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1、2015-2016学年省市扶沟县八年级（上）期末 生物试卷 一、选择题（本题包括 20小题，每小题1分，共20分）1.下列属于国家一级保护植物，分别属于裸子植物和蕨类植物的是（）A.水杉和楸楞 B.金花茶和荷叶铁线蕨 C.水杉和琪桐 D.红桧和水杉 2.下列不属于节肢动物是（）A.螃蟹和虾 B.蝴蝶和苍蝇 C.螟蚣和蝗虫 D.蚂蝗和乌贼 3.细菌与真菌相比，其结构特点是（）A.有成形的细胞核 B.无成形的细胞核 C.有细胞结构 D.无细胞结构 4.种植药材是利用生物多样性的（）A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.食用价值 5.科学家研究了某地鸟类濒危或受到威胁的原因，结果如下表：原因
2、 偷猎 栖息地丧失 外来物种的影响 其他原因 比例 20%60%12%8%由上述结果看出，保护鸟类最有效的措施为（）A.大力开展爱鸟周活动，加强爱鸟宣传 B.禁止偷猎 C.控制外来物种的引入 D.建立自然保护区 6.乌贼释放墨汁、黄鼬释放臭气、野兔发现老鹰时奔向洞穴等，这些行为都属于（）A.觅食行为 B.社会行为 C.生殖行为 D.防御行为 A.后肢发达 B.奔跑飞快 C.脑容量增加 D.群居生活 7.下列动物行为中属于先天性行为的是（8.下列动物中，学习能力最强的是（）9.下列各项中，不属于社会行为的是（）A.一群角马结伴渡河 B.一群蚂蚁搬运一只大青虫 C.一群羊在草地上吃草 D.蜜蜂分工
3、合作共同为群体劳作 10.美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验，得出的结论是（）A.原始大气中没有氧气 B.原始生命起源于原始大气 C.原始生命诞生于原始海洋 D.原始地球条件下能形成组成生命的有机物 11.地球上最早的生命起源于（）A.岩石层 B.火山周围 C.原始大气 D.原始海洋 12.枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现.这种适应性的形成是（）A.自然选择的结果 B.长期生存斗争的结果 C.其祖先努力适应的结果 D.万能的上帝创造的结果 13.科学家的研究表明，人类起源于（）A.森林古猿 B.大猩猩 C.黑猩猩 D.亚当和夏娃）A.海豚顶球 B.蜘蛛织网 C.老马识途 D.小狗识数 A
4、.草履虫 B.蜥蜴 C.蚂蚱 D.大猩猩 14.在人类进化过程中发生最显著变化是（15.下面可以成为一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树 B.一个池塘中所有的生物 C.一片麦地 D.一片草地上的、土壤和空气 16.生态系统中，绿色植物固定的太能沿着食物链的单向传递叫做（）A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换 17.在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.热带雨林 18.下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同 19.下列关于生物圈的叙述错误的是（）A.地球是最大的生态系统 B
5、.地球上的全部生物 C.是地球上所有生物共同的家园 D.包括大气圈、岩石圈和水圈 20.下列关于海洋生态系统的说法中，错误的是（）A.由海洋和海洋生物组成 B.海洋中的动植物种类繁多，绝大多数是微小的浮游生物 C.具有净化水源、蓄洪抗旱的能力 D.该系统的水中含有较高浓度的盐分 营养级 甲 乙 丙J 能量（KJ/m2）141.10 X 102 15.91 X 102 0.88 X 102871 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 的营养级.其中属于生产者的是（）27X102 二、分析作答(本题包括 7小题，共40分)21.根据图中的图 A和图B,回答问题 动作.1的状态 2的状 系统的调节下完成的
6、.三部分组成.22.阅读材料回答问题：印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂地 闯进了一户主人不在家的农舍，对园里的鸡群大肆捕咬.此时，留在家中的婴儿受到惊吓大 声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼遁入 山林.十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人 言，只会嚎叫，追逐着母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”.(1)母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的 行为；母狼捕咬鸡群所需要的能 量来源于细胞的 作用.(2)“狼孩”的表现说明：正常人的言语是通过积累生活经验和“学习”才能逐步建立起 来的，属于 行为
7、.这种行为的建立必须以 行为为基础.23.现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”(如图所示)形象而简明地表示生物进化的主要历程.请据图回答：(1)进化树中标号、所代表的植物及楸楞的共同特征是生殖过程离不开 (2)标号代表的动物，大多数成体用 呼吸，皮肤有辅助呼吸功能.(3)进化树上标出的属于我国一级保护哺乳动物是.(4)进化树上标出的属于我国一级保护裸子植物是.(5)观察进化树，图中亲缘关系最近的标有名称两种生物是.(6)由图知：生物的进化遵循一定的规律，下列不符合生物进化规律的是 A.从简单到复杂 B.从体积小到体积大 C.从低等到高等
8、D.从水生到陆生.24.30.如图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题：(4)脊椎动物的运动系统是由 (1)该生态系统中有 条食物链.请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链.(2)该生态系统若被 DDT污染，则体DDT含量最多的生物是.(3)在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体的途径是绿色植物的.(4)一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生 态系统具有一定的 能力.(5)该生态系统中能量流动一般是 方向的.(选填“单”或“双”.)25.如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图回答下列问题：(1)这个食物网中第三营养级的生物有
9、.(2)此草原上的所有生物及其生活环境共同构成.(3)该生态系统中含有能量最多，数量最多的生物是.(4)草原生态系统的各成分中，在图中没有表示出来的成分有 和.(5)如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则猫头鹰受害最严重即 体的重金属含量最多，这种现象叫.26.如图表示生态系统中物质循环的过程，请据图回答问题：(1)图中代表的生物成分是：.(2)图中表示某生理过程，其中表示 作用，表示 作 用.(3)由图可看出：在物质循环中不可缺少的两个过程分别是 (填图中标号).27.根据所给材料，请你分析并回答下列相关问题：如图 1是“桑基鱼塘”生态农业示意 图.人们将蚕沙(蚕的粪便)、
10、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池发酵，制成沼气 作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥.(1)该生态系统的能量流动的起点主要是 能量.这种能量流动是伴随 而进行的.(2)在利用蚕桑等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是微生物，在该生态系统 的阻成中它们属于.(3)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自.(4)这一生态系统与自然生态系统相比，自我调节能力较.2015-2016学年省市扶沟县八年级(上)期末 生物试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(本题包括 20小题，每小题1分，共20分)1.下列属于国家一级保护植物，分别属于裸子植物和蕨类植物的是()A.水杉和楸楞 B.金
11、花茶和荷叶铁线蕨 C.水杉和琪桐 D.红桧和水杉【考点】植物的分类.【分析】楸楞是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树 木.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体有输导组织，能为植株输送营养物质，因此植株一 般长的比较高大，蕨类植物不结种子，用抱子繁殖后代.水杉属于裸子植物的胚珠外面无子 房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，不能形成果实.【解答】解：A、水杉国家一级保护植物.其种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，楸 楞是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植 【考点】细菌和真菌的区别.【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌
12、的区别.解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入.【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNAH中的区域，没有成形的细 胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体.因 此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNAH中 的区域.故选：B.【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构.4.种植药材是利用生物多样性的（）A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.食用价值【考点】生物的多样性的涵.【分析】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等，逐一分析解答.【解答】解：直接使用价值指对人类的社会生活有直
13、接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等.间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改 善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态 系统的平衡的作用等等.潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，可 见种植药材利用的是生物多样性中的直接价值.故选：C【点评】分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键.5.科学家研究了某地鸟类濒危或受到威胁的原因，结果如下表：原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种的影响 其他原因 由上述结果看出，保护鸟类最有效的措施
14、为（）A.大力开展爱鸟周活动，加强爱鸟宣传 B.禁止偷猎 C.控制外来物种的引入 D.建立自然保护区【考点】保护生物多样性的基本措施.【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答.【解答】解：建立自然保护区是指把包含保护对象在的一定面积的陆地或水体划分出来，进 行保护和管理.又叫就地保护.自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类 型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是 活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所.通过以上鸟 类濒危或受到威胁的原因：偷猎、栖息地丧失、外来物
15、种的影响等，因此建立自然保护区保 护生物多样性最有效的措施.故选：D【点评】注意灵活解答，明确建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.6.乌贼释放墨汁、黄鼬释放臭气、野兔发现老鹰时奔向洞穴等，这些行为都属于（）A.觅食行为 B.社会行为 C.生殖行为 D.防御行为【考点】动物行为的类型和特点.【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途 径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，从行为所具有的适应性意义来看，动物的 行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等.【解答】解：防御行为是为了保护自己、防御敌害的各种行为都是防御行
16、为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，如乌贼释放墨汁、乌鸦聚众鸣叫、黄鼬释放臭气、野兔发现老鹰时奔向洞穴等，这些行为都是为了防御敌害的，都属于防御行为.故选：D【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物行为的类型和特点.7.下列动物行为中属于先天性行为的是（）比例 20%60%12%8%A.海豚顶球 B.蜘蛛织网 C.老马识途 D.小狗识数【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.【分析】此题考查的知识点是动物先大性行为和学习行为的区别.解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入.【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为，称为先 天性行为例如：
17、蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等.先天性行为是动物的一种 本能行为，不会丧失.学习行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立学习行为的主要方式是条件反射.参 与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐 渐建立起来的新的行为.海豚顶球、老马识途、小狗识数，是通过学习得来的行为，属于学 习行为；蜘蛛织网，是生来就有的，不学就会的，由体的遗传物质所决定的先天性行为.故选：B.【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.8.下列动物中，学习能力最强的是（）A.草履虫 B.蜥蜴 C.蚂蚱 D.大猩猩【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.【分
18、析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动 物生来就有的，是由动物体的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用,由生活经验和学习获得的.不同的动物，学习能力不同 类别 形成 获得途径 适应特征进化趋势 先天性行为 生来就有的本能行为 由遗传物质决定的.适应稳定的环境.高等动 物行为的主要方式.学习行为 是通过后大的学习形成 在遗传因素的基础上，适应多变的环境.的新的行为 通过生活经验和 动物越高等，形态结 学习作用获得.构越复杂，学习行为越复杂.【解答】解：动物越局等，形态结构越复杂，学习仃为越复杂.A草履虫、B蜥蜴、C蚂蚱 和D大
19、猩猩四种动物，大猩猩最高等，形态结构最复杂，学习行为最强.故选：D.【点评】回答此题的关键是明确动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂.9.下列各项中，不属于社会行为的是（）A.一群角马结伴渡河 B.一群蚂蚁搬运一只大青虫 C.一群羊在草地上吃草 D.蜜蜂分工合作共同为群体劳作【考点】社会行为的特征.【专题】类比推理；动物的社会行为.【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群体中还会形成等 级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶.【解答】解：ABD“一群角马结伴渡河”、“一群蚂蚁搬运一只
20、大青虫”、“蜜蜂分工合 作共同为群体劳作”，它们群体都有明确的分工，因此，都具有社会行为；G“一群羊在草地上吃草”群体都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会 行为.所以，不属于社会行为的是“一群羊在草地上吃草.故选：C.【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征.10.美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验，得出的结论是（）A.原始大气中没有氧气 B.原始生命起源于原始大气 C.原始生命诞生于原始海洋 D.原始地球条件下能形成组成生命的有机物【考点】地球上生命的起源.【分析】关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假 说.此题主要考查的是米
21、勒的实验及其结论，据此解答【解答】解：米勒的实验装置如图:生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说 认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间，由非生命物质经过极 其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一 个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大 分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系 演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.米勒的实验如图，将水注入左下方的烧瓶，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左
22、方的活 塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶的水煮沸，使水蒸汽和混 合气体同在密闭的玻璃管道不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模 拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大 气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）.此实验结果共生成 20种有机物，其中11种 氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、大冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的.米勒 的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在 原始地球的条件下是完全可能实现的.可见 D符合题意.故选：D【点评】米勒的实验及结论的容在考试中
23、经常考到，要注意理解和掌握.可结合米勒的实验 装置图，来帮助理解和记忆.11.地球上最早的生命起源于（）A.岩石层 B.火山周围 C.原始大气 D.原始海洋【考点】地球上生命的起源.【分析】此题考查的知识点是生命的起源.解答时可以从原始生命的起源过程方面来切入.【解答】解：原始大气中没有氧气，因此原始地球上没有生命.后来在高温、雷电、紫外线 的作用下，在原始大气中产生了简单的有机物；有机物随着雨水一起汇入原始海洋.原始海 洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含有的有机物，不断的相互作用，经过漫长的岁月，大约在 地球形成以后的10亿年左右，才形成了具有生命现象的复杂的有机物.即原始生命.因此 原始海洋是
24、原始生命的摇篮.故选D.【点评】解答此类题目的关键是熟记原始生命起源于原始海洋.12.枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现.这种适应性的形成是（）A.自然选择的结果 B.长期生存斗争的结果 C.其祖先努力适应的结果 D.万能的上帝创造的结果【考点】达尔文和自然选择学说.【分析】此题考查的知识点是枯叶蝶似枯叶的形成原因.解答时可以从自然选择的过程方面 来切入.【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传 变异是生物进化的基础，首先枯叶蝶的体色存在着变异.有的与环境相似，有的与环境差别 较大.敌害来临时，体色与环境差别较大的枯叶蝶容易被发现而吃掉，这叫不适者被淘汰；体色
25、与环境相似的枯叶蝶，不容易被发现而活下来，这叫适者生存.活下来的枯叶蝶繁殖的 后代，有的体色与环境一致似枯叶，有的与环境还有差别.敌害在来时，又把体色与环境还 有差别的枯叶蝶吃掉，而体色似枯叶的枯叶蝶活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活 下来的枯叶蝶似枯叶，不易被天敌发现.因此这是自然选择的结果.故选A.【点评】解答此类题目的关键是理解枯叶蝶似枯叶形成的原因.13.科学家的研究表明，人类起源于（）A.森林古猿 B.大猩猩 C.黑猩猩 D.亚当和夏娃【考点】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.【分析】人和类人猿是近亲，他们的共同祖先是森林古猿.【解答】解：在距今1200多万年前，森林古猿广
26、泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的 热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生 活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等.另一支却由于环 境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是 近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿.故选：A【点评】关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿.14.在人类进化过程中发生最显著变化是（【考点】在人类发展和进化中的重大事件.【分析】人类进化的历程是：南方古猿能人 r 直立人 r 智人.【解答】解：南方古猿的脑容量为 450-530毫升之间；能人的脑容量平均为 680
27、毫升;能人的脑容量可达 1000毫升以上；能人的脑容量平均为 1360毫升.说明在人类进化的过程 中，脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的 能力越来越强.可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加.故选：C.【点评】人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加，这一点特别容易被忽视.15.下面可以成为一个生态系统的是（）A.一片森林中所有的树 B.一个池塘中所有的生物 C.一片麦地 D.一片草地上的、土壤和空气【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用.【分析】在一定区域生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物 部分
28、.生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统.据此可以解答本题.【解答】解：A、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也 没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意.8 一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态 系统，不符合题意.G 一片麦地，既包括了小麦所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的 概念，符合题意.以一片草地上的、土壤和空气，只包括了环境部分的、土壤和空气，也没有生物部分，不 能构成一个完整的生态系统，不符合题意.
29、故选：C【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的容是否符合生态系统的概念，即可正确答题.16.生态系统中，绿色植物固定的太能沿着食物链的单向传递叫做（A.能量输入 B.能量输出 C.能量流动 D.能量交换【考点】生态系统中物质和能量的流动.A.后肢发达 B.奔跑飞快 C.脑容量增加 D.群居生活 【分析】此题考查的知识点是生态系统中能量的流动.解答时可以从能量的输入、能量流动 的概念、特点方面来切入.【解答】解：能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础.在生态系统中能量开始于太 阳辐射能的固定（输入）,结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太能沿着食物链的单 向传递叫做能量流动
30、.能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植 物才能进行光合作用固定太阳能.能量流动过程：太能绿色植物 r 植食动物 r 肉是动物 r 分解者（结束）.故选：C.【点评】解答此类题目的关键是理解能量流动的概念.17.在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.热带雨林【考点】生态系统中的类型.【分析】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能以及生态系统的自我调节能力.一般来 说，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强.热带雨 林中生物的种类和数量十分丰富，营养结构复杂，自我调节能力最强.【解答
31、】解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少.同 野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量 的人力物力.该选项不符合题意.8淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由 淡水体与其中的生物组成.淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在 调节气候等方面也有重要的作用.该选项不符合题意.G草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很.缺乏高大的植物，动植物种类虽然比 森林生态系统少，但依然是非常丰富的.草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用.该 选项不符合题意.以热带雨林雨量充沛
32、，全年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存 提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富,能力最强.该选项符合题意.故选：D.【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能.18.下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、的营养级.其中属于生产者的是（营养级 故选D【点评】解此题的关键是理解能量是沿着食物链流动逐级递减的.19.下列关于生物圈的叙述错误的是（）A.地球是最大的生态系统 B.地球上的全部生物 C.是地球上所有生物共同的家园 D.包括大气圈、岩石圈和水圈【考点】生物圈的围.【专题】生物圈专题.【分析】生物圈是地球上的所有生物与
33、其生存的环境形成的一个统一整体,物的共同家园【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其 生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们 营养结构复杂，自我调节 丙、丁分别表示不同 能量（KJ/m2）141.10 X 102 15.91 X 102 0.88 X 102871.27 X 102 A.甲 B.乙 C.丙【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动.【分析】此题考查的是能量流动的特点.生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网 的方向会逐渐减少的.【解答】解：生态系统中物质和能量的流动沿着食物
34、链和食物网的方向会逐渐减少的,根据 能量从多到少依次是丁、甲、乙、丙，因此食物链是丁甲 r 乙 r 丙.食物链是生产者和消 费者之间由于食物关系而构成链条.它表示的是生产者和消费者之间的关系.其写法是：起 点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者一直到最高消费者,中间用箭 头连接，箭头总是指向捕食者.因此表中能量最多的丁 871.27 X 10 2KJ/m2 是生产者.是地球上所有生 要好好保护它.生物圈的围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面.生物圈属于生态系
35、统，生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力是 有一定限度的，如果人为的破坏超过了其调节能力，其平衡会被打破.可见 B是错误的.故选：B【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的围、理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的 生态系统.20.下列关于海洋生态系统的说法中，错误的是（）A.由海洋和海洋生物组成 B.海洋中的动植物种类繁多，绝大多数是微小的浮游生物 C.具有净化水源、蓄洪抗旱的能力 D.该系统的水中含有较高浓度的盐分【考点】生态系统中的类型.【专题】归纳推理；生态系统专题.【分析】1、生态系统是指在一定的地域，生物与环境形成的统一的整体，生态系统是由生 物成分和非生物成分组成的.非生物成
36、分包括、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.2、海洋生态系统的水中含有较高浓度的盐分，植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类 很多，大都能在水中游动，辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气 占地球每年产生氧气总量的 70%【解答】解：A、海洋生态系统由海洋（非生物成分）和海洋生物（生物成分）组成，A正 确；8海洋中的植物绝大多数是微小的浮游植物，是海洋生态系统的特点，B正确；G湿地生态系统有具有净化水源、蓄洪抗旱的能力的作用，C错误；以海洋生态系统的水中含有较高浓度的盐分，D正确.故选：C.【点评】掌握生态系统的概念和海洋生
37、态系统的特点和作用是解题的关键.、分析作答(本题包括 7小题，共40分)21.根据图中的图 A和图B,回答问题(3/由过点可知，人和动物的运动都是在 神经 系统的调节下完成的.(4)脊椎动物的运动系统是由 骨、骨连结 和 骨骼肌 三部分组成.【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；脊椎动物运动系统的组成.【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系统专题.【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组 肌肉的协调作用，才能完成，图中 1肱二头肌，2肱三头肌，4肌腹，3肌腱.【解答】解：(1)图中的A图表示屈肘动作，B图表示伸肘动作.(2)骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性
38、.同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不 同的骨上.骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个 动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的.屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三 头肌舒，伸肘时，2肱三头肌收缩，1肱二头肌舒.(3)人和动物的运动都是在神经系统的调节下完成的.(4)人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨连结包括能活动的、不活动 的、半活动的连结，能活动的骨连结叫关节，是骨连结的主要形式.故答案为：(1)屈肘；伸肘；(2)收缩；舒；(3)神经；(4)骨；骨连结；骨骼肌【点评】明确骨骼肌的组成、屈肘动作、伸肘动作的产生和骨骼肌在运动中的协作
39、关系是解 题的关键.22.阅读材料回答问题：印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼，疯狂地 闯进了一户主人不在家的农舍，对园里的鸡群大肆捕咬.此时，留在家中的婴儿受到惊吓大 声啼哭起来，于是母狼循着哭声越窗进入屋闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼遁入 山林.十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体，不懂人 言，只会嚎叫，追逐着母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”.(1)母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的 捕食 行为;母狼捕咬鸡群所需要的能量来 源于细胞的 呼吸作用.(2)“狼孩”的表现说明：正常人的言语是通过积累生活经验和“学习”才能逐步建立起
40、来的，属于 学习行为.这种行为的建立必须以 先夭性行为为基础.【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别.【专题】生活习惯类开放题；类比推理；动物的先天性行为和学习行为.【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻 击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为，从获得的途径看可分为先天性 行为和学习行为.【解答】解：(1)捕食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为.呼吸作用是生 物生命活动的能量来源.生物体的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要.母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的捕食行为；母狼捕
41、咬鸡群所需要的能量来源于细胞的呼吸作用.(2)根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物 生来就有的，是由动物体的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习获得的.“狼孩”的表现说明：正常人的言语是通过积累生 活经验和“学习”才能逐步建立起来的，属于学习行为.这种行为的建立必须以先天性行为 为基础.故答案为：(1)捕食；呼吸(2)学习；先天性【点评】解答此类题目的关键是理解动物的先夭性行为和学习行为的特征.23.现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的.科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”(如图所示)形象
42、而简明地表示生物进化的主要历程.请据图回答：(1)进化树中标号、所代表的植物及楸楞的共同特征是生殖过程离不开 水.(2)标号代表的动物，大多数成体用 肺 呼吸,皮肤有辅助呼吸功能.(3)进化树上标出的属于我国一级保护哺乳动物是 大熊猫.(4)进化树上标出的属于我国一级保护裸子植物是 水杉.(5)观察进化树，图中亲缘关系最近的标有名称两种生物是 鲤鱼和鲫鱼.(6)由图知：生物的进化遵循一定的规律，下列不符合生物进化规律的是 B A.从简单到复杂 B.从体积小到体积大 C.从低等到高等 D.从水生到陆生.【考点】生物进化的历程.【专题】结构模式图；进化思想；生命的起源和生物进化.【分析】生物进化的
43、总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生.图中是生物 进化树，代表昆虫，代表两栖动物，代表藻类植物，代表苔薛植物，代表被子植 物.【解答】解：(1)植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过极其漫长的年代，逐 渐进化成为适应陆地生活的原始的苔薛植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿 装.但是，它们的生殖还都需要有水的环境，后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的 种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现它们的生殖完全脱离了水的 限制，更加适应陆地生活.所以进化树中标号藻类植物、苔薛植物及楸楞的共同特征是 生殖过程离不开水.(2)标号代表的动物两栖类其发育类型
44、属于变态发育.幼体生活在水中，用燃呼吸，发 育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸.(3)大熊猫是大熊猫科的一种哺乳动物，是世界上最可爱的动物之一.大熊猫已在地球上 生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是 世界生物多样性保护的旗舰物种.据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不 足1600只，属于中国国家一级保护动物.(4)水杉种子外面没有果皮包被着，属于我国一级保护裸子植物.(5)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，生 物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系
45、越远，共同特征越少.如图可知，亲缘关系最近的两种植物是鲤鱼和鲫鱼，因为鲤鱼和鲫鱼都属于鱼纲、鲤形目、鲤科，共同(6)在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物 越简单、低等、水生生物较多.越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物 较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生.可 见从体积小到体积大不符合生物进化的规律.故答案为：(1)水；(2)肺；(3)大熊猫；(4)水杉；(5)鲤鱼和鲫鱼；(6)B.【点评】生物的进化这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用.24.30.如图为某草原生态系统的食物网，
46、请根据图回答问题：(1)该生态系统中有 4 条食物链.请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物 链草鼠 r 猫头鹰.(2)该生态系统若被 DDT污染，则体DDT含量最多的生物是 猫头鹰.(3)在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体的途径是绿色植物的 光合作用.(4)一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性，说明生 态系统具有一定的 自动调节 能力.(5)该生态系统中能量流动一般是单 方向的.(选填“单”或“双”.)【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿 食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力.【分析】解答该题一
47、是要明确在生态系统中生产者与消费者之间通过吃与被吃的关系形成食 物链；二是要知道生态系统中的有毒物质是沿食物链逐渐富集；三是生态系统中的物质和能 量流动的特点.【解答】解：(1)在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这 样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了 食物网；该食物网中有 4条食物链：草 r 鼠 r 鹰；草虫 r 蛙 r 蛇 r 猫头鹰；草虫 r 鸟 r 猫头鹰；草鼠 r 鹰.根据能量单向流动逐级递减的特点，食物链越长，能量流失越多，食物链越短，能量流失的 越小，因此猫头鹰获得能量最多的一条食物链是最短的，即“草鼠 r
48、猫头鹰”.(2)在生态系统中，一些有害的物质可以通过食物链在生物体体不断积累，使其浓度随着 消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集.生物链越长，营养级越高，有毒物 质在这种生物的体积累的就越多.在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，因此其体 DDT的含量会最高.(3)生产者指的是绿色植物.它们利用光能，通过光合作用，把二氧化碳和水制造成有机 物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，并释放出氧气.因此在该生态系统中，大气中 的二氧化碳进入生物体的途径是草的光合作用(答出光合作用即给分)(4)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这是由于生态 系统具有一定的自动
49、调节能力，因此一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响 该生态系统的稳定性.(5)在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有 3-4个营养级.一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有 10%-20%勺能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向 的、不循环.故答案为：(1)4、草鼠苗头鹰(2)猫头鹰(3)光合作用(4)自动调节(5)单【点评】综合考查生态系统中各知识点，多以识图题或是材料题的形式出现.难度适中.25.如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请据图回答下列问题：(1)这个食物网中第三营养级
50、的生物有 吃虫的鸟、猫头鹰、蛇.(2)此草原上的所有生物及其生活环境共同构成 生态系统.(3)该生态系统中含有能量最多，数量最多的生物是 绿色植物.(4)草原生态系统的各成分中，在图中没有表示出来的成分有 非生物部分 和 分解.(5)如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则猫头鹰受害最严重即 体的重金属含量最多，这种现象叫 生物富集.【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质 和能量的流动.【专题】结构示意图；归纳推理；生态系统专题.【分析】(1)生态系统是指在一定地域，生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系 统包括生物部分和非生物部