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1、二年级第九单元数学广角推理导学案（一）学校：年级：姓名：教学目标：1通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。教学重点：目标 1 教学难点：目标 2、3 例 1：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书?小丽呢？小红 小丽 小刚 方法一：【连线】（1）把人名和书名写成两行，再连线。小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活（2）小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书，可以肯定小丽拿
2、的 是（），那么小刚拿的就是（）。方法二：【列表格】完成下列表格。（表示【是】，表示【不是】。）数学 语文 品德与生活 小红 小丽 小刚 想：三个人拿三本不同的书，所以填表的要点是，每行和每列只能有一个“”。列表格方法技巧：列表格方法中，每行和每列只能有一个“”。【教师进行小结】：要猜的事情是三种情况时，需要 2 个提示语，但不能重复，猜一猜时可以把直接告诉我们的放一旁，再根据猜两种情况的猜法去猜其余两种。做一做：二年级第九单元数学广角推理导学案（二）学校：年级：姓名：教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 。2、.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培
3、养学生有顺序地、全面思考问题的能力 。教学重点：目标1 教学难点：目标2、3 例 2：在下面的方格中，每行、每列都有 14 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？可以这样想：先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。A 所在的行和列已经出现了（）、（）、（）。所以 A 不会是这三个数，只能是（）。A是（），所以 B所在行和列已经出现了（）、（）、（）。所以 B 不会是这三个数，只能是（）。小结：先找哪一个空格所在的行和列出现了【三个不同的数】，这样就能确定这个空格里面不是这三个数，就只能是剩下的那个数。你能填出其它方格里的数吗？3 2 2 3 1 做一做：在下面的方格中，每行、每列都有 14 这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B 应该是几？其他方格里的数呢？3 B 1 2 4 A 2 3 2 A B 2 3 1