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1、第五章 幼儿教师的资质与权益第一节 中华人民共和国教师法及中华人民共和国劳动合同法的理解与应用 一、一、教师法教师法的文本理解的文本理解(一）总则一）总则(二）权利和义务二）权利和义务(三）资格和任用三）资格和任用(四）教师的培养与培训四）教师的培养与培训(五）教师的考核与奖励五）教师的考核与奖励(六）教师的待遇六）教师的待遇(七）违反七）违反教师法教师法的法律责任的法律责任二、二、中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法的文本理解的文本理解（一）总则（一）总则（二）劳动合同的类型（二）劳动合同的类型（三）劳动合同的解除和终止（三）劳动合同的解除和终止（四）关于违约金（四）关于违约金（
2、五）关于试用期（五）关于试用期三、三、教师法教师法及及劳动合同法劳动合同法的应用的应用(一）随意解除劳动合同不合法一）随意解除劳动合同不合法【案例案例】2005 2005年年8 8月，吴月从江苏教院学前教育专业月，吴月从江苏教院学前教育专业本科毕业后，参加高新区某幼儿园招聘考试并录用。本科毕业后，参加高新区某幼儿园招聘考试并录用。20062006年幼儿园与她签订了为期一年的年幼儿园与她签订了为期一年的招聘教师聘招聘教师聘用合同用合同。合同到期后，幼儿园又与吴月签订了。合同到期后，幼儿园又与吴月签订了20072007年年8 8月月20092009年年8 8月为期两年的月为期两年的聘用合同聘用合同
3、。20072007年年1010月吴月结婚，年底怀孕后，单位通月吴月结婚，年底怀孕后，单位通知她要解除劳动关系。知她要解除劳动关系。20082008年年1 1月月2020日幼儿日幼儿园要放寒假了，园领导对她说：园要放寒假了，园领导对她说：“吴老师，吴老师，你怀孕了准备怎么办？要不回家休息？你怀孕了准备怎么办？要不回家休息？”万般无奈下，吴月于万般无奈下，吴月于20082008年年6 6月向区劳动争议仲月向区劳动争议仲裁委员会递交了裁委员会递交了仲裁申请书仲裁申请书，请求裁决幼儿园，请求裁决幼儿园继续履行劳动合同；支付寒假以来至今的工作报酬，继续履行劳动合同；支付寒假以来至今的工作报酬，并加付并加
4、付25%25%经济补偿金；支付自经济补偿金；支付自20052005年年8 8月以来月以来工作不足的差额，并加付工作不足的差额，并加付25%25%经济补偿金；经济补偿金；支付自支付自20052005年年8 8月以来寒暑假工资不足的月以来寒暑假工资不足的差额，并加付差额，并加付25%25%经济补偿金；办理各项经济补偿金；办理各项社会保险；支付双休日特长班津贴，并加社会保险；支付双休日特长班津贴，并加付付25%25%经济补偿金。经济补偿金。吴月在案件审理过程中自己写的一份吴月在案件审理过程中自己写的一份申请申请，内容是：在劳动仲裁部门的调解下，幼儿园愿意恢复内容是：在劳动仲裁部门的调解下，幼儿园愿意
5、恢复劳动关系，让自己去上班，但因精神压力较大，自己劳动关系，让自己去上班，但因精神压力较大，自己已临近生产，要求解除劳动合同，在家待产。已临近生产，要求解除劳动合同，在家待产。20082008年年7 7月，高新区劳动争议仲裁委员会作出裁决：月，高新区劳动争议仲裁委员会作出裁决：解除幼儿园与吴月的劳动关系；解除幼儿园与吴月的劳动关系；幼儿园为吴月补缴幼儿园为吴月补缴20052005年年8 8月月至至20082008年年7 7月间的各项社会保险；月间的各项社会保险；幼儿园支付吴月幼儿园支付吴月20082008年年2 2月月至至6 6月间的工资；月间的工资；驳回申请人其他仲裁请求。驳回申请人其他仲裁
6、请求。（二）幼儿园教师违反单位规章制度（二）幼儿园教师违反单位规章制度【案例】金黔在线讯金黔在线讯 5 5月月9 9日，该幼儿园发现其雇用的日，该幼儿园发现其雇用的临时教师柳临时教师柳用一用一U U盘下载幼儿园的资料，怀疑盘下载幼儿园的资料，怀疑柳柳有泄露园方工作秘密的动机，便要求柳有泄露园方工作秘密的动机，便要求柳在全园员工大会上作检查，但遭到柳在全园员工大会上作检查，但遭到柳的拒绝，的拒绝，柳柳当即提出辞职。当即提出辞职。5 5月月1111日，柳日，柳邀约其家邀约其家人一起来到幼儿园，要求园方归还其人一起来到幼儿园，要求园方归还其U U盘，盘，并付给其工资，办理社保手续的移交。双方并付给其
7、工资，办理社保手续的移交。双方因工资数额发生争执，柳因工资数额发生争执，柳扬言要对园方扬言要对园方进行报复。进行报复。（三）教师违反（三）教师违反教师法教师法应承担法律责任应承担法律责任【案例】某幼儿园在一次游戏活动中，一名幼儿很调皮，某幼儿园在一次游戏活动中，一名幼儿很调皮，故意去撞其他小朋友。小朋友们纷纷向王老师故意去撞其他小朋友。小朋友们纷纷向王老师“告告状状”，其中有个小女孩还哇哇大哭。王老师非常生，其中有个小女孩还哇哇大哭。王老师非常生气，打了那个调皮的幼儿一巴掌。谁知，第二天该气，打了那个调皮的幼儿一巴掌。谁知，第二天该幼儿家长找到幼儿园，反映幼儿的耳朵前一天被王幼儿家长找到幼儿园
8、，反映幼儿的耳朵前一天被王老师打聋，正在医院治疗。经过协商，王老师支付老师打聋，正在医院治疗。经过协商，王老师支付了全部医疗费。后该幼儿被鉴定为轻伤，该了全部医疗费。后该幼儿被鉴定为轻伤，该孩子家长以刑事附带民事诉讼控告了王老师。孩子家长以刑事附带民事诉讼控告了王老师。之后，王老师被拘役之后，王老师被拘役5 5个月，缓刑个月，缓刑8 8个月。个月。为此，该幼儿园和有关部门正在研究对为此，该幼儿园和有关部门正在研究对王老师的处分。试问该教师是否会丧失教师资格？王老师的处分。试问该教师是否会丧失教师资格？第二节幼儿园教师专业标准（试行）的理解与应用一、一、幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师专业标
9、准（试行）的文的文本理解本理解（一）专业标准的指导思想 1.专业导向，师德为先 2.基本规范，前瞻引领 3.全面要求，突出重点 4.共同准则，体现独特 5.立足国情，国际视野（二）专业标准的基本理念 1.幼儿为本 2.师德为先 3.能力为重 4.终身学习 二、二、幼儿园教师专业标准（试行）幼儿园教师专业标准（试行）的的实践应用实践应用（一）引导幼儿建立良好的同伴关系（一）引导幼儿建立良好的同伴关系【案例】有一天，我让孩子们玩买菜的游戏。所有有一天，我让孩子们玩买菜的游戏。所有的女孩子的都来卖菜，所有的男孩子都来买菜，男的女孩子的都来卖菜，所有的男孩子都来买菜，男孩子们看谁买得更便宜，女孩子们看
10、谁卖菜卖得最孩子们看谁买得更便宜，女孩子们看谁卖菜卖得最多。孩子们一听，立刻乐得眉开眼笑，一会儿他们多。孩子们一听，立刻乐得眉开眼笑，一会儿他们分成两排，开始了买菜的游戏。每一个孩子分成两排，开始了买菜的游戏。每一个孩子都兴高采烈，不亦乐乎。过了一会儿玩的就都兴高采烈，不亦乐乎。过了一会儿玩的就不是那么友好了，有的小孩们吵了起来，有不是那么友好了，有的小孩们吵了起来，有的还把工具扔到了地上。的还把工具扔到了地上。（二）抓住教育契机，进行随机教育（二）抓住教育契机，进行随机教育【案例】户外活动后，教师让幼儿开始洗手，大多数幼户外活动后，教师让幼儿开始洗手，大多数幼儿一拥而入，由于两名幼儿相互拥推
11、，而挤在一起，儿一拥而入，由于两名幼儿相互拥推，而挤在一起，把毛巾挂碰掉了（坏了），教师看见后态度非常严把毛巾挂碰掉了（坏了），教师看见后态度非常严肃，教师和保育员很愤怒的看着两名幼儿。肃，教师和保育员很愤怒的看着两名幼儿。教师：教师：“你们两个把它给我修理好！如果不行就让你们两个把它给我修理好！如果不行就让你们的父母来给换新的！你们的父母来给换新的！”（两名幼儿默默（两名幼儿默默的修理毛巾挂，可是根本就修理不好了，半的修理毛巾挂，可是根本就修理不好了，半个小时过去了，其他幼儿都洗完手开始吃饭个小时过去了，其他幼儿都洗完手开始吃饭了，两名幼儿还在不停的修理毛巾挂。）了，两名幼儿还在不停的修理毛
12、巾挂。）教师：教师：“一个门能挤下几个人啊，拼命的拥挤，还一个门能挤下几个人啊，拼命的拥挤，还把头挤烂呢！让你们的父母过来给赔新的。把头挤烂呢！让你们的父母过来给赔新的。”幼儿：幼儿：“老师修不好了。老师修不好了。”教师：教师：“修不好也得修，谁让你们弄坏了！修不好也得修，谁让你们弄坏了！”（到（到午饭时间了，保育员已经把饭准备好了，让其他幼午饭时间了，保育员已经把饭准备好了，让其他幼儿开始吃饭，教师非常生气的看着两名幼儿。）儿开始吃饭，教师非常生气的看着两名幼儿。）教师：教师：“你们两个先去吃饭吧！你们两个先去吃饭吧！”（教师生气的看着（教师生气的看着2 2两名幼儿，两名幼儿两名幼儿，两名幼
13、儿放下手中的毛巾挂去吃饭了）放下手中的毛巾挂去吃饭了）当老师第二次来到医院时，正遇到病人和医生在当老师第二次来到医院时，正遇到病人和医生在大吵，因为病人想出院了，但医生认为病人刚手术大吵，因为病人想出院了，但医生认为病人刚手术完还不能出院。老师说：完还不能出院。老师说：“你们认为病人刚做完手你们认为病人刚做完手术应该做什么？术应该做什么？”（这是第二次介入）（这是第二次介入）医生说：留在医院进行观察。病人听到后点点头医生说：留在医院进行观察。病人听到后点点头说：好，那就再观察一段时间吧。说：好，那就再观察一段时间吧。（四）支持和指导教育活动（四）支持和指导教育活动【案例】春天到了，毛毛从家里带
14、来了几朵迎春花，来春天到了，毛毛从家里带来了几朵迎春花，来到自然角，用一容器盛满了水，将迎春花轻轻地放到自然角，用一容器盛满了水，将迎春花轻轻地放入容器中。徐老师正想上前阻止，但马上又改口问入容器中。徐老师正想上前阻止，但马上又改口问到：到：“你为什么把花放入这么多的水中？你为什么把花放入这么多的水中？”“”“因为因为花离不开水，没有水它会死的！花离不开水，没有水它会死的！”徐老师同意并支徐老师同意并支持她的做法，每天和她一起观察。几天以后，她们持她的做法，每天和她一起观察。几天以后，她们发现小花瓣烂了。发现小花瓣烂了。“为什么小花瓣会烂呢？为什么小花瓣会烂呢？”孩子们进行了讨论，最后，大家一
15、致认为孩子们进行了讨论，最后，大家一致认为有根的植物才可以长在水中。有根的植物才可以长在水中。“是吗？是吗？”徐老师用假装疑惑的样子问。小朋友纷徐老师用假装疑惑的样子问。小朋友纷纷说：纷说：“是的！是的！是的！是的！”“”“徐老师如果你不信，我徐老师如果你不信，我们明天再带一些有根的植物试试看！们明天再带一些有根的植物试试看！”第二天，许第二天，许多小朋友带来了各种有根的植物，他们天天精心浇多小朋友带来了各种有根的植物，他们天天精心浇水，观察其变化，想证明给老师看自己的想法是对水，观察其变化，想证明给老师看自己的想法是对的。的。【思考练习题】1 1、教师法教师法中规定的教师权利有哪些？最基本的
16、权中规定的教师权利有哪些？最基本的权利是什么？利是什么？2 2、根据、根据教师法教师法的规定，幼儿园或幼儿教育机构有的规定，幼儿园或幼儿教育机构有权解聘教师的情形有哪些？权解聘教师的情形有哪些？3 3、谈谈你对、谈谈你对专业标准专业标准中基本理念的理解。中基本理念的理解。4 4、结合、结合专业标准专业标准的基本内容，思考我国在幼儿教的基本内容，思考我国在幼儿教师职前培养方面存在的不足。师职前培养方面存在的不足。5 5、结合本章及实际，谈一谈幼儿园教师师德建设问题。、结合本章及实际，谈一谈幼儿园教师师德建设问题。6 6、观察、观察1-21-2名幼儿园教师，选择典型事件进行案例分析。名幼儿园教师，
17、选择典型事件进行案例分析。7 7、根据、根据劳动合同法劳动合同法的相关规定，指出下面某幼儿的相关规定，指出下面某幼儿园园的劳动合同的合法与不合法之处，应如何订正不当之处的劳动合同的合法与不合法之处，应如何订正不当之处？【拓展阅读】1 1、童宪明、童宪明,幼儿教育法规与政策幼儿教育法规与政策M.M.上海：复旦大上海：复旦大学出版社学出版社,2013.9,2013.92 2、蔡迎旗、蔡迎旗,幼儿教育政策法规幼儿教育政策法规M.M.北京：高等教育北京：高等教育出版社，出版社，2014,62014,63 3、中华人民共和国教师法解读与实施、中华人民共和国教师法解读与实施EB/OL.EB/OL.4 4、中华人民共和国劳动合同法全文解读、中华人民共和国劳动合同法全文解读EB/OL.EB/OL.