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1、Unit 5 What does he do?Part A 第一课时 Lets try Lets talk 教学目标：1.能听、说、读、写主要句型：What does your father/mother/he do?He/she is a/an,并能在实际情景中熟练运用。2.能够掌握三个单词“country,head,teacher”,理解三会句子：Do you want to be a head teacher,too?并能在情景中正确运用。3.能完成“Lets try”部分的练习。教学重点：能掌握四会句型：What does your father/mother do?She/He is
2、 a/an 教学难点：能够在实际情景中灵活运用所学句型日常交际。教学准备：人物头饰、教学光盘、课件 教学过程：Step 1:Warm-up 1.教师出示曾经学过的职业图片，学生开火车说出表示职业的单词。2.在复习单词的基础上，教师和学生问答有关职业的对话。T:Whats his/her job?S:He/She is a farmer/doctor/cook/nurse.Step 2:Presentation 1.教师介绍“Lets try”的背景，引导学生带着问题听“Lets try”部分的听力，并核对答案，再次播放听力，让学生能听懂问题的关键信息。2.教师出示“Lets talk”部分的挂
3、图，让学生猜一猜。T:Whos that man?S:He is Olivers father.T:What is his job?S:He is a businessman.T:What does he do?S:He is a businessman.教师板书“What does he do?He is a businessman.”，并用拆分法讲解 businessman=business+man。T:Which country is he from?S:He is from England.板书 country。3.教师边出示其他职业的图片，边和学生对话，并进行单词讲解，如：She i
4、s a head teacher，运 用意 思 分 解 的方 法讲 解 head teacher=head(头)+teacher(教师)=校长。T:Do you want to be a head teacher?引导学生回答：Yes,I do./No,I dont.4.教师播放“Lets talk”部分的录音,并思考：(1)What does Olivers father do?(2)What does Olivers mother do?核对答案，并引导听取重点信息，再次播放听力，让学生跟读，学习正确的语音语调。Step 3：Consolidation and extension 1.二人
5、一组，戴上人物头饰，并表演对话。2.出示不同的图片和不同职业的单词，如taxi driver,cleaner,writer,singer,dancer,football player,要求学生将图片和对应的职业单词或短语相连。3.二人一组运用句型：What does he/she do?He/she is a/an操练对话。Step 4:Homework 跟读“Lets talk”部分的对话，并向他人介绍自己父母的工作。板书设计：Unit 5 What does he do?Part A:Lets try&Lets talk What does he do?He is a businessman.What does your mother do?She is a head teacher.Country businessman 教学反思：本课时主要学习运用英语询问和回答职业的口语交际，通过复习以前学过的职业单词，自然过渡，引出今天所要学的有关职业的句子和单词，并通过大量的句子来练习巩固所学的重点句型，学生除了可以在课堂上练习本单元的重点句型，还可以与家长练习，这样不仅巩固了句型，也加强了学生与家长的交流。