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1、巩昌中学九年级英语备课组活动记录（一）九年级全体 英时间活动内容地点九年级教办室（3）参加人员语教师把握本质、注重实效如何处理练习题：侯国华:讲练结合,尽量放在课堂完成。朱晨丽：学生课后完成，教师课堂讲解活武欢：课后测试动李毓虎：学生先互相讨论，提出共同问题，教师点拨概汪永平：把握实效性况总结本次活动：确立进度 本学期上八个单元每两次月考之间上两个单元记录人：杨莉莉1巩昌中学九年级英语备课组活动记录（二）九年级全体英时间活动内容地点九年级教办室（3）参加人员语教师安排部署每次主备人工作1.杨莉莉第一单元2.魏晓丽第二单元活动概况3.武欢第三单元4.朱晨丽第四单元5.汪永平第五单元学困生辅导经验
2、交流6.王芳红第六单元7.张辉第七单元8.侯国华第八单元后进生的转化记录人：杨莉莉2巩昌中学九年级英语备课组活动记录（三）时间活动内容地点九年级教办室（3）九年级全体英参加人员语教师通过集体备课，集思广益，共同提高1.杨莉莉老师说课。2.同年级教师补充。武欢：教师应加强对重点词和重点句的阅读。李毓虎：课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。汪永平：信息量大，重点内容的教学相对贫乏。教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习活积极性，从而使学生学得津津有味。动朱晨丽：板书重点不突出，知识点不明确。一堂课板书的内容概是突出教学重点，与整堂课中教师的讲授，练习等有机结
3、合，相况互衔接，教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知积要点。王芳红：课堂设计应力求简洁，避免重复。总之，无论从网络课的创新，从任务型教学的设计，还是从临场应付能力的实际操作，整堂课都值得研究与借鉴。习题设计合理，如果再加一道提高题会更好。3张辉：调动学生的兴趣。罗爱丽：注意时间，不要超时；注意板书等。记录人：杨莉莉巩昌中学九年级英语备课组活动记录（四）时间活动内容地点九年级教办室（3）九年级全体英参加人员语教师通过集体备课，集思广益，共同提高1.魏晓丽老师说课。2.各位教师补充。李毓虎：要把握时间，多加练习。汪永平：提问的形式有些单调，形式再多样一些。侯国华：时间有点紧，
4、多在练习方面下点功夫，小组讨论、活动概况合作探究的学习方式也用起来了。张辉：.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。罗爱丽：教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。朱晨丽：学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。4记录人：魏晓丽巩昌中学九年级英语备课组活动记录（五）时间活动内容地点九年级教办室（3）九年级全体英参加人员语教师学困生辅导经验交流1.各位老师确定学困生名单，研究分析每一个学困
5、生形成的原因2.经验交流：李毓虎：与学生和家长共同商定学生的成长目标，引导家长与教师共同关注学生的每一步成长，由老师监督实施，及时调整前进步伐。一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自活信心。动朱晨丽：坚持以课堂督促为主，在课堂上多提问多帮助，概每个教学环节都争取多留意和兼顾学习有困难的学生，教育其他况学生也给与及时的指导与帮助。杨莉莉：课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。张辉：定期对学困生进行小结性辅导和检测，及时了解他们不同阶段的学习情况。5侯国华：学困生考评奖励措施。根据每学期期中期末的检测表现，对这些优生、学困生的成绩进行评估，然后与
6、上学期表现进行比较记录人：汪永平巩昌中学九年级英语备课组活动记录（六）时间活动内容地点九年级教办室（3）全体英语参加人员教师第一次考试总结1.每位教师谈本次考试的得与失。汪永平：在试卷的很多地方都是粗心惹得，在完形和阅读中扣的分很多，也很不应该、李毓虎：其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个活动概况度王芳红：应该每天听写单词和词组，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，魏晓丽：在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，要对部分短文进行“英译汉”训练；要对个别长句和难句、中心句进行分析；要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。杨莉莉：在写
7、作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能6力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。2 今后工作的几点建议。解题格式规范；注重基础知识的落实。记录人：侯国华巩昌中学九年级英语备课组活动记录（七）时间活动内容地点九年级教办室（3）全体英语参加人员教师集体备课，共同提高1.汪永平教师说教材。2.各位教师进行评课、议课。活动概况王芳红：教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围罗爱丽：学生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音朱晨丽：以猜谜语游戏、词图搭配游戏、运动会入场式等把课推向了高潮，使学生学的很有劲，
8、也很扎实。记录人：张辉7巩昌中学九年级英语备课组活动记录（八）时间活动内容地点九年级教办室（3）全体英语参加人员教师后进生的转化1.分析后进生形成的原因。2.谈谈如何转化后进生：侯国华：平时，班主任应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们只有真正关心后进生，真心活动概况同他们交流，才能得到他们的认同，转化才有可能。杨莉莉：尊重后进生，不伤害他们的自尊心李毓虎：动之以情、施之以爱，关爱后进生是教育转化工作的基础和前提朱晨丽：坚持五不的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。张辉：善于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励武欢：激发后进生的学习动机，培养他们的自信8记录人：侯国华9