《2020年等级考试《小学教育教学知识与能力》模拟卷(第59套).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年等级考试《小学教育教学知识与能力》模拟卷(第59套).pdf（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 第 1 页 2020年等级考试小学教育教学知识与能力模拟卷 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 70 题)1.一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于()认知风格。A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型 2.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途 3.遗传因
2、素对人的影响在整个发展过程中总体上呈()趋势。A.递减 B.不变 第 1 页 C.递增 D.倒U型发展 4.数学课上,小明和小玲用不同的方法都正确解答了一道数学题，王老师并没有直接评判谁对谁错，而是让小明和小玲分别阐述自己的解题思路。王老师注重以下哪个教学目标?()A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标 5.“三岁看大，七岁看老”反映出对人产生影响的因素是()。A.社会文化 B.家庭因素 C.自然环境 D.早期经验 6.据记载，我国的小学产生于()。A.殷周时代 B.秦代 C.汉代 D.宋代 7.提出“先行组织者”概念的是()。A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.桑代克 D.
3、班杜拉 8.课程资源的核心和主要组成部分是()。A.学生 第 1 页 B.教师 C.教材 D.知识 9.婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是()。A.条件反射 B.无条件反射 C.本能 D.先天反射 10.对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于()。A.规则学习 B.概念学习 C.符号学习 D.命题学习 11.心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是()。A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍 12.评价要关注学习的结果，也要关注学习的()。A.成绩 B.目的 C.过程 D.方法 13.王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属
4、于下列学校组织机构中的哪一个?()第 1 页 A.总务处 B.教务处 C.教研组 D.校长办公室 14.下列选项中哪项不是小学教育的基本特征?()A.全民性 B.特色性 C.义务性 D.全面性 15.综合实践活动的学习过程可分为活动准备、活动实施、()等阶段。A.活动总结 B.活动展示 C.活动拓展 D.活动引导 16.崔老师在教济南的冬天时，让学生通过视频观看济南雪前和雪后的美景，为学生设计真实、具体、生动的场景。其采用的教学方法是()。A.情境教学法 B.示范法 C.演示法 D.现场教学法 17.学生操行评定的主要负责人是()。A.级任导师 B.班主任 C.科任教师 D.班委会 第 1 页
5、 18.“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明()。A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 19.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种()。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突 20.教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结
6、方式属于()。A.开放型总结 B.认知型总结 C.封闭型总结 D.归纳型总结 21.滑滑板、溜冰属于()动作技能。A.徒手型 B.细微型 C.不连续的 D.器械型 22.中国教育改革和发展纲要提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指()。A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲 第 1 页 B.全面进行教育改革，全面发展职业教育 C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 23.根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计 B.学科
7、课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计 C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计 D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计 24.下列说法错误的是()。A.正方形有4条对称轴。B.等边三角形有3条对称轴。C.角的对称轴有2条。D.圆有无数条对称轴。25.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是()。A.使学生能陈述策略学习的重要性 B.使学生知道策略应用的适当条件 C.让学生开展学习竞赛 D.使学生体验到应用策略能提高学习效率 26.课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课
8、前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A.批判性监控课堂 B.前瞻性分析设计 C.监控性分析设计 D.前瞻性总结评价 第 1 页 27.教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段 28.孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于()。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 29.下列说法：全等图形的面积相等；全等图形的周长相等；全等的四边形的对角线相等；所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是
9、()。A.2个 B.1个 C.3个 D.4个 30.教育史上，“产婆术”的提出者是()。A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.亚里士多德 31.学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的()。A.实践性 B.开放性 第 1 页 C.自主性 D.生成性 32.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。A.形成性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 33.人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()。A.道德感 B.理智感 C.
10、美感 D.自豪感 34.北京某小学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程。从课程类型的角度看，“民族体育课”属于()。A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.隐性课程 35.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以()为核心。A.注意力 B.观察力 C.记忆力 D.思维力 36.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。A.作品分析法 第 1 页 B.文献分析法 C.行为分析法 D.调查分析法 37.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。A.洛克 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D
11、.杜威 38.任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的()。A.准备律 B.效果律 C.学习律 D.练习律 39.下列哪项学习属于有意义的接受学习()。A.学生兴趣盎然地听科普讲座 B.学生用谐音法记忆单词 C.科学家探索新材料 D.玩走迷宫游戏 40.从动作是否连贯的角度来看，跑步属于_；从参与的肌肉群的性质来看，跑步属于_。()。A.连续的动作技能；细微型动作技能 B.连续的动作技能；粗放型动作技能 C.非连续的动作技能；粗放型动作技能 D.非连续的动作技能；细微型动作技能 41.心理测验最基本的要求是()。第 1 页 A.信度 B.效度 C
12、.标准化 D.区分度 42.()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.激发学习动机 B.感知教材 C.运用知识 D.理解教材 43.对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是()。A.间接强化 B.直接强化 C.自我强化 D.替代强化 44.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程 45.“关键期”的提出体现了心理发展的()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性 第 1 页 46.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是()。A.此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环
13、境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。B.面对席卷全球的金融危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。C.为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。D.令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里 47.综合实践课主要包括()几部分。A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 B.信息技术教育、合作性
14、学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育 C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育 D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习 48.建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括()。A.一般性发展目标 B.学科学习目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 49.课外活动不包括()。A.社会活动 B.科技活动 C.选修课 D.文学艺术活动 50.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是()。A.组织和培养班集体 第 1 页 B.全面了解学生 C.做好后进生转化工作 D.培养优良的班风 51.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段()。A
15、.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充 52.下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是()。A.教育的范畴是永恒不变的 B.教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件 C.教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要 D.教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验 53.下列不属于心理疏导法的常用方式的是()。A.宣泄疏导法 B.心理换位法 C.认知疏导法 D.情感疏导法 54.“读万卷书，行万里路”体现的是()教学原则。A.科学性与教育性相结合 B.理论联系实际 C.启发性 D.量力性 55.教学内容的
16、安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现()的要求。第 1 页 A.循序渐进和促进发展相结合 B.集体教学和因材施教相结合的原则 C.理论联系实际原则 D.科学性和思想性相统一 56.韩老师在讲镁条燃烧的特点时，从实验室里给大家拿来了镁条，在教室演示了镁条燃烧的实验，韩老师采用的教学方法是()。A.情境教学法 B.教授法 C.演示法 D.现场教学法 57.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这体现的是()。A.个性心理倾向性 B.心理过程 C.认知过程 D.个性心理特征 58.人的外部感觉主要包括()种。A.四 B.五 C.六 D.七 59.下
17、列关于学习策略的说法，不正确的一项是()。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 第 1 页 60.我国于1986年第一次将()正式列入课程总计划。A.体育活动 B.群众活动 C.文娱活动 D.课外活动 61.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于()。A.特殊迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.垂直迁移 62.苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛
18、印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的()。A.刻板效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应 63.在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.科技活动 64.班队活动的最基本原则是()。A.教育性原则 B.自主性原则 C.针对性原则 第 1 页 D.多样性原则 65.综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了()管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展
19、性课程。A.二级课程 B.一级课程 C.三级课程 D.国家课程 66.查阅文献资料最快捷的方法是()。A.图书 B.网络检索 C.索引目录 D.报纸 67.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 68.看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是()。A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 69.关于教育目的，不持有社会本位论的人的是()。A.荀子 B.赫尔巴特 第 1 页 C.孟子 D.涂尔干 70.关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是()。A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识
20、B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作 C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展 D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能 第 1 页 单选题答案：1：A 2：B 3：A 4：B 5：D 6：A 7：A 8：C 9：A 10：C 11：C 12：C 13：B 14：B 15：A 16：A 17：B 18：D 19：A 20：A 21：D 22：C 23：A 24：C 25：D 26：B 27：C 28：C 29：C 30：A 31：C 32：D 33：C 34：C 3
21、5：D 36：A 37：C 38：A 39：A 40：B 41：C 42：B 43：C 44：D 45：B 46：D 47：A 48：C 49：C 50：B 51：A 52：A 53：D 54：B 55：A 56：C 57：D 58：B 59：B 60：D 61：C 62：B 63：A 64：A 65：C 66：B 67：A 68：D 69：C 70：D 单选题相关解析：1：场依存型的人对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，人云亦云意思是人家怎么说，自己也跟着怎么说，指没有主见，属于场依存型。2：学生的学习动机有的能和国家
22、和社会利益建立联系，有的则与个人的眼前利益联系在一起，按此标准可以将学习动机分为高尚的学习动机与低级的学习动机。3：遗传因素在人的一生中，总体上是呈递减趋势的，它不决定人身心发展的现实性。4：过程性目标是指在具体的授课过程中老师主要采取的是何种方式来提高学生的学习能力。题干中老师重视的是学习的过程，属于过程性目标。5：这句话意在强调人长大后的行为活动和人格特征等大多都可以追溯到童年时代。即早期经验对个体成长具有重要影响。故选 D。6：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。7：奥苏伯尔提出“先行组织者”概念。先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，
23、它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。8：课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。教材是课程资源的核心和主要组成部分。第 1 页 9：条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，即所谓有意识学习得来的知识、技能、经验等。题中婴儿见到常用奶瓶分泌唾液，属于条件反射。故选 A。10：符号学习包括事实性知识的学习，即学习一组符号(语言或非语言)所表示的某一具体事实。例如，历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。11：心
24、理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。故选 C。12：本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选 C。13：教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训
25、、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选 B。14：小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。15：本题考查考生对综合实践活动学习过程的掌握，综合实践活动学习过程包括活动准备、活动实施、活动总结等。16：情景教学法也叫情境教学法，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。题目中张
26、老师为学生播放济南美景属于创设情境的教学方法。本题主要困惑在于区别 A、D 选项。D 选项现场教学法主要用行动进入事实，而 A 选项更多侧重于“思想活动”。17：操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。主要由班主任负责。小学生的操行评定在低年级一般由班主任来做，到高年级可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语。写评语的工作不能交给学生。故选 B。18：根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。第 1 页 19：双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中
27、之一时所产生的动机冲突，鱼和熊掌具有同等吸引力，二者不知如何选择这就是一种双趋冲突。故选 A。20：开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。21：依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。22：“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；“两重”指要建设好一批重点学校和一批重点学科。23：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层
28、面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。24：正方形对称轴是边的中垂线与经过相对顶点的直线，共有 4 条，故 A 项正确；等边三角形的对称轴是各边的中垂线，有 3 条，故 B 项正确；角的对称轴是角的平分线所在的直线，只有一条，故 C 项错误；圆的对称轴是经过圆心的直线，有无数条，故 D 项正确。故选 C。25：策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高)，则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。26：课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的
29、实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。27：在关注学生阶段，教师开始关注学生的个别差异和不同需要，故选 C。28：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童的一个特征就是出现了去自我中心主义。去自我中心是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会性发展的重要标志。在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。故选 C。29：全等图形的面积相等，正确；全等图形的周长
30、相等，正确；全等的四边形的对角 第 1 页 线相等，正确；所有的正方形边长不一定相等，所以不一定全等，错误。共有三个正确，故选 C。30：“产婆术”是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。31：综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。32：本题考查教学评价的类型。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时。为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。总
31、结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。故选 D。33：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。故选C。34：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。35：智力是人们顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，其中思维力是核心。36
32、：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。37：夸美纽斯在大教学论中第一次首次系统论述了班级授课制。38：准备律是学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。桑代克观察到，在他的实验过程中，为了保证学习的发生，猫必须处于饥饿状态。如果猫吃得很饱，把它放进迷箱后，它很可能不会显示出任何学习逃出迷箱的行为，而是蜷缩在那里睡觉。所以，对学习的解释必须包括某种动机原则。这就是他所谓的准备律。换言之，学习者是否会对某种刺激作出反应
33、，同他是否己作好准备有关。准备律包括三个组成部分:当一个传导单位准备好传导时，传导而不受任何干扰，就 第 1 页 39：有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义的接受学习。故选 A。40：连续的操作技能需要对外部情景进行不断的调节，而且完成的动作序列较长。例如，骑自行车、开汽车、舞蹈、弹琴、打字、滑冰等活动中需要用连续的技能。粗放型操作技能是依靠大肌肉群的运动来实现的，执行动作时伴有强有力的大肌
34、肉收缩和通过全身运动的神经或肌肉协调动作。例如，举重、铁饼、标枪就属于这类操作技能。41：所谓标准化原则是指测验的：标准化工具；标准化指导语；标准施测方法；固定施测条件；标准记分方法；代表性常模。42：领会知识是教学过程的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。43：本题考查的是自我强化的概念。人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。44：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。45：不平衡性表现在两方面：一是个体不同系统在发
35、展的速度、发展的起止时间与到达成熟时期的进程不同；二是同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。“关键期”是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期，是心理发展不平衡性规律的反映。46：A“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。B“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂糅。C“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。47：综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。48：国家基础教育课程标准要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包
36、括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。49：选修课是课程的一种，不属于课外活动。50：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。没有对学生的了解，就谈不上 第 1 页 对学生的教育。因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。51：2001 年的基础教育课程改革纲要(试行)中提出，新课程改革设置九年一贯的义务教育课程体系，小学阶段以综合课程为主。故选 A。52：A 项不属于教育劳动起源说的观点。53：心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。54：读万卷书是学习理论的过程，行万里路是实践的过程，体现了理论联系实际的教学原则，故选 B。55：循
37、序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。56：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣，发展观察能力和抽象思维能力、减少学习中的困难有重要作用。57：能力与性格属于个性心理特征的范畴。58：外部感觉是指感受外部刺激，反映外部事物的个别属性的感觉，主要分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。59：学习策略不等于具体的学习方法，不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学
38、习方法表现出来。故选 B。60：我国在 1986 年公布的义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)中，第一次把课外活动正式列入总计划。61：一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。62：投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选 B。63：本题考查课外活动的组织形式。群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性 第 1 页 质的活动，它的方式包括报告和讲座、集会活动、竞赛
39、活动、社会公益活动等。故选 A。64：教育性原则是班队活动的最基本原则。班队活动的教育性原则就是要求在组织和开展班队活动时，要以对学生的教育与发展有积极影响和有力的促进为目的。任何班队活动都要以教育性原则为前提。故选 A。65：由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域”，可知综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。66：随着现代计算机技术的快速发展，网络检索逐渐成为查阅文献资料的最快捷方法。67：学生的向师性和模仿性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。故选 A。68：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映，知觉是各种感觉器官协同活动的结果，并受人的知识经验和态度的制约。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。故选 D。69：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。孟子是个人本位论代表人物。故选 C。70：新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。