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1、特殊教育导论特殊教育导论 特殊教育立法与特殊儿童安置特殊教育立法与特殊儿童安置 第三章第三章 特殊教育立法与特殊儿童安置特殊教育立法与特殊儿童安置 本章学习要点本章学习要点本章学习要点本章学习要点 1.1.1.1.认识特殊教育立法的类型与作用认识特殊教育立法的类型与作用认识特殊教育立法的类型与作用认识特殊教育立法的类型与作用2.2.2.2.了解国内外特殊教育的法规与政策了解国内外特殊教育的法规与政策了解国内外特殊教育的法规与政策了解国内外特殊教育的法规与政策 3.3.3.3.了解特殊教育机构体系了解特殊教育机构体系了解特殊教育机构体系了解特殊教育机构体系4.4.4.4.了解我国特殊教育的发展方
2、针与特殊儿童教育安置了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置一、特殊教育立法的类型与作用一、特殊教育立法的类型与作用一、特殊教育立法的类型与作用一、特殊教育立法的类型与作用二、国内外特殊教育的法规与政策二、国内外特殊教育的法规与政策二、国内外特殊教育的法规与政策二、国内外特殊教育的法规与政策 （一）国际文献与重要法规（一）国际文献与重要法规（一）国际文献与重要法规（一）国际文献与重要法规（二）国外特殊教育立法（二）国外特殊教育立法（二）国外特殊教育立法（二）国外特殊教育立法（三）我国特殊教育立法（三）我
3、国特殊教育立法（三）我国特殊教育立法（三）我国特殊教育立法三、国外特殊教育机构体系三、国外特殊教育机构体系三、国外特殊教育机构体系三、国外特殊教育机构体系四、了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置四、了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置四、了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置四、了解我国特殊教育的发展方针与特殊儿童教育安置1.1 特殊教育立法的类型与作用（一）特殊教育立法的类型（一）特殊教育立法的类型（一）特殊教育立法的类型（一）特殊教育立法的类型n n一类是国家的根本法（宪法）一类是国家的根本法（宪法）一类是国家的根本法（宪法）一类是国家的根本法（宪法）例：例：例：例：
4、“民主德国宪法民主德国宪法民主德国宪法民主德国宪法”25”25条条条条5 5款：为残疾儿童设置款：为残疾儿童设置款：为残疾儿童设置款：为残疾儿童设置特种学校。特种学校。特种学校。特种学校。19681968 例：例：例：例：“中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法”45”45条：国家和社会帮条：国家和社会帮条：国家和社会帮条：国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动生活和教育。助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动生活和教育。助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动生活和教育。助安排盲、聋、哑和其他有残疾公民的劳动生活和教育。19821982n n一类是
5、教育的基本法（教育法）一类是教育的基本法（教育法）一类是教育的基本法（教育法）一类是教育的基本法（教育法）例：例：例：例：“英国教育法英国教育法英国教育法英国教育法”中对特殊教育的性质、对象、中对特殊教育的性质、对象、中对特殊教育的性质、对象、中对特殊教育的性质、对象、措施、方法等都做了规定。措施、方法等都做了规定。措施、方法等都做了规定。措施、方法等都做了规定。19441944 例：我国教育法、义务教育法、未成年人保护法、例：我国教育法、义务教育法、未成年人保护法、例：我国教育法、义务教育法、未成年人保护法、例：我国教育法、义务教育法、未成年人保护法、残疾人保障法等都对特殊教育做了更加详细的
6、规定。残疾人保障法等都对特殊教育做了更加详细的规定。残疾人保障法等都对特殊教育做了更加详细的规定。残疾人保障法等都对特殊教育做了更加详细的规定。1.2 特殊教育立法的类型与作用n n一类是专项的法规条例一类是专项的法规条例一类是专项的法规条例一类是专项的法规条例 例：美国例：美国例：美国例：美国“所有残疾儿童教育法所有残疾儿童教育法所有残疾儿童教育法所有残疾儿童教育法”1975”1975 这个法案极大地促进了全美国特殊教育的发展，使这个法案极大地促进了全美国特殊教育的发展，使这个法案极大地促进了全美国特殊教育的发展，使这个法案极大地促进了全美国特殊教育的发展，使残疾儿童受教育的人数从残疾儿童受
7、教育的人数从残疾儿童受教育的人数从残疾儿童受教育的人数从19751975年的年的年的年的2222万多人猛增到万多人猛增到万多人猛增到万多人猛增到19771977年的年的年的年的370370多万人。多万人。多万人。多万人。例：我国例：我国例：我国例：我国“残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例”1994”1994n n一类是部门及地方法规政策一类是部门及地方法规政策一类是部门及地方法规政策一类是部门及地方法规政策 例：前苏联教育部例：前苏联教育部例：前苏联教育部例：前苏联教育部“心理发展迟缓儿童寄宿学校标心理发展迟缓儿童寄宿学校标心理发展迟缓儿童寄宿学校标心理发展迟缓儿童寄宿学
8、校标准条例准条例准条例准条例”1957”1957 例：我国几部委联合发出的特殊教育补助费使用例：我国几部委联合发出的特殊教育补助费使用例：我国几部委联合发出的特殊教育补助费使用例：我国几部委联合发出的特殊教育补助费使用办法、上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办办法、上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办办法、上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办办法、上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办法法法法1.3 特殊教育立法的类型与作用（二）特殊教育立法的作用（二）特殊教育立法的作用（二）特殊教育立法的作用（二）特殊教育立法的作用 1 1、确保残疾儿童受教育的权利，规定政、确保残疾儿童受教育的权利，
9、规定政、确保残疾儿童受教育的权利，规定政、确保残疾儿童受教育的权利，规定政府办好特殊教育的义务。府办好特殊教育的义务。府办好特殊教育的义务。府办好特殊教育的义务。2 2、规范特殊教育的办学行为，确保特殊、规范特殊教育的办学行为，确保特殊、规范特殊教育的办学行为，确保特殊、规范特殊教育的办学行为，确保特殊教育的办学质量。教育的办学质量。教育的办学质量。教育的办学质量。3 3、广大特殊教育的办学规模，促进特殊、广大特殊教育的办学规模，促进特殊、广大特殊教育的办学规模，促进特殊、广大特殊教育的办学规模，促进特殊教育事业的发展教育事业的发展教育事业的发展教育事业的发展 4 4、保障残疾人生活、活动、就
10、业等基本、保障残疾人生活、活动、就业等基本、保障残疾人生活、活动、就业等基本、保障残疾人生活、活动、就业等基本权利，促进残疾人事业的发展权利，促进残疾人事业的发展权利，促进残疾人事业的发展权利，促进残疾人事业的发展2.1 国际文献与主要法规国际文献与主要法规n n特殊教育相关国际文献特殊教育相关国际文献n n萨拉曼卡宣言萨拉曼卡宣言萨拉曼卡宣言萨拉曼卡宣言关于特殊需要教育的原则、方针和实践关于特殊需要教育的原则、方针和实践关于特殊需要教育的原则、方针和实践关于特殊需要教育的原则、方针和实践（）（）n n特殊需要教育行动纲领特殊需要教育行动纲领特殊需要教育行动纲领特殊需要教育行动纲领 （）（）n
11、 n残疾人权利公约残疾人权利公约残疾人权利公约残疾人权利公约 （签约）（签约）2.2 国外特殊教育立法（美国）国外特殊教育立法（美国）n n美国：1.1.1.1.援助障碍儿童早期教育法案，援助障碍儿童早期教育法案，援助障碍儿童早期教育法案，援助障碍儿童早期教育法案，1968196819681968年年年年2.2.2.2.发展残疾者服务设施法，发展残疾者服务设施法，发展残疾者服务设施法，发展残疾者服务设施法，1970197019701970年年年年3.3.3.3.1973197319731973年专业康复法案，年专业康复法案，年专业康复法案，年专业康复法案，1973197319731973年年年
12、年4.4.4.4.所有残疾儿童教育法：所有残疾儿童教育法：所有残疾儿童教育法：所有残疾儿童教育法：1975197519751975年，年，年，年，福特总统福特总统福特总统福特总统签署签署签署签署5.5.残疾人教育法修正案残疾人教育法修正案 1986 1986年年5.5.5.5.残疾人教育法残疾人教育法残疾人教育法残疾人教育法修正修正案案案案:1990:1990:1990:1990年年年年,乔乔乔乔治治治治布什布什布什布什总统签总统签总统签总统签署署署署6.6.6.6.残疾人教育法残疾人教育法残疾人教育法残疾人教育法:1997:1997:1997:1997年年年年,克林克林克林克林顿总统签顿总统
13、签顿总统签顿总统签署署署署7.7.不不不不让让让让一个儿童落后法案：一个儿童落后法案：一个儿童落后法案：一个儿童落后法案：2002200220022002年，布什年，布什年，布什年，布什总统签总统签总统签总统签署署署署8 8.2004200420042004年残疾人教育促年残疾人教育促年残疾人教育促年残疾人教育促进进进进法：法：法：法：20042004年年2.2 2.2 国外特殊教育立法（英国）国外特殊教育立法（英国）n n英国：n n沃纳克报告沃纳克报告n n19811981年教育法年教育法n n19971997年特殊教育绿皮书年特殊教育绿皮书n n特殊教育需要和残疾人法特殊教育需要和残疾人
14、法n n 20042004年特殊教育需要者教育法年特殊教育需要者教育法2.3 中国特殊教育立法中国特殊教育立法（部分）（部分）n n我国特殊教育的相关法规：我国特殊教育的相关法规：中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法修订修订)中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法（）（）中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法 （修订）（修订）特殊教育学校暂行规定特殊教育学校暂行规定特殊教育学校暂行规定特殊教育学校暂行规定（）（）中华人民共和国职业教育法中华人民共和国职业教育法
15、中华人民共和国职业教育法中华人民共和国职业教育法 （）（）中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法 （）（）残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例 （）（）中华人民共和国义务教育法实施细则中华人民共和国义务教育法实施细则中华人民共和国义务教育法实施细则中华人民共和国义务教育法实施细则 （）（）上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办法上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办法上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办法上海市实施中华人民共和国残疾人保障法办法（修）（修）关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残
16、疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法 （）（）中国残疾人事业中国残疾人事业中国残疾人事业中国残疾人事业“十一五十一五十一五十一五”计划纲要计划纲要计划纲要计划纲要（2006201020062010年）年）年）年）国外特殊教育机构体系国外特殊教育机构体系n n芮诺关于特殊教育的组织方案芮诺关于特殊教育的组织方案芮诺关于特殊教育的组织方案芮诺关于特殊教育的组织方案n n柯克关于特殊教育学习的环境图柯克关于特殊教育学习的环境图柯克关于特殊教育学习的环境图柯克关于特殊教育学习的环境图n n美国特殊教育机构美国特殊教育机构美
17、国特殊教育机构美国特殊教育机构 n n俄罗斯特殊教育机构俄罗斯特殊教育机构俄罗斯特殊教育机构俄罗斯特殊教育机构n n日本特殊教育机构日本特殊教育机构日本特殊教育机构日本特殊教育机构芮诺关于特殊教育的组织方案芮诺关于特殊教育的组织方案医院医院医院医院/治疗中心治疗中心治疗中心治疗中心医院附设的学校医院附设的学校医院附设的学校医院附设的学校寄宿制特殊学校寄宿制特殊学校寄宿制特殊学校寄宿制特殊学校走读制特殊学校走读制特殊学校走读制特殊学校走读制特殊学校全日制特殊班级全日制特殊班级全日制特殊班级全日制特殊班级部分时间特殊班级部分时间特殊班级部分时间特殊班级部分时间特殊班级普通班级及辅导班（资源教室）普
18、通班级及辅导班（资源教室）普通班级及辅导班（资源教室）普通班级及辅导班（资源教室）普通班加补充教学和治疗普通班加补充教学和治疗普通班加补充教学和治疗普通班加补充教学和治疗普通班附加咨询服务普通班附加咨询服务普通班附加咨询服务普通班附加咨询服务多数问题均在普通班级解决多数问题均在普通班级解决多数问题均在普通班级解决多数问题均在普通班级解决 较较 严严 重重 较较 轻轻 微微必要必要 时向时向 上转上转 移移尽快尽快 向下向下 回归回归学学 生生 数数 量量柯克关于特殊教育学习的环境图柯克关于特殊教育学习的环境图普通班级、辅导教师巡回教师辅导（资源）教室巡回教师特殊班级特殊学校寄宿制机构限制限制较
19、少较少限制限制较大较大轻度轻度重度重度残残 疾疾 儿儿 童童 数数俄罗斯特殊教育机构体系俄罗斯特殊教育机构体系第四阶段第四阶段安安置置就就业业、中中等等职业教育和高等职业教育和高等教育教育第三阶段第三阶段一一般般中中等等和和职职业业教育教育第二阶段第二阶段特殊学校特殊学校第一阶段第一阶段学前机构学前机构生产生产夜校夜校 函授学校函授学校 普通学校中等专业教育普通学校中等专业教育 教学生产企业教学生产企业特殊中等和职业教育特殊中等和职业教育特殊中等和职业教育特殊中等和职业教育有生产教育的一般中等学校有生产教育的一般中等学校有生产教育的一般中等学校有生产教育的一般中等学校 职业中技、中专职业中技、
20、中专职业中技、中专职业中技、中专职业学校（音乐、艺术等）职业学校（音乐、艺术等）职业学校（音乐、艺术等）职业学校（音乐、艺术等）教学生产车间教学生产车间教学生产车间教学生产车间实施义务教育的特殊教育学校实施义务教育的特殊教育学校聋童学校聋童学校 重听儿童学校重听儿童学校 盲童学校盲童学校 低视力儿童学校低视力儿童学校辅助学校辅助学校 言语损害儿童学校言语损害儿童学校 运动损害儿童学校运动损害儿童学校心理发展迟缓童学校心理发展迟缓童学校特殊儿童学前机构特殊儿童学前机构特殊托儿所特殊托儿所 普通幼儿园中特殊班普通幼儿园中特殊班特殊幼儿园特殊幼儿园 特殊学校中学前班特殊学校中学前班 各国和地区特殊教
21、育机构和体系的特点各国和地区特殊教育机构和体系的特点 ：n n各各各各个个个个国国国国家家家家的的的的特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育在在在在现现现现代代代代社社社社会会会会中中中中都都都都被被被被认认认认为为为为是是是是整整整整个个个个教教教教育育育育的的的的一一一一个个个个组组组组成成成成部部部部分分分分，因因因因此此此此，特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育体体体体系系系系总总总总的的的的讲讲讲讲与与与与当当当当地的整个教育体系是相适应的。地的整个教育体系是相适应的。地的整个教育体系是相适应的。地的整个教育体系是相适应的。n n各各各各种种种种体体体体系系系系都都都都承承承承认认认认残残残残
22、疾疾疾疾人人人人有有有有与与与与非非非非残残残残疾疾疾疾人人人人不不不不同同同同的的的的特特特特点点点点，即即即即在在在在教教教教育育育育上上上上有有有有区区区区别别别别于于于于普普普普通通通通人人人人的的的的特特特特殊殊殊殊的的的的教教教教育育育育需需需需要要要要。因因因因此此此此在在在在确确确确定定定定其其其其教教教教育育育育体体体体系系系系、教教教教育育育育机机机机构构构构的的的的形形形形式式式式等等等等问问问问题题题题时时时时要要要要注注注注意意意意满满满满足其不同的需要。足其不同的需要。足其不同的需要。足其不同的需要。n n各种体系下的发展不平衡性和多样性。各种体系下的发展不平衡性和
23、多样性。各种体系下的发展不平衡性和多样性。各种体系下的发展不平衡性和多样性。中国特殊教育发展方针和教育机构中国特殊教育发展方针和教育机构n n我国特殊教育的发展概况我国特殊教育的发展概况n n我国特殊教育的发展方针我国特殊教育的发展方针n n我国特殊教育机构我国特殊教育机构4.1 4.1 我国特殊教育的发展概况我国特殊教育的发展概况n n（1 1）发展阶段：）发展阶段：n n18181818世纪近、现代时期（新中国成立后世纪近、现代时期（新中国成立后世纪近、现代时期（新中国成立后世纪近、现代时期（新中国成立后n n十一届三中全会（改革开放）后十一届三中全会（改革开放）后十一届三中全会（改革开放
24、）后十一届三中全会（改革开放）后n n（2 2）发展状况：）发展状况：A A A A义务教育入学率大幅度提高义务教育入学率大幅度提高义务教育入学率大幅度提高义务教育入学率大幅度提高B B B B职业技术教育广泛开展职业技术教育广泛开展职业技术教育广泛开展职业技术教育广泛开展C C C C高级中等以上教育初见成效高级中等以上教育初见成效高级中等以上教育初见成效高级中等以上教育初见成效D D D D盲文、手语的改革和推广取得成果盲文、手语的改革和推广取得成果盲文、手语的改革和推广取得成果盲文、手语的改革和推广取得成果E E E E其他相关工作也取得显著的进展：如特殊教育立法、教育措其他相关工作也取
25、得显著的进展：如特殊教育立法、教育措其他相关工作也取得显著的进展：如特殊教育立法、教育措其他相关工作也取得显著的进展：如特殊教育立法、教育措施、早期教育与早期干预、教师培训、父母参与和特殊教育科施、早期教育与早期干预、教师培训、父母参与和特殊教育科施、早期教育与早期干预、教师培训、父母参与和特殊教育科施、早期教育与早期干预、教师培训、父母参与和特殊教育科学研究等。学研究等。学研究等。学研究等。4.2 4.2 我国特殊教育的发展方针我国特殊教育的发展方针 1990199019901990年年年年中中中中华华华华人人人人民民民民共共共共和和和和国国国国残残残残疾疾疾疾人人人人保保保保障障障障法法法
26、法（第第第第十十十十八八八八条条条条、第第第第二二二二十十十十条条条条）及及及及1994199419941994年年年年残残残残疾疾疾疾人人人人教教教教育育育育条条条条例例例例（第第第第三三三三条条条条）分分分分别别别别明明明明确确确确指指指指出出出出我我我我国国国国当当当当前前前前和和和和今今今今后后后后一一一一个个个个时时时时期期期期发发发发展展展展特特特特殊殊殊殊教育事业的基本方针：教育事业的基本方针：教育事业的基本方针：教育事业的基本方针：“残残疾疾人人教教育育是是国国家家教教育育事事业业的的组组成成部部分分。发发展展残残疾疾人人教教育育事事业业，实实行行普普及及与与提提高高相相结结合
27、合、以以普普及及为为重重点点的的方方针针，着着重重发发展展义义务务教教育育和和职职业业教教育育，积积极极开开展展学学前前教教育育，逐逐步步发发展展高高级级中中等以上教育。等以上教育。”4.3 4.3 我国特殊教育机构我国特殊教育机构n n幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教育育育育：残残残残疾疾疾疾幼幼幼幼儿儿儿儿康康康康复复复复教教教教育育育育机机机机构构构构、普普普普通通通通幼幼幼幼儿儿儿儿教教教教育育育育机机机机构构构构附附附附设设设设的的的的残残残残疾疾疾疾儿儿儿儿童童童童班班班班、特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育学学学学校校校校的的的的学学学学前前前前班班班班、残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭残疾
28、儿童福利机构、残疾儿童家庭残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭残疾儿童福利机构、残疾儿童家庭n n初初初初级级级级中中中中等等等等以以以以下下下下教教教教育育育育：特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育学学学学校校校校和和和和普普普普通通通通学学学学校校校校附附附附设设设设的特殊教育班，及大量的特殊儿童随班就读形式。的特殊教育班，及大量的特殊儿童随班就读形式。的特殊教育班，及大量的特殊儿童随班就读形式。的特殊教育班，及大量的特殊儿童随班就读形式。n n高高高高级级级级中中中中等等等等以以以以上上上上教教教教育育育育：特特特特殊殊殊殊教教教教育育育育学学学学校校校校、普普普普通通通通学学学学校校校校附附附附
29、设设设设的特殊教育班和残疾人职业技术教育机构。的特殊教育班和残疾人职业技术教育机构。的特殊教育班和残疾人职业技术教育机构。的特殊教育班和残疾人职业技术教育机构。n n成人教育：成人教育：成人教育：成人教育：政府有关部门、残疾人所在单位和社会政府有关部门、残疾人所在单位和社会政府有关部门、残疾人所在单位和社会政府有关部门、残疾人所在单位和社会对残疾人开展扫除文盲、职业培训和其他成人教育。对残疾人开展扫除文盲、职业培训和其他成人教育。对残疾人开展扫除文盲、职业培训和其他成人教育。对残疾人开展扫除文盲、职业培训和其他成人教育。课后思考课后思考 一、名词解释：一、名词解释：1.1.身体的（身体的（身体
30、的（身体的（physicalphysical）回归主流）回归主流）回归主流）回归主流2.2.社会的（社会的（社会的（社会的（socialsocial）回归主流）回归主流）回归主流）回归主流3.3.教学的（教学的（教学的（教学的（InstructionalInstructional）回归主流）回归主流）回归主流）回归主流 二、简答题：二、简答题：1.1.简述特殊教育立法的类型。简述特殊教育立法的类型。简述特殊教育立法的类型。简述特殊教育立法的类型。2.2.简述简述简述简述特殊教育立法的作用特殊教育立法的作用特殊教育立法的作用特殊教育立法的作用。3.3.简述我国特殊教育发展状况。简述我国特殊教育发
31、展状况。简述我国特殊教育发展状况。简述我国特殊教育发展状况。4.4.试述我国特殊教育发展的基本方针。试述我国特殊教育发展的基本方针。试述我国特殊教育发展的基本方针。试述我国特殊教育发展的基本方针。5.5.简述俄罗斯特殊教育组织机构。简述俄罗斯特殊教育组织机构。简述俄罗斯特殊教育组织机构。简述俄罗斯特殊教育组织机构。6.6.简述我国特殊教育机构体系。简述我国特殊教育机构体系。简述我国特殊教育机构体系。简述我国特殊教育机构体系。三、论述题：三、论述题：1.1.试析试析试析试析芮诺关于特殊教育的组织方案。芮诺关于特殊教育的组织方案。芮诺关于特殊教育的组织方案。芮诺关于特殊教育的组织方案。2.2.试析
32、试析试析试析柯克关于特殊教育学习的环境图。柯克关于特殊教育学习的环境图。柯克关于特殊教育学习的环境图。柯克关于特殊教育学习的环境图。四、课外习作：四、课外习作：学习我国有关特殊教育发展的法律法规：学习我国有关特殊教育发展的法律法规：学习我国有关特殊教育发展的法律法规：学习我国有关特殊教育发展的法律法规：1.1.中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法2.2.中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法中华人民共和国残疾人保障法 3.3.特殊教育学校暂行规定（）特殊教育学校暂行规定（）特殊教育学校暂行规定（）特殊教育学校暂行规定（）4.4.残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例残疾人教育条例5.5.关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法 （）（）（）（）6.6.中国残疾人事业中国残疾人事业中国残疾人事业中国残疾人事业“十一五十一五十一五十一五”计划纲要（计划纲要（计划纲要（计划纲要（2006201020062010年）年）年）年）