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1、 小学校本课程规划方案 校本课程规划方案 为了贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，搞好以学校为基地的课程创新，特别是校本课程的规划研究，我校在课程专家的指导和参与下，成立了以校长、专家、家长、社区人员为组成的校本课程规划组织机构，经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方案。一、需要评估 1、学校的培养目标：学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办学宗旨，坚持全面育人，张扬个性。为全面实施素质教育，提高学生综合素质，多年来，学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展，还注重
2、对学生进行特长培养：校园篮球队、乒乓球足球队、田径队、舞蹈队、合唱队训练有序；电脑设计、车模航模、标本制作、传统工艺有声有色；结文学社、组俱乐部、办手抄报、聘小记者、做小当家、当校外联络员，小主人系列活动轰轰烈烈，频频见于荧屏、报刊。让每一个孩子全面发展，让每一个孩子个性张扬，让每一个学生都能“合格+特长”已成为学校明确的培养目标。依据国家、区教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是：1、通过校本课程的开发，改变传统的课程观，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，构建学校新文化。
3、2、通过校本课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。3、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。4、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。5、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。6、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。三、校本课程计划 校本课程结构与课程门类 科学素养类：益智乐园、数学启智园、思维体操、科学小博士 人文素养类：儿歌天地、时事论坛、名作赏析、技能类：百变纸艺、花样泥塑、小天使舞蹈团、小巧手、书法摇篮
4、、故事漫画 趣味拼贴画、板报编排、硬笔书法、电 脑、美术字等 四、实施步骤（一）课程开设 1、课程委员会制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。2、根据学校教育哲学，讨论制定校本课程的总体目标，确定校本课程的大致结构。3、制定校本课程开发指南，对教师进行培训。4、教师根据自身专业、能力和课程开发指南自主申报课程，写出课程简介。5、委员会对教师申报的课程进行审议，编写清水塘小学选修课程目录和课程简介，向全校学生宣传、介绍。6、学生分年级根据自己意愿选择课程，统计人数，填写清水塘小学校本课程（选修）名单，有 20 人以上的学生选择的课程就允许开设。人数偏多的课程，委员会根据情况适当调整
5、。7、开课老师在课程实施过程中撰写课程纲要。16 年级 心理健康教育（二）组织实施 1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写 课程纲要，交课程委员会审议。2、每次课前备出简案，委员会定期检查、督促。3、每次上课时间，委员会进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。4、针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。5、每学期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给带课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，委员会及时给予引导、帮助，共同
6、商量解决办法。7、每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。五、评价设想 1、对学生的评价 制定校本课程学分制评价方案，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。学年修满 6 分的学生顺利毕业，可申报另一门课程。2、对教师的评价 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。期末按学分制评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。3、评价结果向社会、家长公布。六、保障措施 1、学校要有坚定明确的办学理念和学校独特的发展方向。2、学校要组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。3、经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。4、学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。5、定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。