别字v1、走上街头，调查招牌、广告等用字情况。v2、检查电视字幕用字不规范的情况。v3、检查作业本中用错汉字的情况。66库篮初69形倾71档72象 结合调查情况及自己的实例，结合调查情况及自己的实例，想想产生错别字的原因是什么？想想产生错别字的原因是什么？1 1、粗心大意，多笔少画。、粗心大意，多笔少画。2 2、同音字混淆。、同音字混淆。4 4、字义不分致错。、字义不分致错。3 3、形近字混淆、形近字混淆。中华汉字，生动形象。中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，
29、各具特长。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端正。行书流畅，正楷端正。狂草奔放，凤舞龙翔。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。既便言志，又供观赏。东汉名书法家：钟繇东晋名家书法：王羲之、陆机、王献之、王洵南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳询 唐朝名书法家：怀素、褚遂良、颜真卿、欧阳询、张旭、杨凝式、柳公权宋朝名书法家：米芾、赵佶、苏轼、黄庭坚、马 远、钱选、刘松年、李建中蔡襄元朝名书法家：倪瓒、赵孟頫、宋克明朝名书法家：董其昌、文征明祝允明、丰坊、黄道周清朝名书法家：朱
30、耷、郑燮、伊秉绶、阮元、金农、黃 慎、何绍基、王澍、翁同龢、李勉、杨法近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、鲁迅、李叔同、陈大羽、谢稚柳、关山月、方人定鲁迅先生认为，汉字具有鲁迅先生认为，汉字具有“三美三美”:音美音美 以感以感 耳耳，一也；，一也；形美形美 以感以感 目目，二也；，二也；意美意美 以感以感 心心，三也。，三也。兰亭序（神龙本）东晋 王羲之 纸本24.5x69.9cm 北京故宫博物院藏王王羲羲之之王羲之王羲之 享享有中华有中华“书圣书圣”之美誉，他最大之美誉，他最大的成就在把汉字的成就在把汉字书写从实用变为书写从实用变为精美绝伦的艺术精美绝伦的艺术创作，并开创了创作，并开创了妍
31、美流畅的行、妍美流畅的行、草书法先河。其草书法先河。其书法主要特点是书法主要特点是平和自然，笔势平和自然，笔势委婉含蓄，遒美委婉含蓄，遒美健秀，美仑美奂，健秀，美仑美奂，极富情趣。极富情趣。名家风范唐书法四家：唐书法四家：颜真卿、柳公权、颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫欧阳询、赵孟頫颜颜真真卿卿一位书坛的巨一位书坛的巨匠。千百年来，唯匠。千百年来，唯颜鲁公能比肩书圣颜鲁公能比肩书圣王羲之，雄视阔步王羲之，雄视阔步于书坛。他的书法，于书坛。他的书法，字体端正劲美，气字体端正劲美，气势雄厚，自始至终势雄厚，自始至终均用正锋，充分发均用正锋，充分发挥男性的沉着，刚挥男性的沉着，刚毅。其代表作毅。其代表
32、作多多宝塔碑宝塔碑勤礼碑勤礼碑祭侄文稿祭侄文稿。名家风范柳柳公公权权柳公权，所写柳公权，所写楷书，体势劲媚，楷书，体势劲媚，骨力道健。较之颜骨力道健。较之颜体，则稍显清瘦，体，则稍显清瘦，故有故有“颜筋柳骨颜筋柳骨”之称。他为人既有之称。他为人既有骨气又一丝不苟，骨气又一丝不苟，在长安王公贵族都在长安王公贵族都不惜巨金争相请他不惜巨金争相请他挥毫留墨。代表作挥毫留墨。代表作玄秘塔碑玄秘塔碑神神策军碑策军碑。名家风范欧欧阳阳询询名家风范赵赵孟孟頫頫名家风范 欣赏完这些书法作欣赏完这些书法作欣赏完这些书法作欣赏完这些书法作品，再看一看自己的品，再看一看自己的品，再看一看自己的品，再看一看自己的作业本，有什么感受作业本，有什么感受作业本，有什么感受作业本，有什么感受？7、我爱你，中国的汉字1、有感情地朗读文章，体会作者热爱汉字的感、有感情地朗读文章，体会作者热爱汉字的感情。情。2、把自己喜欢的语句抄下来。、把自己喜欢的语句抄下来。3、找出文中的比喻句。、找出文中的比喻句。课后作业把自己这段时间的综合性学习的感受和收获写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。