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1、.二年级下册品德与生活二年级下册品德与生活 13 13科学常识来帮你科学常识来帮你一、教学目标：认知：1、知道一些中小学生爱科学、学科学、创新创造、搞科技小制作的事例。2、知道科学创造创造能为人民造福。情感：1、激发学生向小创造家们学习的愿望。2、培养学生从小爱科学的思想感情。行为：1、多读科技书刊，积极参加课外科技活动。22、能自己动手进展一次科技小制作。二、教学过程：一交流启发：学们，教师这里有几个橙子，想请大家吃，谁愿意和我一起为大家剥开橙子？请一人用手剥，一人用刀切你们俩说说有什么感觉呢？有个人遇到了同样的问题于是开动脑筋，创造了我手中的剥橙器，师演示用法看来这个小小剥橙子器真方便。是
2、不是？看来，只要我们善于观察，就会发现不少日用品都存在着缺陷。如果我们积极动脑筋想一想，自己动手添一添，改一改，就能使我们的生活更加方便。二感悟主教材：1、我们身边就有这样一位爱动脑筋，勤动手的小创造家，她叫叶波，她创造了平安剪刀，你们想听听她的故事吗？请大家思考这样三个问题：A 小波是怎么想到要创造这种平安剪刀的？B 她是怎么想，怎么做的？C 这种平安剪刀有什么好处？下面请大家翻开书，一边看书一边听故事，一边思考，听完小组议议。A她看到妹妹的手被剪刀划伤你们看，小波是个多么细心、多么善于观察呀。B 你们说得真好C 防止了对幼儿的伤害2、所以，专家们这样评价她点击出示课件跟着说她的创造还获得了
3、点击出示课件.3、听了小波的故事你们心里是怎么想的？羡慕、敬仰、想向她一样也做出点东西来那么我们要向她学习什么呢？小组讨论，集思广益，把你们小组想到的写在卡片上，一会儿各组派个代表说说。看看哪个小组说得好。教师把大家的意见编成了儿歌出示小小年纪爱动脑，运用科学来创造；留心观察勤动手，勇于实践想高招；不怕失败搞创造，人人夸咱有一套。自己读，拍手读这也就是我们今天要学习的 12 从小爱科学 板书课题 读一读4、总结：只要我们像小波那样从小爱观察，爱动手，爱做小实验，做生活的有心人，科学的种子就一定会在我们身边发芽。三走进生活，深化感悟：1、我们学校为了鼓励同学们从小爱科学，开展了各种科技小创造小创
4、造的活动，你们看 小品表演引出辨析同时随机出示两个观点学科学，搞小创造并不神秘，科学创造是为人们创造幸福，人们的生活和社会的开展都离不开科学，人人都要爱科学，学科学，就要从小做起，从现在做起，参加科技活动还能开展思维能力，提高学习能力，不会影响学习大家的想法和小燕的想法不谋而合，一起读读出示小燕的话2、伟大的文学家高尔基曾说过，出示我们读一读，再次体会一下科学的力量。四拓展思维 开放教育：今天，我们共同学习了“12 从小爱科学 有收获吗？我们一同进展一个活动，好不好？出示“金点子创意在你的周围还遇到过什么不方便？能说一说吗？随机板书几条。这个难题哪个小组同学愿意攻克？这个呢？好，下面开场讨论。一会儿，我们再在一起交流交流，看看哪个小组的点子更精彩。五总结全课：你们发现了生活中的不便，开动脑筋想出了这么多的金点子，这就是从小爱科学的表现。教师相信只要大家爱动脑，勤动手，就会有所创新，有所收获。实际上我们有许多同学平时就很爱动脑，勇于实践，他们有不少好的创意，下面请 XXX 展示一下，谈谈自己的小创造。在我们搞小创造的过程中还可以阅读?、?、?从中我们会受到更大的启发。希望大家都做个从小爱科学的孩子。