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1、白雪歌送武判官归京导学案 学习目标：1、了解作者及诗歌体裁、写作背景。2、掌握诗歌思想内容、艺术特色及语言风格。3、把握课文对雪景的描写，把握作者的思想感情。4、朗读并背诵全诗。资料链接：1、作者简介：岑参，唐代最典型的著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”。作者两次出塞，从军西北十余年，熟悉边塞生活。岑参多以诗人的敏感描绘边塞风光和战争景象，表现边防战士的英雄气概和不畏艰险的乐观进取精神。2、写作背景：唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。3、边塞诗：多描写边地征战生活，边疆奇特风光及当地的生活习俗；
2、反映边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他问题为题材的诗歌。高适、岑参是“边塞诗”派的重要代表，其中以岑参诗歌艺术成就最高。课前预习案：1、给加点字注音。岑参（）白草折（）散入（）狐裘（）锦衾（）冷难着（）瀚海（）阑干（）琵琶()羌笛()风掣（）2、能按照诗歌的朗读要求诵读诗歌（读准字音，注意停顿和节奏，有感情）。课堂探究案：任务一：请有感情朗读课文第一部分-瀚海雪景图，并尝试用以下句式来分享你独特的感受。我认为诗句中_写得好，原因是_（提示：可从字词、修辞、画面、情感、表现手法分析）示例：我认为诗句中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”写得好，原因是：一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出
3、了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早；“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象；“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极力写边塞的风狂雪早。1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。3、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。任务二：咏雪部分描绘了怎样的画面？用自己的语言描述出来。任务三：有感情朗读第二部分风雪送归图，请找出送别地点转换的词语，并体会当时气氛或作者感情？任务四：假如你就是诗人，面对“山回路转不见君，雪上空留马行处”的情形，你会对友人说什么？请写出你的心里话。课堂小结：1、（14 句）_ 2、（58 句）_ 3、（910 句）_ 4、（1118 句）_ 巩固训练：1.白雪歌送武判官归京：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：，。2.以春花喻冬雪的千古名句是：，。3.写 沙 漠 冰 封，愁 云 惨 淡 的 景 象，起 承 上 启 下 作 用 的 诗 句是：，。4.格调高昂，把送别的思念延伸向远方，言有尽而意无穷的诗句是：，。5.描述雪天奇寒难以忍受的诗句是：，。，。拓展延伸：你还学过谁写的送别诗？你还学过谁写的边塞诗？