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1、三年级音乐教学计划 三年级音乐教学计划篇一 三年级音乐教学计划篇二 本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的研究积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务 1、表演研究自然呼吸，不耸肩，养成良好惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱 1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐
2、学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐。教研课题：如何培养学生研究音乐的兴趣。三年级音乐教学计划篇三 一、学生情况分析：三年级学生经过两年的音乐研究和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，研究了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本学期中
3、，还要进一步系统的研究，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。二、教材分析：本教材力求将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素质正所特有的审美功能，做到将“基础知识和基本技能”的研究有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培养学生美好的情操，提高学生的饿审美能力。音乐是没有标准答案的艺术。它“非语义性、多解性和不确定性”的美学特征给人留出的想象、思考、体验、判断的空间非常宽阔，因此利用音乐课培养学生的创造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。三、目的任务：
4、、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为中心的教学理念。、在唱、动、认、听的研究过程中，注重实践能力的培养，合作与共处，创新精神的培养。四、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲每当我走过老师窗前、老师的目光、秋天来到了。2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。研究休止符，会做音乐情境表演。6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表
5、现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。7、初步研究二声部合唱。五、课时划分 1-3 周 第一单元 森林之歌 4-6 周 第二单元 黄葛树下 7-9 周 第三单元 乘着歌声的翅膀 10-12周第四单元 丰收乐 13-16周 第五单元 啊 老师 17-19周 第六周 大海的歌 20-22周 复 三年级音乐教学计划篇四 一、教材使用：今年使用的是义务教育课程标准实验教科书 一、上学期期末考试成绩分析 三年级有 2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太
6、厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。二、本班级学优生、学困生档案：学优生：宋晓钰何霖杜倩倩王春洁 简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。学困生：宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟 简要分析：学生没有良好的研究惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。四、本学期教学工作目标：(一)知识目标：1、学唱 13首歌曲，要欣赏 15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有 2 个课时的内容。2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。3、引导学生认识 3/4、4/4 拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。(
7、二)能力目标：1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。2、能自的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。(三)情感目标 1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。五、教学重点、难点：1、教学重点：学唱 13 首歌曲，研究 1个音乐情景剧森林的故事，还要欣赏 15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有 2个课时的内容。2、教学难点：(1)引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。(2)引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。(3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换
8、气记号，并能知道它们的作用。六、教学措施 (一)针对教学重点和难点采取的教学措施：1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，研究更多的知识。2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。3、在教学中注意培养学生良好的研究惯，注重小组研究的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。(二)教学常规中采取的教学措施 1、备课方面：(1)认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。(2)根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。2、上课方面;教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。3、辅导方面：(1)学困生辅导：对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的研究兴趣。(2)学优生拔高：对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。