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1、草原放牧第三课时教课方案第三课时草原放牧一、组织教课 1、听音乐拍手进教室。2、确定优异坐姿，明确课堂纪律，师生问好。二、复习歌曲1、发声练习：1234 55432 1小猫爱吃鱼，鱼。2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。三、导入 1、倾听音乐草原放牧师：今日老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候假如你有什么感觉都可以用你的方式表现出来，比方跟着唱、打拍子等等（放草原放牧flash给学生看）。2、情境想象，进入主题师：草原是否是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊
2、、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。）3、初步掌握歌曲风格：师：下边再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思虑这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是如何的？（播放歌曲草原上的录音）4、听一听、想想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么不同？A、优美、伸展地、宽广B、快乐、开朗地、紧凑四、学习歌曲草原上草原放牧第三课时教课方案、进入新课：(师)今日我们要来当一回蒙先人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。1、倾听歌曲，初步感觉内蒙民歌的特色。这首歌曲为24/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言精练易记，旋律线条起伏较
3、大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏伸展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就忧如置身于一望无边的辽阔草原中间，抒发了牧民舒痛快乐、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙先人民的开朗豪放、热忱好客的性格。3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发此刻唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。5、实践活动：（师）此刻这里有些打击乐器，你认为用哪一种乐器可以表现出长音？哪一种乐器表现短音？6 有表情的演唱歌曲。五、创编与活动；1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特色。2、老师激励学生在合作谈论中分组出来表演各开创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结