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1、花瓶大班美术教案花瓶大班美术教案花瓶大班美术教案花瓶大班美术教案 1活动目标：1.尝试漏印花瓶，并在此过程中学习漏印纸版画的方法。2.在活动中体验自主表现和创作的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：镂空的花和花瓶、海绵拓包、水粉、调色盘、抹布活动过程：一、创设情境，激发兴趣今天，我带来了一份礼物，你想看看吗？这幅画和我们平时画的有什么不一样呢？猜猜它是用什么工具来创作的？（出示漏印纸版画的材料和工具）这就是我们今天要玩的游戏漏印瓶花。二、玩漏印，激发幼儿创作
2、能力现在，我想请问一下，应该先印花瓶还是花？为什么？谁愿意来试试？（个别幼儿操作）1 1/1717我拍的方法和他不一样，你看，刚才老师是怎样印花瓶的？今天，我们每一位小朋友都是小艺术家，你也来创造一瓶你喜欢的花。三、幼儿操作，教师指导交代规则：1.印花和花瓶的时候，要设计好它们摆放的位置；2.印的时候不能让纸版移动；3.尽量保持桌面的干净、整洁。四、欣赏、分享作品你最喜欢哪一幅作品，为什么？五、延伸活动出示大花瓶图片看，下次活动课，我们一起来用漏印的方法合作完成这个大花瓶好不好？花瓶大班美术教案 2活动目标：1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
3、2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。3、知道将操作材料放回原处。2 2/1717活动准备：1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。2、有关花瓶的实物和照片。3、稿纸(A4)，白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?3、幼儿创作并进行转版。鼓励
4、幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。4、作品。互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。第二步：制版1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。3 3/1717(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗?(2)教师：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?如果有两层怎么办?2、幼儿进行制作活动。3、观察、交流制作方法。要点提示：从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。第三步：拓印1、欣赏、幼儿的上次作品。教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?2、观察教师的印制过程。(1)教师：老师是怎么
5、印面的?先干什么?后干什么?(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。评析4 4/1717设计的关键是外形在于独特，装饰在于精巧这些创意都蕴含在欣赏之中，因此欣赏作品的收集和选择很重要，能给幼儿很多启迪，打开创造之门。转版不难，但是幼儿容易忽略有序复制和两块底版要复制不同的颜色，因此教师要用提问的方式及
6、时提醒幼儿，减少出错。花瓶大班美术教案 3教学目标：1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。3.体验创作带给自己的成功感。教学重点：设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。教学准备：1.一些青花瓷器，青花瓶 ppt，教师范例步骤图，背景音乐。2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。教学过程：一、观察瓷器，了解青花瓷。1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”2.教师小结：这些瓷器都是白
7、色底子，上面有蓝色图案。这种白5 5/1717底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。二、观看 ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。”2.幼儿观看 ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案
8、比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。6 6/17174.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。四、幼儿自主创作，教师巡回指导。1.
9、鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。五、评价幼儿的作品。1.把幼儿的作品张贴起来。2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。花瓶大班美术教案 4活动目标：1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。活动准备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)
10、，再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。7 7/1717分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。四、展示、。分享各组小朋友的完成作品。师:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里
11、和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.花瓶大班美术教案 5活动目标1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹，大胆设计自己喜欢的花瓶。2、能迁移已有经验，运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。活动准备1、课件：不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。2、国画工具材料。活动过程8 8/17171、教师播放课件，引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。（1）充分欣赏与表达。幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片，与同伴自由交流。（2）、归纳花瓶的特点。教师：这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?教师：这些花瓶有方的，有圆的;有的花瓶脖子长长的，有的短短的;有的有耳朵，有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的
12、整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。2、引导幼儿构思自己想画的花瓶，并简单讨论画法。（1）教师：如果让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的?怎么画呢?（幼儿两两讨论）（2）基本画法：先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓，或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画，注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。3、幼儿创作，集体交流、。教师：谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制花瓶大班美术教案 6目的：欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。9 9/1717根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花
13、瓶。准备：师生共同收集各种花瓶。绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。过程：出示花瓶，引导幼儿观察。这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？这些花瓶一样吗？什么地方不一样？根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗的有细的，有长的有短的，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。探索创作引导幼儿学习花瓶造型的设计。出示范例，激发幼儿的创作欲望。请 12 个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。引导幼儿学
14、习花瓶图案的装饰设计。引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。1010/1717示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。幼儿创作教师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。讲评将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。花瓶大班美术教案 7【活动目标】1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术
15、的热爱之情。【活动准备】教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。【活动过程】一、导入。教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种1111/1717想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题-牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置
16、，数量和位置由小朋友们自己决定。2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。【活动总结】完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师.【活动反思】学生实验的操作的热情非常的高，但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候，在老师要求每次只加入一种的情况，还是加入各种物质。这样现象观察不到，因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。小百科：牛奶中含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等营
17、1212/1717养物质，乳蛋白中含有人体所必须的氨基酸；乳脂肪多为短链和中链脂肪酸，极易被人体吸收；钾、磷、钙等矿物质配比合理，易于人体吸收。花瓶大班美术教案 8活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备1、花瓶实物 23 个。2、操作卡片花瓶、彩纸。活动流程提问引起幼儿兴趣观察花瓶学习制作花瓶方法幼儿操作评价作品活动过程1、导入活动，引起兴趣。教师：今天我们来
18、做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。1313/17172、引导幼儿观察实物花瓶的特征。教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着
19、一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。5、评价作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。活动反思：本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；1414/1717名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物，花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。花瓶大
20、班美术教案 9活动目标：1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。2、了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。活动过程：一、导入活动1、播放歌曲青花瓷，幼儿随着音乐一起进入活动室。教师：咦，这是什么声音。(唱歌)谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?那今天老师带大家一起去青花瓷市场参观?二、看 ppt，认识什么是青花瓷1、播放 ppt 第一张，各式各样的青花瓷。a)教师：哇，好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)b)教师提问
21、幼儿：小朋友它们都是什么颜色的啊?(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。、c)最后参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。1515/1717提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿回答)d)今天老师也带来了几块盘子，我们一起来看看?：播放图片请幼儿观察并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。二、播放图片，认识青花瓷盘。1、教师：这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。2
22、、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围绕着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么?最外面还有一圈图案，上面画有什么呢?4、提问：小朋友有没发现有个什么规律，都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的?这种方法叫做中心对称法。5、教师：今天我们去了青花瓷市场，认识了青花瓷盘，老师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好?四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘。1、教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。1616/17172、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。4、鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。五、幼儿绘画青花磁盘发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。六、活动延伸请小朋友们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小朋友去买并说出自己喜欢哪一个盘子，为什么?1717/1717