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1、1/7 本科学生实验报告 学号 姓名 杨万坤 学院 生命科学学院 专业、班级 11 应 A 实验课程名称 遗传学 指导教师及职称 开课时间 2012 至 2013 学年 下 学期 填报时间 2013 年 5 月 24 日 小组成员：2/7 实验序号 实验九 实验名称 果蝇伴性遗传与单因子杂交实验 实验时间 2013 年 4 月 8 日 实验室 基础生物实验室 4 1实验目的（1）了解果蝇生活史，观察各发育阶段的形态特征。学会辨认果蝇的雌、雄蝇。（2）初步了解实验室饲养果蝇的常识方法和所用器械（3）通过对果蝇的杂交实验，正确理解分离定律的实质，并验证与加深理解三个遗传规律。（4)学习果蝇的杂交方
2、法；掌握单因子杂交实验的统计处理，并正确记录结果。（5）认识伴性遗传的正、反交的原理。2 实验原理、实验流程或装置示意图 实验原理：果蝇为 XY 型的性别决定，雌蝇为 XX，是同配性别；雄性为 XY，是异配性别。位于性染色体上的基因，其传递方式与位于常染色体上基因不同，它的传递方式将随着性染色体的移动而传递。白眼性状是 X 连锁的隐性遗传方式；其相对的显性性状为红眼（野生型），这对相对性状也遵循孟德尔的分离定律。1910 年，摩尔根发现白眼果蝇突变体，观察到交叉遗传现象。为白眼 w在 X 染色体上，为性连锁遗传。即基因由外公经由女儿传给了外孙，称为交叉遗传。1916 年，Bridge 发现 X
3、 染色体不分开实验，证明白眼基因在 X 染色体 3/7 果蝇的外形（雌雄）：果蝇的性梳：雌雄果蝇的外形区别：4/7 雄性 雌性 个体小 个体大 腹部环纹 4 节 腹部环纹 6 节 末端钝圆颜色深 末端尖而颜色浅 第一对足的跗节前端表面有黑色鬃毛流梳称为性梳 无性梳 实验流程：培育子一代选取 F1（处女蝇的选取），释放亲本F1 正交、反交统计 F1的果蝇眼色及雌雄个数选取 5 对 F1 代果蝇，放入新瓶释放 F1观察统计 F2的眼色和性别实验总结 3实验设备及材料 黑腹果蝇品系 野生型（红眼）wild type(+)突变型（白眼）white eye(w)毛笔，乙醚，三角瓶、果蝇培养基、放大镜、显
4、微镜。4实验方法步骤及注意事项 实验方法步骤：选处女蝇：每两组做正、反交各 1 瓶，正交选野生型红眼为母本，突变型白眼为父本，将母本旧瓶中的果蝇全部麻醉处死或释放，在 8-12h 内收集处女蝇 5 只，将处女蝇和 5只雄蝇转移到新的杂交瓶中，贴好标签，于 25培养；7d 后，释放杂交亲本（一定要干净）；再过 4-5 天，F1 成蝇出现，在处死亲本 7 天后，集中观察记录 F1 眼色和性别表型；选取 5 对 F1 代果蝇，转入一新培养瓶，于 25培养，其余 F1 代果蝇处死；7d 后，处死 F1 亲本；再过 5d，F2 成蝇出现，开始观察记录眼色和性别，连续统计 7d；注意事项：5/7 1、选取
5、处女蝇时，应该在释放亲本后的 8-12 小时之内选取；2、用乙醚麻醉时，乙醚不能用过多，过多会导致果蝇死亡。3、在区分雌、雄时，应注意雌雄的明显区别。4、培育期间，要注意观察，待出现三龄幼虫时，释放亲本。5、果蝇刚放入培养瓶时，应先将瓶横放，等果蝇苏醒后再竖起瓶子。6、F1 统计要超过 30 只，F2 要达到 100-200 只。5实验数据处理方法 连续统计法。待 F1 成蝇出现时，开始统计其形态及雌雄个体，选取成蝇最多的一次进行处女蝇的选取。待 F2 成蝇出现时，统计其形态及雌雄个体，连续统计 7 天。6参考文献（1）戴灼华、王亚馥、粟翼 主编.遗传学（第 2 版）J.北京高等教育出版社.2
6、008.1（2010.重印）（2）刘祖洞，江绍慧 编.遗传学实验（第 2 版）J.北京人民教育出版社 1979.（3）燕卫东.人类五项遗传性状的调查和分析J.赤峰学院学报（自然科学版）.2005.（4）吴乃虎.基因研究的发展与现状.自然辩证法通讯；1982（4）（5）贺竹梅；现代遗传学教程中山大学出版社；2002 年.二实验报告 1实验现象与结果 表 1：果蝇伴性遗传正交 F2 实验结果 观察结果 统计日期 红眼（+）白眼（w）红眼（+）白眼（w）2013.5.16 2 1 5 0 2013.5.17 3 3 6 0 2013.5.18 4 2 7 0 2013.5.19 5 4 7 0 20
7、13.5.20 4 4 13 0 2013.5.21 5 6 8 1 2013.5.22 6 5 9 0 合计 29 25 55 1 百分比 26.36%22.73%50%0.91%6/7 表 2：果蝇伴性遗传反交 F2 实验结果 观察结果 统计日期 红眼（+）白眼（w）红眼（+）白眼（w）2013.5.16 2 2 2 2 2013.5.17 4 3 4 3 2013.5.18 3 4 5 7 2013.5.19 7 7 4 8 2013.5.20 7 6 7 10 2013.5.21 6 7 6 6 2013.5.22 5 4 3 4 合计 34 33 31 40 百分比 24.64%23
8、.91%22.46%28.99%表 3：F2 数据统计与处理 观察结果 各类果蝇的数目 红眼（+）白眼（w)红眼(+)白眼(w)试验观察数 63 58 86 41 预期数（3：1）（C)50 50 150 50 偏差0C)13 8 11-9（0C)2/C 0.52 0.32-0.85-0.36 2对实验现象、实验结果的分析及其结论 实验结果：由上面的表格知：（1）.正交 F2 个数比例：29：25：55:：1=（红：白：红：白）该数据与理论值 1:1:2 较接近（1）反交 F2 个数比例：34：33：31:40=（红：白：红：白）该数据与理论值 1:1:1:1 较接近 说明本实验数据与理论值较
9、综合，说明该实验比较成功 实验结论 1.决定果蝇眼色的基因位于 X 染色体上 2.果蝇的眼色遗传满足伴性遗传，它与性状遗传相连锁 3.由实验数据说明果蝇的显性红眼和隐性白眼的基因在遗传时依然遵循孟德尔分离定理 7/7 3实验总结 1实验总结 这次实验主要是通过果蝇的杂交证明果蝇的眼色基因位于 X 染色体上，并且验证孟德尔分离定理。这次实验持续时间较长，对处理处女蝇的时间的把握不够准确。乙醚过量会造成果蝇死亡，造成果蝇数量不足。虽然，我们组在乙醚的操作过程中造成许多失误，由于第一次实验室中总体数量提供不够，第一次不能完成，分多次完成。由于果蝇个体很小，造成分辨雌雄花费时间较长。把果蝇迷昏后，将果
10、蝇放进培养瓶中，由于乙醚量过多，有些很久都醒不过来，由于培养瓶中有少量水，造成一些还未清醒的果蝇死亡，有些果蝇醒得早，然后在放入不够的果蝇时，造成操作不便，为防止果蝇飞出，用盖子盖住，但是那些往外飞的果蝇爬到瓶口，棉塞会将其压死。在统计 F2 代果蝇要多次观察记录，一部分果蝇飞出，造成许多误差。在进行统计的时候一定要小心仔细，记清楚果蝇的性别和形状是这个实验的关键。最后统计数据，并根据实验数据得出结论。成功：大家明确分工合作，积极配合，实验进行顺利，最后果蝇都成功接到了F2 代。不足之处：由于操作上的生疏，乙醚用量过多，造成果蝇数量的大量浪费，并且在培养过程中造成果蝇死亡，造成实验结果误差明显。教师评语及评分：签名：年 月 日