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1、体体育育与与健健康康课课程程性性质质集团档案编码：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08新课体育与健康课程性质标一?体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系重要组成部分，也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的途径。二、课程价值?1、增进身体健康 2、提高心理健康水平 3、增强社会适应能力 4、获得体育与健康知识和技能三、课程基本理念1，坚持“健康第一”的指导思想，2、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位4、关注个体差异与不同需求，四、课程的设计思路：1、根据课程的目
2、标与内容划分学习领域2、根据学生身心发展的特征划分学习水平3、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标4、根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性五、课程目标1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2、培养运动的兴趣与爱好，形成坚持锻炼的习惯3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。4，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的态度六，学习领域目标1，运动参与目标2、运动技能目标（1）获得运动基础知识（2）学习和应用运动技能（3）安全地进行体育活动（4）获得野外活动的基本技能3、身体健康目标（1）形成正确的身体姿势（2）发展体能（3）具有关注身体和健康的意识（4
3、）懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响4、心理健康目标（1）了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系（2）正确理解体育活动与自尊、自信的关系（3）形成克服困难的坚强意志品质5、社会适应目标（1）建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德（2）获取现代社会中体育与健康知识的方法。七、课程资源开发?人力资源的开发、自然地理课程资源的开发、课外和校外资源的开发、课程内容资源的开发、体育设施资源的开发、体育信息资源的开发。八、新课程标准下的教学要求（1）符合学生身心发展、年龄、性别的特征（2）运动形式活泼，激发学生的运动兴趣（3）具有健身性、知识性和科学性（4）对增强体能、增进健康具有较强的实效性