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大班游戏教学设计：风趣的多米诺骨牌 活动设计思路与原则 大纲中指出：“为幼儿研究活动创建宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加试试，支持、鼓舞他们勇敢提出问题，发布不一样建议，学会尊敬他人的看法和经验。经过指引幼儿踊跃参加小组议论、研究等方式，培育幼儿合作学习的意识和能力，学惯用多种方式表现、沟通、分享研究的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜爱游戏的本性，亲密联系幼儿的实质生活，利用身旁的事物与现象作为科学研究的对象。帮助幼儿在游戏中自主研究，主动学习。教育目标 1.指引幼儿初步认识力的作用之能够使静止的物体动起来，以及 使运动的物体静止的方法。2.培育幼儿勇敢研究、认真察看和主动踊跃的学习态度，体验合作的乐趣。3.培育幼儿对科学的兴趣。4.培育幼儿的耐力和毅力。活动准备：多米诺骨牌、推牌录像、相关力作用的玩具若干 程序：赏识推牌录像幼儿试试玩骨牌议论沟通研究阻挡骨牌继 续倒下的方法体验其余表现力作用的游戏 1/2 教育过程：1.赏识推牌录像，激发幼儿参加热忱。2.幼儿试试玩骨牌 （1）让幼儿带着问题去试试：摆骨牌的过程中你感觉到了什么？为何骨牌会一个个的倒下？（2）请幼儿自由试试玩骨牌，不规定弄法和路线。2/2