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1、 1 2022 幼儿园舞蹈教案模板 8 篇 世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837 年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。下面是我给大家整理的 2022 幼儿园舞蹈教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 1 设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通
2、过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。安排的活动流程为：准备活动探索、发现结伴创编展现欣赏 一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。2、
3、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。2 3、体验飘逸和“舞”的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程 1、准备活动 律动“会跳舞的小脚”幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚才的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。(评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)2、探索
4、、发现活动 师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞?”(小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。)出示彩色皱纹纸。师：“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来?”幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。(评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。)：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”3 幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成
5、功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的?”b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编 彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)4、展现欣赏 游戏“大舞台”。(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受民族舞蹈的美。2022 幼
6、儿园舞蹈教案模板篇 2 4 活动目标 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。2、乐意跟随小手拍拍的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。活动准备 律动音乐：围个小圈圈伴奏 活动过程 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧!教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝!二、玩玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏
7、。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来，数 123 的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。5 1、教师示范游戏玩法。教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢?(眼睛)2、随音乐完整感知游戏。3、了解游戏规则，仿编动作。教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿
8、示范。4、完整集体游戏。教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦!四、跟随律动音乐自然退场。幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 3 活动目标 1、学习踏跳步的基本舞步动作。2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点：学习踏跳步的基本舞步动作。难点：学会基本动作要领。活动准备 星星装饰图片若干、音乐。活动过程 一、音乐入场(活动前全身练习)6 1、学大象(上肢运动)2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)
9、4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子)三、学习基本动作。1、教师引导幼儿自编动作。(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一起唱一
10、遍歌曲。5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。四、随音乐集体跳舞一遍。五、游戏结束。师：小朋友们，今天你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 4 主要目标 1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少 7 数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程(集体舞爱我中华进场)一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)1、师：能不能把你知道的少数民族大声地
11、告诉大家?如果加上动作就更棒了!2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗?二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)师：我们不但知道很多少数民族，还 4 个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈主要关注：1.幼儿能对前奏有敏感性以及
12、能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2.每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。1、听音乐顺序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、教师表演。8 尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗?2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 5 一、设计思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。二、活动目标 1 认知目标:通过人体动作的语汇，表
13、达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈 目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。三、活动准备 音频音乐、ppt、技巧垫。四、教学任务 1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。五、活动过程 导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识 9 自己的身
14、体部位、我们才能达到一个训练的目的。准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳 4 个八拍一组，直腿跳 20 个为一组。共跳 x 组(跟随音乐节拍)。五、活动延申 经过幼儿舞蹈我的身体的练习，让幼儿认知到自己的身体。六、活动小结 根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 6 活动目标 1.掌握踵趾小跑步、踮步和
15、小跑步的动作要领。2.能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐结构变化队形跳舞。3.体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的快乐心情。活动准备 1.音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。2.活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，掌握音乐节奏。3.将幼儿分成人数相等的 6 组。活动建议 1.出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的?用什么工具装果子?怎样采摘后和小伙伴说了些什么?10 2.感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。(1)幼儿倾听第 1 遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带领其他幼儿练
16、习。动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，然后向外翻动表示果子放进筐子。(2)幼儿倾听第 2 遍音乐，运用已有舞步经验自由创编舞步。教师与幼儿交流讨论：用什么步子，能表现出摘果子时的喜悦心情?幼儿随音乐自由表现，教师及时帮助幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。(3)引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。如：去果园时，我们手里拿着什么?拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的快乐心情?引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最后用小跑步高兴地相互问候。3.幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。(1)教师出示队形图谱，幼儿分组尝
17、试练习队形。教师引导分组练习，鼓励每组排头带领全组小朋友尝试练习“太阳形”中的一直排;练习“6 个小圆”中的一个圆。(2)幼儿集体练习队形。引导幼儿协商合作，排头明确站位，6 组幼儿集体练习，学习太阳形、6 个小圆、大圆队形。(3)随音乐，尝试队形变化。鼓励幼儿随音乐运用踵趾小跑 变成太阳形：用踮步变成 6 个小圆;用小跑步变成大圆;变化队形时，教师及时用语言提示。4.幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。11(1)教师带领幼儿尝试完整表演舞蹈，及时规范幼儿动作，鼓励幼儿随以音乐节奏舞动。(2)出示果园背景图，让幼儿在情境中舞蹈，更好地表现丰收的喜悦心情。(附歌曲苹果丰收)(3)全班幼儿以组为单位战成
18、太阳形队形。【1】-【2】小节：踵趾小跑步，双手做抱筐动作(在身体左侧)第【1】小节做踵趾小跑步动作。【3】-【8】小节：动作同【1】-【2】小节，踵趾小跑步，成太阳形【8】小结将筐放下。【9】-【10】小节：双手叉腰，用踮步行进走，队形由太阳形变为 6 个小圆，幼儿面向圆心。【11】-【12】小节：原地按一定规律做找果子动作，如：上、下、左、右，单手或双手，两拍摘一次。【13】-【14】小节：双手叉腰，做小跑步，队形由 6 个小圆变成一个大圆，全体面向圆心。【15】-【16】小节：前两拍全体蹲下，双手扶筐;后两拍，站立，同时双手将筐举过头顶。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 7 活动目标 1、
19、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。12 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备 打字机图片及视频、碰铃、键盘的舞蹈CD、节奏图谱。活动过程 1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知打字机这首乐曲欢快活泼的风格。2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景，理解音乐的内容。3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。(2)出示节奏谱，借助语词准确感
20、知并读出节奏。如：哒哒哒哒哒哒。(3)边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。4、尝试有控制地用乐器表现音乐。(1)出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。(2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。(3)加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美 13 感
21、人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。2022 幼儿园舞蹈教案模板篇 8 设计意图 小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时纲要中指出：“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。活动中，我通过“赏
22、析模仿创演整理表演”这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演，更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力，让孩子真正成为了活动的主角。活动目标 1、欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。活动准备 14 活动场所准备：舞蹈教室以及音乐播放器和 CD。知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲 头发肩膀膝盖
23、脚。物质材料准备：音乐 万花筒;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。活动过程 一、复习歌曲，认知身体部位 1.小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲头发肩膀膝盖脚吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。2.除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3.我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!二、结合音乐，大胆创编动作(一)借助图片，欣赏模仿动作 1.你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?2.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可
24、以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。3.还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)(二)倾听音乐，了解规则要求 1.这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)15 2.这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。3.初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。一共要与同伴碰 6 次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?三、完整表演，感受合作快乐(一)两两合作表演 1.第一遍要求：按音乐要求表演，第一部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。2.第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。3.孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏“身体碰碰乐”在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入。各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?(二)师生互动表演 问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏“身体碰碰乐”吧