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1、1/8 2019 春湘教版语文五下感激word 导学案 课题：感激 小组：学习小主人：学习目标：1.我能正确读写 10 个生字。正确读写“长途跋涉、脱口而出、钥匙”等词语。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.懂得帮助别人是一种幸福，允许别人帮你也是一种幸福。2/8 学习流程：（一）学习字词，扎实基础 1.快速朗读课文，在文中圈出本课生字所带的词语，再把每个词语读两遍。2.我能读准本课的生字：我认为容易读错的生字是 易写错的字是 3.我能找出“扰、撞、谅”等生字的形近字并组词。4.我能通过联系上下文或查工具书，理解“脱口而出、异口同声”等词语的意思。（二）理清思路，整体感知 通过初读课文
2、，我知道了文章讲了一个有关于“感激”的故事：“我”因 而感激艾莉丝奶奶，艾莉丝奶奶“”而感激我。（三）品读感悟，入情入境 1.我能找出描写“我”心理活动的句子，并体会“我内心的变化”：3/8 2.在文中划出两次直接提到“感激”的句子，说说它们有什么不同？第一次：第二次：3.在你心目中，对谁的印象更深刻，为什么？（四）达标检测 1.写反义词 犹豫（）感激（）绝望（）快乐（）2.解释词语意思（1）勉强：（2）祈求：3.填上合适的词语（）的自尊心 （）地询问 4/8 附送：2019 春湘教版语文五下拉萨的天空word 导学案 学习内容 7、拉萨的天空(第_1_课时)学习目标 1、学会本课 10 个生
3、字：会读绿线内的生字，理解有生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。学 习 过 程 一、学情调查 1、课文有几个自然段？2、你会用哪些词语来描写拉萨的天空？二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词 学习引导（1）：1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（特别是生字“纯、忍、圣、窗”的翘舌音，“圣、晶、窗”的后鼻音，“纯、忍、建”的前鼻音，一定要读准。）3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音）学习引导（2）：1、自由认读下列生词。湛蓝 映衬 纯净 雄伟 窗帘 视线 蓝晶晶 透亮 对照 明
4、洁 壮丽 圣地 建筑 不忍移开 2、组长带读，再个别正音。3、联系上下文理解上面的词语。（二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。3、说说你读懂了什么词语，还有哪个不懂的提出来。三、学习板块（二）5/8（一）合作探究正确、流利地朗读课文 学习引导：1、自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4、把课文读通顺，对自己喜欢的句子可以多读几遍。5、通过你的朗读，拉萨给你留下了什么印象？6、同桌互读下列句子。（一人读，一人听，读出拉萨天空的美。）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是
5、太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；与拉萨河畔采地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。（二）展示交流 可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究生字的书写 学习引导：“窗、帘”是上下结构的字，上紧下松；“忍”注意上面是个“刃”；“建”是半包围结构的字。1、自由书空“窗、帘、忍、建”4 字的笔顺。2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？3、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）（二）展示交流 比一比，看谁写的
6、最美观。五、达标检测 1、看拼音，写词语。chn jng sh xin chung lin ()()()2、在正确读音下画“”。圣（shng shn）地 河畔(bn pn)湛（zhn zn）蓝 神（shng shn）往 忍（rn rng）心 映衬（chn cn）3、找出课文中最喜欢的句子抄一抄。6/8 六、总结提升 今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。你能用几个词或几句话也来赞美一下拉萨的天空吗？学习内容 7、拉萨的天空(第 2 课时)学习目标 1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、品读课文，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学
7、生的审美情操，让学生到生活中去感受美.学 习 过 程 一、学情调查 1、读拼音，写汉字。Shng xin jin （）地 发（）（）康 （）利 视（）（）筑 2、你觉得拉萨的天空留给你最深的印象是什么？二、学习板块（一）（一）合作探究品读第一自然段 学习引导：1、拉萨的天空到底有什么与众不同的地方呢？请同学们自由朗读第一自然段。找到有关的语句读一读，想一想你为什么喜欢这个句子？2 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。在这个比喻句中，作者把什么比作了什么？这样能表达出什么效果？3、轻声读句子，从这段话中你知道了什么？（二）展示交流 1、拉萨的天空到底有什么与众不同的地方？2
8、、指名有感情地朗读这一小节。三、学习板块（二）（一）合作探究品读第二到四自然段、学习引导 1：1、请同桌小伙伴合作读读第 2 节。2、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。读了这句话后，你感受到什么？3、有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。反复读，体会拉萨天空的神奇、美丽。4、有帖着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地7/8 的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。读了这句话，你感受到天空怎样？学习引导 2：快速读读第 3 小节，这美丽的景色把我们的视线紧紧地吸引住了，这样的心情就是“让人神往”。学习引导 3：1、自由朗读第 4 小节。2、带着自己的感受把这
9、句话读一读。3、试着背一背.。（二）展示交流 1、说一说拉萨的天空美在哪里?2、拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮，蓝得让人神往，以它独特的美，吸引着来自世界各地的旅游者，让我们捧起书本，美美地读读第二到第四自然段。四、学习板块（三）（一）合作探究品读第五自然段、学习引导：1、边看图边朗读课文。2、拉萨的天空是作者心中的蓝宝石，作者还把它比做什么，到文中找一找。3、你知道这是一句什么句子吗？把什么比作了什么？（二）展示交流 1、仿照第五自然段写比喻句。2、说一说读完这一节后的感受。五、达标检测 1、读拼音，写汉字。Shng xin ji jin （）地 发（）明（）（）康（）利 视（）团（）（）筑 2、默写课文。在拉萨，人们说话的声音能 ，伸出手来能 。有人说“掬一捧蓝天 ”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得 ；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得 。六、总结提升 1、把城市和美称用线连起来。8/8 重 庆 石头城 昆 明 泉 城 哈尔滨 春 城 南 京 山 城 苏 州 冰 城 济 南 水 城 2、此时此刻，你想对拉萨说什么？那就把你要说的写下来吧！出示：我想对拉萨说 （本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）