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1、.美术课堂教学案例有趣的属相南留完小菲菲案例背景我是一位刚从事美术教学的老师，也正赶上了美术新课改。我们教师应该在教学过程中注重对学生的创造力和想象力的培养，重点在于激发学生对美术学习的兴趣，让学生能够认识到广义上的美术，增强美术语言的表现力，将美术文化传播开来。在此过程中，教师要有良好的专业素养，保护学生的独特个性，给予孩子足够的空间让其自由发挥。在上有趣的属相一课时，我注重学生的知识积累和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在知识积累方面得以提高，使学生对我国的邮票有所了解的情况下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成邮票图案的绘画。利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发
2、学生学习兴趣。使学生被动的承受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。一、课前准备：为了能上好这节课，我让学生收集有关邮票的知识与其图片，这样一来为有趣的属相课堂打好了第一桩。我也准备了几自己画的属相图案和课件，让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。1/8.二、教材分析：本课是帮助学生进一步认识、欣赏邮票和绘制邮票，通过学生对生肖邮票的评价，以此掌握邮票的设计容、设计思想和制作方法。设计容文字（面值、发行地区和发行时间）、图案。设计思想主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。制作方法可以用学生所学习过的方法进行
3、绘制，如彩纸剪贴、水彩画、蜡笔画等各种方法用来进行绘制邮票的图案。三、过程设计：(一)教学策略：让学生欣赏优秀邮票图案介绍邮票容赏析优秀的属相邮票设计产生设计思路指导设计讲评修改总结。(二)教案设计：课题：有趣的属相1.教学目标：(1)了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一漂亮的生肖邮票。(2)培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。2/8.(3)在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强民族自豪感。2.教学重点：设计一枚有表现力的邮票。3.教学难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。4.教学准备：图片、铅笔、橡皮、色卡纸、
4、彩笔、剪刀、胶棒等。5.板书设计课题有趣的属相(1)构思A.文字（面值、发行年代、发行者）B.图案（注意大小、构图适中）(2)起稿注意运笔时的轻重缓急和线条的表现力。3/8.(3)着色注意色彩的冷暖搭配6.作业设计设制一枚有趣的生肖邮票，绘制要精致、有创新表现。7.教学过程(一)引入新课师：我们来猜谜语“一小花纸，四边长牙齿。亲戚朋友要说话，快快请他当差使。”生：邮票师：大家真是聪明，你们见过有票吗？一起来欣赏一下吧。它们有什么共同特征？生：它们都是十二生肖里面的动物。师：（板书：有趣的属相）(二)讲授新课1.欣赏探究4/8.师：同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动
5、物有什么不同吗？生：夸、变形、添加、简化、带给我们一种装饰性的美感。色彩搭配明快。用笔大胆，视觉冲击力强。师：邮票中包括哪些容呢？生：有图案和文字，文字包含（面值，发行年代，发行者）等。生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔。师：邮票上有一些数字，如“86”，这是什么意思？它表示这套邮票共有 8 枚，这是其中的第 6 枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。2.作师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。(1)构思（板书）一小小的邮票，要在狭小的天地里表达很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，造型方面，可以写实
6、、变形、添加、简化。5/8.(2)起稿（板书）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。邮票上都有什么？生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。A、图案（板书）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，一只老虎形象夸，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画？看，虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。而这枚邮票的图案是什么？这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气势，预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意。B、邮资的价值。（板书：面值）C、发行年代。（板书）D、发行者：中国人民邮政（板书：发行者）(3)着色（板书：着色）学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花
7、齐放，既有鲜艳的色调，又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳。请看，这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对比，构成跳跃的视觉效果。3.总结：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的容最为常见。也可用剪纸、纸版画、水墨画等方法来表现。6/8.4.（画邮票）出示步骤图,老师演示。(1)定出图案位置和大小。(2)确定图案类型（鼠、牛、虎、兔.）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（设计意图：通过教师的直接的演示讲解，使学生深入的掌握邮票图案的画法）四、欣赏优秀学生作业五、布置作业：(1)有创造性(2)构图饱满，颜色明快工整六、因材施教，巡视指导七、作品展评，审
8、美体验。（1）初评（四个大组，请每个大组的同学带上自己画好的脸谱图一齐上台亮相，请底下的同学们评出最好的几位）7/8.（2）终评（将4 个大组的初选的作品挂在“有趣属相大舞台”作业展示板，请同学们互相评价，最后师进行点评）2.教师小结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在为邮票写上文字的时候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美观，你们说行不行？文字要写在空当的地方就好了。八、课后反思：(一)目标达成：有 95%的同学基本完成了教学目标，30%的同学达到优秀，目标达成情况良好。(二)教学体会：学生们对关于邮票的知识学习兴趣浓厚，但是运用多种方法绘制邮票的学生不多，特别是运用纸版画和水墨画的方法绘制邮票的学生不多，多数同学依赖于水彩笔和蜡笔。这说明学生对这两种方法运用和掌握的不够扎实，这要在以后的教学过程多加注意。8/8