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1、.2、我的爸爸妈妈教学设计教学目标1、情感与态度:通过介绍爸爸妈妈,回忆甜蜜往事的活动,引导学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱,从而激发学生感激父母,热爱父母,懂得孝敬父母的积极情感和态度。2、行为与习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关心、体贴父母。3、知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易,学会从小事做起,回报感父母。4、过程与方法:通过亲子游戏,诵读儿歌、欣赏动画、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,懂得要心存感激,学会关心父母。二:教学重难点1、课前组织学生与父母一道翻
2、看相册,听父母讲自己成长中的感人故事,真切地体会到父母把自己养育大很不容易,了解父母对自己成长付出的辛劳。2、上本课时邀请家长一同参加,与父母一同学习,能让学生感受更深刻。在亲子活动中,要求家长和孩子一起合作画,一起回忆,讲述发生的有趣的故事。3、“亲情悄悄话”要引导学生说真话表真情,告诉他们对着录音机把自己想对父母说的话,要为爸爸妈妈做的事真实的说出来,不可说假话。这一活动还可以延伸到课后,引导学生注意观察父母听到录音后的表情,让学生体会到:儿女的一个小小爱心举动都会给父母带来莫大的安慰,从而强化学生的爱心行动。三:活动准备:磁带、录音机、课件、做画用的材料四:本课活动设计(2 课时).专业
3、.活动准备:1、“请家长走进课堂”2、教室的黑板布置“爱的小屋”背景(一卡通小屋,门前印有一串有小渐大的足迹。)3、学生自己搜集父母的照片以及全家照、生活照.专业.第一课时活动过程:一:我说我家(播放让爱住我家的歌曲)1、师:同学们,今天我们的课堂上来了好多客人,他们是谁啊?2、师:哦,原来是你们的爸爸妈妈啊,那就请你们介绍一下你的爸爸妈妈吧!3、请同学把自己爸爸妈妈的照片拿上来给同学们欣赏一下,并介绍一下自己的爸爸妈妈。4、师:示介绍一个。生:介绍(实物展示台欣赏父母的照片)5、出示各种图片,认识图中的爸爸妈妈。感受父母的工作的辛苦。二:幸福的回忆1、师:听完你们的介绍,老师发现你们都有一个
4、可爱幸福的家。在你们的 家中,一定发生过很多有趣的事吧!把这些有趣的事跟同学和爸爸妈妈说说,让大家一起来分享你的喜悦!2、小组互相展示生活照,对着照片回忆趣事说,每组推选出一位讲得最有趣的同学说3、指名小组代表说4、家长可以适当给孩子补充三:猜谜,引出父母的辛苦1、师:同学累了,老师请大家猜个谜语.专业.“一棵树,五个杈,不长叶子不开花,吃饭穿衣全靠它。”大家猜一猜它是什么?(手)2、出示两双不同的手一双手洁白、光滑、细嫩;另一双手暗淡、粗糙、长满老茧。3、同学,说说哪只手更象你们爸爸妈妈的手啊?为什么呢?四:爱的小屋1、师:同学们,让我们也一起去握一握爸爸妈妈的手,让我们也去摸一摸爸爸妈妈的
5、手。2、学生自由找到父母,摸摸父母的手。3、师:同学,你现在摸着爸爸妈妈的手,你 最想对爸爸妈妈说什么?4、师:让我们一起说:爸爸妈妈,你们辛苦了!我永远爱你们!5、画一画:把爸爸妈妈的手描起来,记在我们的心里;把我们自己的手描起来,连在爸爸妈妈一起,和爸爸妈妈一起用手创造一副美丽的图画,共同打扮我们的家园!(播放乐曲世上只有妈妈好,在音乐中与父母共同做画)6、实物展示台展示,并说说你是怎么画起来的?做画背景图片:我们用爸爸的手画了一艘轮船,带着我们全家去旅游;我们用妈妈的手画了一棵大树,滋润着我们健康成长;我们用我的小手画了一朵小花,在爸爸妈妈的照顾下茁壮成长!五:亲子游戏,结束课堂1、师:
6、同学们,在我们的成长过程中,爸爸妈妈为我们操碎了心,为我们.专业.的成长倾注了爱心,关心。2、提出游戏规则:现在我们的爸爸妈妈躲在了屏风的后面,要考考我们谁能在最快的速度里通过摸摸爸爸妈妈的手,就能马上找到自己的爸爸妈妈。我们要评出很多的“好孩子”。3、播放让爱住我家的音乐,在音乐中学生自由找父母。4、找到的同学拉着父母的手到老师这儿拿“好孩子”的奖章,并回答老师的问题:(出示):因为我猜中了爸爸(妈妈)的手。如果没找到的同学,就回答问题:因为我没猜中爸爸(妈妈)的手。5、学生找到父母,拿着奖章走出课堂。.专业.第二课时活动目标:在第一课时“感受父母为自己的成长过程中付出的辛劳”的基础上,进一
7、步通过故事、歌曲、儿歌欣赏来激发学生对父母的热爱之情。在情景中展示生活中的行为,让学生学会在小事中懂得爱父母,通过“争笑脸”的奖章活动导行,使学生明辨日常生活中的对与错。通过“亲情悄悄话”的录音,让学生学会表达对父母的真情实感;通过“我能做”,为父母做事的行动中感父母,表达孝心。活动过程:一:爸爸妈妈,你们辛苦了师:同学们,上节课,我们和自己的爸爸妈妈共同度过了愉快的四十分钟。在爸爸妈妈的关怀下,我们告别了爸爸妈妈,又回到了课堂。可是有位同学还是舍不得爸爸妈妈离去,于是他留下了一照片在这儿,让我们一起来看看。1、欣赏照片。听:这位同学还在对着照片说话呢!(课件):我像爸爸,我像妈妈我有一圆圆脸
8、,那是妈妈给我的;我有一招风耳,那是爸爸给我的。我有一个塌鼻子,长的和妈妈一样,我有一双大眼睛,长的和爸爸一样。我细心,就像妈妈;我勇敢,就像爸爸。我长得既像妈妈,又像爸爸,.专业.我是他们的宝贝疙瘩。2、师:这位同学说的多好啊,同学,你们能说说自己是怎么像爸爸妈妈的吗?3、学生找到自己最好的朋友悄悄对好朋友说,也可以找老师悄悄说。4、交流,指名一两组好朋友互相说悄悄话5、观看动画:我的爸爸妈妈师:对啊,我们是爸爸妈妈的宝贝疙瘩,是他们的心肝宝贝,平时爸爸妈妈是多么耐心的照顾我们啊,让我们看看动画片中的爸爸妈妈是怎么照顾这位同学的。问:同学,你想对片中的爸爸妈妈说些什么啊?我们的爸爸妈妈是不是
9、也和片中的爸爸妈妈一样关心我们呢?二:情景在线1、师:同学们,当我们的爸爸妈妈睡觉时,总要为我们盖好被子,在我们吃饭时,也总会往我们的碗里夹我们最喜欢吃的菜。当我们在学校表现好时,爸爸妈妈为我们翘大拇指,当我们做错事时,爸爸妈妈又会耐心地教我们要知错就改。爸爸妈妈是多么的关心我们啊,我们应该怎么对爸爸妈妈呢?2、昨天老师拍了一组图片,图片中的同学和我们很像,让我们来看看他做的对不对。3、图片播放,师进行故事串编:(一)、早晨,小强背着书包高高兴兴地上学校,爸爸妈妈送他到校门口,小强有礼貌地向爸爸妈妈说再见,自己一个人走进校门口。问:同学,你觉得小强做的对吗?你是怎样跟爸爸妈妈再见的?.专业.(
10、二)、放学了,小强赶紧跑回家吃饭,没等妈妈菜烧好,他就急匆匆地盛来一碗饭,没想到,碗打在了地上,这时,小强该怎么办呢?请你帮帮小强。(三)、小强 7 岁的生日到了,爸爸给他买了小强最喜欢的礼物。当爸爸给小强礼物时,小强应该怎么说?(四)、下午放学了,小强背着书包回家了,他敲了敲门,妈妈打开了门,小强走进去,就进去找东西吃了。同学们,小强做的 对吗?他应该怎么做啊?三:争笑脸1、师:同学,平时和爸爸妈妈相处的时候,你有没有关心过爸爸妈妈?今天让我们来做个真实的小评判员,打上自己的真实情况,看谁的笑脸最多。2、出示 10 图片,供学生选择,但一定要属实。3、小组评出笑脸最多的同学,然后在全班中评比
11、。四:亲情悄悄话师:同学们,虽然我们和爸爸妈妈在一起的时间很多,但是我们了解爸爸妈妈多少呢?我们要学会照顾爸爸妈妈,学会给他们唱首歌,给他们带来快乐;我们要学会自己能做的事自己做,让爸爸妈妈多点时间休息;我们要学会跟父母讲礼貌,多帮助爸爸妈妈做点家务。这样的话,我们才会是爸爸妈妈的好孩子,我们的生活才会越来越美好。1、在你最想对爸爸妈妈说什么啊?把你的话说出来,老师给你录下来,让你的爸爸妈妈也能听到。2、生说,老师录3、师:我们的同学一下子说了这么多的心里话,我相信,你们的爸爸妈妈一定会更爱你,你们也会更加地爱自己的爸爸妈妈。.专业.五:孝心行动:我能做1、欣赏动画儿歌我的好妈妈2、师:儿歌中
12、的同学能为妈妈做什么?同学,你会吗?你做过吗?3、师:同学,你还为爸爸妈妈做过什么?爸爸妈妈高兴吗?4、做一做:爸爸妈妈下班回来,为他们递上一块毛巾,送上一杯开水。饭前,摆好碗筷;吃饭时,为爸爸妈妈盛一碗饭,多为爸爸妈妈夹菜。早上早起,为爸爸妈妈买些早点。晚上睡觉,提醒爸爸妈妈盖好被子,小心感冒,并说“晚安”。爸爸妈妈做事很辛苦,说一声:“爸爸妈妈,你们辛苦了!你们!”为爸爸妈妈洗洗脚。六:小结只要我们同学多关心一点爸爸妈妈,多为爸爸妈妈做点事,就能让我们生活的更美好!希望我们同学都能成为爸爸妈妈的好孩子!.专业.第三课时一、教学过程(一)观察了解,作好铺垫汇报课之前一个月,教师布置了三年(2
13、)班学生三项任务:1、随父母到他们的工作单位,了解他们的工作特点和工作环境;2、坚持每天做一件家务事;3、亲手做一份礼物送给父母。(二)真情互动,爱的交流学校邀请六(3)班的家长参加汇报课1、导入:老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字,然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”,你们心目中觉得妈妈是怎样的,想用什么颜色代表“妈妈”。接着“爸爸”两字是棕色的,你们猜老师为什么选棕色?最后才出现“我的”两字,揭示主题。2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况;个别学生展示,然后四人小组交流。3、调查学生坚持做家务情况。只有两个同学表示能够坚持。4、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。父母全
14、部都举手,表示知道孩子的生日,但学生举手的了了无几。交流、体验:同学们知道吗?你们的出生日就是父母亲的受难日,许多妈妈是冒着生命危险,许多爸爸在产房外焦急的等待。因此,在你们高兴地过生日的时候,给你们的父母送上礼物或者说声“”吧!他们给予你们生命,含辛茹苦地.专业.抚养自己成长。5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。游戏规则:随意点出一名学生,让他讲到场家长的特征(身材、相貌、喜好、工作等,让全体家长背对学生,凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。然后请家长讲,学生猜。6、师讲故事。选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家分享。故事一:母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现,从而救了自己的孩子,自己却牺牲了。故事二:一名父亲为给孩子一个好的影响,从邪道走向正规,被黑社会杀害,他的孩子长大后成为国家飞行英雄,以爸爸的名字去命名机场。7、老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。老师从小任性、调皮,当妈妈后领悟了“妈妈”的含义,可惜妈已远去,悔恨与疚萦绕心头。自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我,我会感到无限的安慰。8、老师播放念亲恩 懂你等歌曲渲染环境,学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。(三)布置作业写一篇习作,记录参加本次活动的心得体会或感受,也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。.专业.