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1、 一一、科普文章的阅读要求、科普文章的阅读要求1、科普文章跟科学论文不同：科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：加强它的趣味性。例如：运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生运用形象化的比
2、喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜；动形象，引人入胜；运用拟人的手法也能使科学的小品富有情趣；运用拟人的手法也能使科学的小品富有情趣；把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。科学小品产生趣味的一种表现手法。2、科普文章阅读要领：科普文章阅读要领：抓被说明的主要事物，抓被说明的主要事物，抓主要事物的特征，抓主要事物的特征，抓说明的顺序和方法，抓说明的顺序和方法，抓抓科普文章的文学手法。科普文章的文学手法。3、关于科普文
3、章、关于科普文章：科普文章是介绍、普及科学科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达性是它的主要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。说序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。说明的方法常见的有八种：明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。资料。说明文的语言要求准确而简明。说明文的语言要
4、求准确而简明。科普文章大致可分为两种：一种是科学说科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。又形象生动，融知识性与趣味性于一体。科普文章体验科普文章体验1：见见“课时作业课时作业”（二）（二）1.作者在第一段里说作者在第一段里说“从某种本质意义上说，从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步我们不能声称自己取得了什么进步”
5、，但在第二，但在第二段里又说段里又说“我们在其他方面却取得了进步我们在其他方面却取得了进步”，如，如何理解这两句话？何理解这两句话？解析解析 联系第一段可以看出，没变的是联系第一段可以看出，没变的是“生生长和繁衍的技术长和繁衍的技术”，从第二段可以看出我们在进，从第二段可以看出我们在进化方面取得了巨大的进步。化方面取得了巨大的进步。答案答案 （1）第一句针对生物进化方式而言，）第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的的“错错误误”而生长和繁衍的进化方式。而生长和繁衍的进化方式。（2）第二句撇开了生物进化方式来）第二句撇开了生物进化方式
6、来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。得了很大进步，对生物的进化也非常了解。2.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要语言特色。请在文中加点词语中任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。分析这些不同的语言特色。解析解析 结合这些词语的本来意思和在文中的意思来考虑，从科结合这些词语的本来意思和在文中的意思来考虑，从科普小品的语言特点进行说明。普小品的语言特点进行说明。答案答案：（1）惨淡经营：运用拟
7、人手法，把第一个）惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长生长和繁衍的漫长历程。和繁衍的漫长历程。（2）白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗）白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗 而明确地表而明确地表达了达了DNA的内在机制是人类所无法设计的的内在机制是人类所无法设计的 （3）玩意儿：运用口语词，赋予）玩意儿：运用口语词，赋予DNA小小 巧可爱的意味，通巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其俗有趣，使读者对其“出差错出差错”的功能深为叹服。的功能深为叹服。（4）让进：运用拟人手法，表述核
8、苷酸的）让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移旁移”和新元素和新元素的的“加入加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。深奥的突变。3.作者为什么将标题取名为作者为什么将标题取名为“绝妙的错误绝妙的错误”，请，请结合全文分析。结合全文分析。解答此题首先要筛选文中的主要信息。解答此题首先要筛选文中的主要信息。联系文章倒数第二段可知，联系文章倒数第二段可知，DNA内部内部的不稳定会促使物种不断进化，也正是这一的不稳定会促使物种不断进化，也正是这一不稳定性，引发了不稳定性，引发了DNA的一次次变异；的一次次变异；联系文章第四段又可知突变的联
9、系文章第四段又可知突变的“意外性意外性”，结合全文可知取名为，结合全文可知取名为“绝妙的错误绝妙的错误”很准确。很准确。科普文章体验科普文章体验2：阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成46题。题。花朵的生命秘密花朵的生命秘密 你知道吗？花朵鲜艳的色彩不是为了魅力，扑鼻的你知道吗？花朵鲜艳的色彩不是为了魅力，扑鼻的幽香也不是为了让满室芬芳，这是它的生存之道。你能想幽香也不是为了让满室芬芳，这是它的生存之道。你能想象吗？花能看到我们看不到的波长，尝出传粉者的唾液，象吗？花能看到我们看不到的波长，尝出传粉者的唾液，甚至还能自行调节体温。甚至还能自行调节体温。花有弹性，也有主见。花有弹性，也有主见
10、。互利共生互利共生我们常常就是这样看待传粉者和花之我们常常就是这样看待传粉者和花之间的关系的。例如蝴蝶吸食忍冬，并以代为传粉来交换间的关系的。例如蝴蝶吸食忍冬，并以代为传粉来交换,两两物种渐渐演化出相依存的关系。然而这样的互利共生既不物种渐渐演化出相依存的关系。然而这样的互利共生既不是对等的，亦非互助。事实上，传粉是由完全敌对的关系是对等的，亦非互助。事实上，传粉是由完全敌对的关系逐渐衍生而来的。逐渐衍生而来的。植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，反而比较像军事竞争的双方。反而比较像军事竞争的双方。植物学家用植物学家用“占便宜者占便宜者”来形容从互利共生关系
11、得到来形容从互利共生关系得到好处，却完全不予以回报的动物。正牌的传粉者也可能会好处，却完全不予以回报的动物。正牌的传粉者也可能会变成占便宜者。蜜蜂有时不从花的前方碰触满载花粉的花变成占便宜者。蜜蜂有时不从花的前方碰触满载花粉的花药，反而从背面靠近，把舌头偷偷插入萼片和花瓣间，盗药，反而从背面靠近，把舌头偷偷插入萼片和花瓣间，盗取花蜜。照植物学家的行话来说，这样的取花蜜。照植物学家的行话来说，这样的“偷窃偷窃”行为就叫行为就叫做做“底下的那条舌头。底下的那条舌头。”碰到那些花冠已经合并成管状的花，要偷花蜜的昆虫不碰到那些花冠已经合并成管状的花，要偷花蜜的昆虫不得已，只好硬是咬开纤维，舌头短的熊蜂
12、就因为用上颚刺破得已，只好硬是咬开纤维，舌头短的熊蜂就因为用上颚刺破柳穿鱼、洋水仙、耧斗菜的花冠，而恶名昭彰。闯入抢劫花柳穿鱼、洋水仙、耧斗菜的花冠，而恶名昭彰。闯入抢劫花蜜者更是张狂，还会伤害到花。有了这个破洞，继之而来的蜜者更是张狂，还会伤害到花。有了这个破洞，继之而来的偷儿就可肆无忌惮地盗取花蜜。偷儿就可肆无忌惮地盗取花蜜。这可不是一个但凭良心的世界，花尽可能地保护自己，这可不是一个但凭良心的世界，花尽可能地保护自己，有些有皮革般坚硬、难以穿透的花萼，或是在基部长着坚实、有些有皮革般坚硬、难以穿透的花萼，或是在基部长着坚实、层叠的叶片或苞片，使偷儿知难而退，排列紧密的花序也是层叠的叶片或
13、苞片，使偷儿知难而退，排列紧密的花序也是一个办法。一个办法。因为植物不会动，我们就以为它们比动物善良，这真是因为植物不会动，我们就以为它们比动物善良，这真是天大的误会。正如一位研究者写的：天大的误会。正如一位研究者写的：“会存心欺骗的传粉者似会存心欺骗的传粉者似乎比行骗的植物少。乎比行骗的植物少。”很多花都有过分夸大自己长处的坏习惯。也许是雄蕊上很多花都有过分夸大自己长处的坏习惯。也许是雄蕊上有浓密的毛或是带了一抹艳黄色，使雄蕊的花粉看起来比实有浓密的毛或是带了一抹艳黄色，使雄蕊的花粉看起来比实际上多，要不然就是把细小的花药顶在引人注目、看起来倒际上多，要不然就是把细小的花药顶在引人注目、看起
14、来倒像是花药的粗大花丝上。有些花则会把花药不育的部分弄得像是花药的粗大花丝上。有些花则会把花药不育的部分弄得涨鼓鼓的，制造富含营养的假象。涨鼓鼓的，制造富含营养的假象。即使最即使最“善良善良”的花也会耍狠。以马利筋来说，的花也会耍狠。以马利筋来说，它的花粉会牢牢粘上来访的蜜蜂，有时在挣脱的过它的花粉会牢牢粘上来访的蜜蜂，有时在挣脱的过程中，蜜蜂被缠住的脚就这样活生生被扯下来了。程中，蜜蜂被缠住的脚就这样活生生被扯下来了。有些植物甚至会去跟敌人结盟。叶螨吃皇帝豆时，有些植物甚至会去跟敌人结盟。叶螨吃皇帝豆时，植物会释放出数种挥发物，这些化学物质会引来另植物会释放出数种挥发物，这些化学物质会引来另
15、一种肉食性的叶螨一种肉食性的叶螨,把之前的访客吃掉。经由结盟，把之前的访客吃掉。经由结盟，不相干的物种成了亲密战友。蚂蚁喜欢偷取花蜜，不相干的物种成了亲密战友。蚂蚁喜欢偷取花蜜，但是大部分的蚂蚁带有一种天然杀菌剂，会杀死花但是大部分的蚂蚁带有一种天然杀菌剂，会杀死花粉里的精子，显然蚂蚁并非好心的传粉者。针对这粉里的精子，显然蚂蚁并非好心的传粉者。针对这点，植物有时会在地面和花之间竖立路障，在茎的点，植物有时会在地面和花之间竖立路障，在茎的上方布置一块具黏性的区域，或在茎的四周围起一上方布置一块具黏性的区域，或在茎的四周围起一圈液体，让蚂蚁这类昆虫爬不上来。圈液体，让蚂蚁这类昆虫爬不上来。植物也
16、会在远离花的地方，设置作为诱饵的植物也会在远离花的地方，设置作为诱饵的花蜜。某些开花植物提供的这些花蜜就成了交换条花蜜。某些开花植物提供的这些花蜜就成了交换条件，它让一群会叮咬的蚂蚁充做卫队，帮花儿抵挡件，它让一群会叮咬的蚂蚁充做卫队，帮花儿抵挡会产卵的昆虫或会刺破花冠的熊蜂。会产卵的昆虫或会刺破花冠的熊蜂。4.为什么说为什么说“植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系植物与传粉者的互利共生不像婚姻关系，反而比较像军事竞争的双方反而比较像军事竞争的双方”？答案答案：（1）因为植物与传粉者是由完全敌对的关系）因为植物与传粉者是由完全敌对的关系逐渐衍生而来。（逐渐衍生而来。（2）所谓的互利共生既不是对等
17、的，）所谓的互利共生既不是对等的，也不是互助的，总是有也不是互助的，总是有“占便宜者占便宜者”。5.如何理解如何理解“会存心欺骗的传粉者似乎比行骗的植物少会存心欺骗的传粉者似乎比行骗的植物少”这句话的含意？这句话的含意？答案答案：人们常以为不会动的植物总是吃亏的一方，人们常以为不会动的植物总是吃亏的一方，传粉动物总是传粉动物总是“占便宜者占便宜者”；实际上植物会用各种手实际上植物会用各种手段达到传粉和生存的目的，如夸大自己的长处、耍狠、段达到传粉和生存的目的，如夸大自己的长处、耍狠、与敌人结盟，会设置障碍、设置诱饵等等，欺骗的手与敌人结盟，会设置障碍、设置诱饵等等，欺骗的手段，植物一点也不比动
18、物少。段，植物一点也不比动物少。6.既有合作又有竞争，这是自然的法则。请结合文本，既有合作又有竞争，这是自然的法则。请结合文本，谈谈你对这一法则的认识和感悟。谈谈你对这一法则的认识和感悟。答案答案：动植物之间，可以互利共生，互相配合，共：动植物之间，可以互利共生，互相配合，共同得益，彼此和谐；但它们为了生存而又互相欺骗、同得益，彼此和谐；但它们为了生存而又互相欺骗、互相损害，甚至不择手段。人与社会亦然。互相损害，甚至不择手段。人与社会亦然。二二、关于报告、关于报告：报告是根据特定目的，对某报告是根据特定目的，对某一客观事物进行研究之后写成的书面报告。一客观事物进行研究之后写成的书面报告。报告有
19、很多种，如调查报告、读书报告、报告有很多种，如调查报告、读书报告、动员报告、工作汇报动员报告、工作汇报在此就调查报告的在此就调查报告的复习提些建议。调查报告是对某一事件、某复习提些建议。调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料，由之后，把调查研究成果写成的书面材料，由标题、正文、结语三部分组成。它可以分为标题、正文、结语三部分组成。它可以分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。告三类。阅读时，要了解调查的目的和运用的主阅读时，要了解调查的目的和运用的主要
20、方法，准确把握报告的内容，理解评价作要方法，准确把握报告的内容，理解评价作者的观点态度，发掘报告的社会价值。者的观点态度，发掘报告的社会价值。目前，报告还未出现在高考试卷中；目前，报告还未出现在高考试卷中；科普文章科普文章2008年广东、年广东、2009年辽宁相继予以年辽宁相继予以考查，从考查的情况来看，大致有以下的设题考查，从考查的情况来看，大致有以下的设题点：点：（1）依据文本内容准确理解重要词语或重要）依据文本内容准确理解重要词语或重要句子（科普文章中的重要句子往往就是：解释句子（科普文章中的重要句子往往就是：解释话题的句子，表达观点的句子，蕴含最新信息话题的句子，表达观点的句子，蕴含最
21、新信息的句子，表达矛盾或不同观点的句子，带有推的句子，表达矛盾或不同观点的句子，带有推断或不确定的句子等等）；断或不确定的句子等等）；（2）对文本的语言特色或写作上的某种特色）对文本的语言特色或写作上的某种特色作鉴赏分析；作鉴赏分析；（3）对文中涉及的科学命题或社会问题作深）对文中涉及的科学命题或社会问题作深度思考、判断、评价、探究。度思考、判断、评价、探究。(一一)报告的标题报告的标题：报告的标题，主要揭示报告的内容，报告的标题，主要揭示报告的内容，有的包含部门有的包含部门、内容、文体，更多的则直接展示报内容、文体，更多的则直接展示报告的内容。告的内容。（二）报告的正文（二）报告的正文 1.
22、报告报告的的导语导语：导语指报告的开头部分，它起着引导导语指报告的开头部分，它起着引导全文的作用，所以称为导语。不同类型的报告，其全文的作用，所以称为导语。不同类型的报告，其导语的写法也有较大不同。导语的写法也有较大不同。概括起来，报告的导语有以下几种类型：概括起来，报告的导语有以下几种类型：（1）背景式导语。就是交代报告产生的现实背景。）背景式导语。就是交代报告产生的现实背景。（2）根据式导语。就是交代报告产生的根据。）根据式导语。就是交代报告产生的根据。（3）叙事式导语。在开头简略叙述一个事件的概况，）叙事式导语。在开头简略叙述一个事件的概况，一般用于反映情况的报告。一般用于反映情况的报告
23、。（4）目的式导语。将发文目的明确阐述出来作为导语。）目的式导语。将发文目的明确阐述出来作为导语。2.报告报告的的主体主体：报告的主体也有多种写法，下面介绍几种常见形态。报告的主体也有多种写法，下面介绍几种常见形态。（1）总结式写法。这种写法主要用于工作报告。主体部分的内容，）总结式写法。这种写法主要用于工作报告。主体部分的内容，以成绩、做法、经验、体会、打算、安排为主，在叙述基本情况以成绩、做法、经验、体会、打算、安排为主，在叙述基本情况的同时，有所分析、归纳，找出规律性认识，类似于工作总结。的同时，有所分析、归纳，找出规律性认识，类似于工作总结。总结式写法最需要注意的是结构的设计安排。按照
24、总结出来的几总结式写法最需要注意的是结构的设计安排。按照总结出来的几条规律性认识来组织材料、安排层次，是最常用的结构方式。条规律性认识来组织材料、安排层次，是最常用的结构方式。（2）“情况情况原因原因教训教训措施措施”四步写法。这种结构多用四步写法。这种结构多用于情况报告。先将情况叙述清楚，然后分析情况产生的原因，接于情况报告。先将情况叙述清楚，然后分析情况产生的原因，接着总结经验教训，最后提出下一步的行动措施。着总结经验教训，最后提出下一步的行动措施。（3）指导式写法。这种结构多用于建议报告。希望上级部门采纳）指导式写法。这种结构多用于建议报告。希望上级部门采纳建议，批转给有关部门执行、实施
25、，是建议报告的基本写作目的。建议，批转给有关部门执行、实施，是建议报告的基本写作目的。为此，建议要针对某项工作提出系统完整的方法、措施和要求，为此，建议要针对某项工作提出系统完整的方法、措施和要求，对工作实行全面的指导。形式上采用分条列项的方法逐层表达。对工作实行全面的指导。形式上采用分条列项的方法逐层表达。3.报告报告的的结语：结语：报告的结语比较简单，可以重申意义、展望未来，报告的结语比较简单，可以重申意义、展望未来，也可以采用模式化的套语收结全文。模式化的写法大致是：也可以采用模式化的套语收结全文。模式化的写法大致是：“特特此报告此报告”，“以上报告，请审阅以上报告，请审阅”，“以上报告
26、如无不妥，请批转执以上报告如无不妥，请批转执行行”等等。等等。报告类文章体验报告类文章体验1：阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13题。题。万人票选万人票选“最希望同学拥有的素质最希望同学拥有的素质”“奖学金是个好东西，但也是陷阱。希望你们把精力放奖学金是个好东西，但也是陷阱。希望你们把精力放在学习上，不要钩心斗角。在学习上，不要钩心斗角。”去年去年9月，四川省某高校研究生月，四川省某高校研究生小江刚入学时，导师如是说。小江对这句话深有感触，虽然小江刚入学时，导师如是说。小江对这句话深有感触，虽然老师告诫他们要老师告诫他们要“转移注意力转移注意力”，不要搞无谓的，不要搞无谓的“人际关系斗
27、人际关系斗争争”，但现实中还是有很多人对此趋之若鹜。小江把大学中类，但现实中还是有很多人对此趋之若鹜。小江把大学中类似于似于“奖学金斗争奖学金斗争”的不和谐因素归结为的不和谐因素归结为“大学生素质下降了大学生素质下降了”。近日，腾讯网教育频道对近日，腾讯网教育频道对15 766名大学生进行的在线名大学生进行的在线调查显示，调查显示，53.5%的人认为，现在大学生的素质和以前相比的人认为，现在大学生的素质和以前相比降低了，仅降低了，仅9.2%的大学生认为现在大学生的素质较过去提高的大学生认为现在大学生的素质较过去提高了。了。“现在的大学生太在乎自己的感受了，对他人考虑较少。现在的大学生太在乎自己
28、的感受了，对他人考虑较少。”华东师范大学历史系的研究生王庭伟说，华东师范大学历史系的研究生王庭伟说，“读本科时寝室中读本科时寝室中常有人半夜三更还在高谈阔论，一大早也有人高声谈话或将常有人半夜三更还在高谈阔论，一大早也有人高声谈话或将音响开得很大。很多同学受不了喧嚣的寝室生活，最终选择音响开得很大。很多同学受不了喧嚣的寝室生活，最终选择搬出宿舍，另寻住处。搬出宿舍，另寻住处。”调查显示，仅调查显示，仅14.4%的大学生在遇到的大学生在遇到“没素质没素质”的行为时的行为时会指出来，要求对方注意。超过六成（会指出来，要求对方注意。超过六成（61.9%）的大学生对此）的大学生对此选择沉默。参与调查的
29、大学生还评出了选择沉默。参与调查的大学生还评出了“最没素质的行为最没素质的行为”，依，依次是：小偷小摸（次是：小偷小摸（56.0%），说脏话（），说脏话（55.0%），嫌贫爱富），嫌贫爱富（51.5%），言而无信（），言而无信（50.7%），不注意个人卫生），不注意个人卫生（46.5%），抽烟酗酒（），抽烟酗酒（43.7%），考试作弊（），考试作弊（42.9%），整），整日打游戏（日打游戏（41.4%），处心积虑挣奖学金（），处心积虑挣奖学金（39.8%），冷血麻），冷血麻木（木（38.2%），不守时（），不守时（37.4%），男女朋友在大庭广众下亲），男女朋友在大庭广众下亲热（热（36.5%
30、），浪费粮食（），浪费粮食（33.7%）,逃课（逃课（29.3%），哈韩哈），哈韩哈日（日（29.2%）,心理脆弱、动不动寻死觅活（心理脆弱、动不动寻死觅活（28.6%）,花心花心（28.6%），吃完饭不送餐具（），吃完饭不送餐具（27.7%）,半夜还打扑克半夜还打扑克（27.2%），赖床（），赖床（20.6%）,乱拿水壶（乱拿水壶（20.3%）。）。“大学生的素质不全面，但不能全盘否定。大学生的素质不全面，但不能全盘否定。”武汉科技武汉科技学院艺术与设计学院的教师黄龙飞说。素质可以分为专业素质、学院艺术与设计学院的教师黄龙飞说。素质可以分为专业素质、道德品质素质、审美素质等。总体来说，大学生
31、的素质有瘸腿道德品质素质、审美素质等。总体来说，大学生的素质有瘸腿现象，能同时达到所有标准的人比较少，但也不能否认在某些现象，能同时达到所有标准的人比较少，但也不能否认在某些方面有很优秀的学生。方面有很优秀的学生。黄龙飞说，大学生评出的黄龙飞说，大学生评出的21个个“最没素质的行为最没素质的行为”中，有中，有些是道德品质问题，如果恶性发展可能会酿成大错；有些只些是道德品质问题，如果恶性发展可能会酿成大错；有些只是坏习惯，不见得就是素质问题。是坏习惯，不见得就是素质问题。“遇到丑恶的事情说脏话，遇到丑恶的事情说脏话，我认为也不能说是没素质。此外，教育的初衷就是授业解惑，我认为也不能说是没素质。此
32、外，教育的初衷就是授业解惑，大学里应该是允许犯错的。但是责任感和独立思考能力是大大学里应该是允许犯错的。但是责任感和独立思考能力是大学生总体都需要提高的。学生总体都需要提高的。”调查中，受访大学生评出的调查中，受访大学生评出的“最希望同学拥有的素质最希望同学拥有的素质”依依次为：宽容平和（次为：宽容平和（76.5%），谦虚诚实（），谦虚诚实（73.7%），乐于助），乐于助人（人（71.0%），热情大方（），热情大方（69.4%），踏实好学（），踏实好学（52.2%），），博学多才（博学多才（52.1%），勤俭节约（），勤俭节约（48.3%），热爱运动），热爱运动（44.4%），遵守纪律（），遵
33、守纪律（39.8%），力争上游（），力争上游（39.0%）。）。黄龙飞认为，拿现在的大学生和过去的大学生比较时，黄龙飞认为，拿现在的大学生和过去的大学生比较时，应该同时比较环境的变化。应该同时比较环境的变化。“其实学生一开始都很单纯，他们其实学生一开始都很单纯，他们就像一面镜子，他们的变化可以反射环境的变化。我认为他就像一面镜子，他们的变化可以反射环境的变化。我认为他们的缺点很大程度上是环境造成的。们的缺点很大程度上是环境造成的。”如何才能提高大学生的素质？如何才能提高大学生的素质？66.6%的大学的大学生认为首先要改良社会风气，生认为首先要改良社会风气，60.8%的大学生认的大学生认为应以身
34、作则、从我做起，为应以身作则、从我做起，40.2%的大学生认为的大学生认为学校应加强教育，学校应加强教育，33.0%的大学生提出大学应回的大学生提出大学应回归精英教育、停止扩招，归精英教育、停止扩招，31.4%的大学生认为大的大学生认为大学应奖善惩恶、加强管理。学应奖善惩恶、加强管理。1.本文从哪几个方面对大学生的素质进行了调本文从哪几个方面对大学生的素质进行了调 查？查？解析解析：本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。解答本题需从整体上把握文本，找出筛选区域，解答本题需从整体上把握文本，找出筛选区域，并进行归纳概括，然后用准确简洁的并进行归纳概括，然
35、后用准确简洁的 语言表述出语言表述出来。来。答案答案 （1）现在与过去的对比情况。）现在与过去的对比情况。（2）遇到没素质的行为时的表现。）遇到没素质的行为时的表现。（3）最没素质的行为。）最没素质的行为。（4）最希望同学拥有的素质。）最希望同学拥有的素质。2.就就“最没素质的行为最没素质的行为”和和“最希望同学拥有的最希望同学拥有的素质素质”两个方面来说，调查的结论分别是什两个方面来说，调查的结论分别是什么？文中黄老师对大学生素质的评价是什么？文中黄老师对大学生素质的评价是什么？么？解析解析 本题考查考生归纳内容要点的能力。考本题考查考生归纳内容要点的能力。考生应在明确答题区域的基础上，对材
36、料进生应在明确答题区域的基础上，对材料进行归纳，要抓住重点，并根据题干的要求，行归纳，要抓住重点，并根据题干的要求，用简洁的语言作答。用简洁的语言作答。答案答案：56.0%的大学生认为小偷小摸者的大学生认为小偷小摸者最没素质，最没素质，76.5%的大学生首肯宽容平和。的大学生首肯宽容平和。大学生的素质不全面，但不可全面否定；大学生的素质不全面，但不可全面否定；大学生的缺点很大程度上是由环境造成的。大学生的缺点很大程度上是由环境造成的。报告类文章体验报告类文章体验2：见见“课时作业课时作业”（五）（五）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成47题。题。4.分别概括文章开头两个自然段和结尾两个自
37、然段的内容。分别概括文章开头两个自然段和结尾两个自然段的内容。【答案】开头两个自然段交待调查的背景、原因及问题；结尾两【答案】开头两个自然段交待调查的背景、原因及问题；结尾两个自然段依据调查结论，有针对性地提出解决问题的办法。个自然段依据调查结论，有针对性地提出解决问题的办法。5.下面两个句子各有特色，请加以分析。下面两个句子各有特色，请加以分析。20世纪世纪50年代，抗生素在儿科被称为年代，抗生素在儿科被称为“潘金莲潘金莲”,即盘尼西林、即盘尼西林、金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素金霉素、链霉素。现在，取而代之的是更高级的抗生素“红头红头盔盔”,即红霉素、头孢菌素、喹诺酮。即
38、红霉素、头孢菌素、喹诺酮。【答案】运用谐音，诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。【答案】运用谐音，诙谐幽默，生动形象，让人印象深刻。而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成而我们每个人要做的就是一定要进一步提高认识，形成“为了为了自身的健康，正确使用抗生素自身的健康，正确使用抗生素”的共识。唯有如此，才能从根的共识。唯有如此，才能从根本上有效遏制滥用抗生素之风。本上有效遏制滥用抗生素之风。【答案】使用【答案】使用“一定一定”和和“唯有如此唯有如此”等词语，态度明确，语气强烈，等词语，态度明确，语气强烈，行文严谨。行文严谨。6.结合全文，从两方面概述公众滥用抗生素的原因。结合全文，从两方面
39、概述公众滥用抗生素的原因。技法总结技法总结：调查报告调查报告 1.快速准确地把握调查报告的内容快速准确地把握调查报告的内容 准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。的对象、内容。通读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。通读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。注意事件的细节。精读一些调查者总结收集的数据、调查者发表精读一些调查者总结收集的数据、调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。议论的部分，深入研究其核心内容。整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思思，与其他类型的文章解读分析方法一样。与其他类型的文章解读分析方法一样。2.注意调查报告中观点与材料的统一注意调查报告中观点与材料的统一 调查报告的观点是在叙述中表达出来的，即在事调查报告的观点是在叙述中表达出来的，即在事实材料的基础上得出观点。因此，我们要注意在阅读实材料的基础上得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。中把握好文章中的材料与观点的统一问题。