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1、会宁柏杨爱心支教对 2 关注农村，关注会宁教育 2011.5.1 支教任务很是成功，在此活动中，也从在了不少问题，这些问题都表现在我一个人身上，在这里我首先感谢我的支教团队，因为有你们才是我们的任务完成的很出色，你们几天来的辛苦我非常感激。允许我代表家乡的孩子感谢你们致以我崇高的敬意，感谢我母校的老师，他们给了我们这次支教的机会，感谢我的父母在精神上的鼓励以及在支教的几天内的支持。5 月 2 号 9 点赵校长打电话问我们是否顺利返校，这又是我内心感到自己还需做点啥。关于 2011.5.1 我师范学院支教活动，我总结了以下几点:1、农村小学队教育的局限性。2、农村孩子对知识的渴望性。3、农村家长
2、供孩子的艰苦性。4、农村教师教孩子的死板性。5、农村教学设施的缺陷性。6、农村学校信息的封闭性。7、农村环境的严酷性。以下是图片资料，我很希望有志者能帮助农村教育，帮助会宁教育。放学后的脚步还是如此匆忙,家里还有他们做不完的家务 只有爷爷奶奶的家里，山都荒了 河沟里的水啊你能不能不干啊 他们渴望知识的眼神，第一次听到普通话的好奇。多么心疼的孩子啊 孩子们使劲看新知识。那种眼神.又遇天旱，绿色只有柳树和地里的苜蓿，这还叫父辈们怎么办啊 6 老师:“对我说娃娃，孩子们需要知识，我们都老了，社会青年才是农村教育 最需要的。”积极做题，让他们知道自己很聪明.讲到如何做人，他们充满了好奇，讲到走出大山，他们充满了信心 简陋的教室加破损的课桌又有谁能理解他们的苦了 讲到如何做人，他们充满了好奇，讲到走出大山，他们充满了信心。看到他们的英语试卷，又有谁能知道高分背后的艰辛呢,校长说:咱们很穷啊，但是再穷也不能穷教育“英语课堂，谁能帮助我们认识单词啊 这样上体育，多么幸福啊真希望天天如此 幼儿们，看啥 啊，他们想有教他们的幼师啊 听着老师讲正规的声母、韵母。他仿佛在说这就是知识吗,帮帮他们吧他们的眼神你看到了吗 这条路何时才是个头啊