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1、1/12 师德师风个人工作总结 4 篇 师德师风个人工作总结 篇 又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计，教育为本；教育大计,教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人，为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木,百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生,才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献，竭
2、尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样,没有水，就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育2/12 家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利.”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 1年时间，将一名有偷窃习惯
3、的学生培养成一名成功的农庄主席.每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育.在学生心目
4、中，亦师亦友，民主平等,是“好教师”的最重要特征.具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：3/12“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,
5、被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样
6、一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。“言必行,行必果，行动实践远胜4/12 于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。师德师风个人工作总结 篇 又一次师德师风学习,更让我深深的知道：“百年大计,教育为本；教育大计，教师为本；教师大计,师德为本.到底什么是
7、师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养.一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样,没有水，就不能
8、称其为池塘，没有爱就没有教育.”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个5/12 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子.如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10 年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热
9、情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过:“爱孩子，那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，
10、会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近6/12 老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从
11、尊重学生出发,建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听,学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，7/12 教师所从事的就是这种叶的事业平凡
12、而伟大.“言必行，行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵.师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。师德师风个人工作总结 篇 教育如镜亦如窗这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子,师德师风个人工作总结。要请教育者须常擦素质之镜，勤试催促之窗；须展现魅力之镜,巧开个性之窗；多开辟魅力之镜与生活之窗。由于只有当教育如镜亦如窗之时,才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工
13、作进行了自查及整改，自查整改报告以下:一、依法执教 作为一位教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则,虔诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而复杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责.二、爱岗敬业 在教育教学中,我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，同等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断8/12 进步教育教学质量，增进学生全面发展，以达成教学相长之目的。三、酷爱学生 我们的教育对象都是还没有成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误.在教学中,我本着关心学生、酷爱
14、学生、同等对待学生这一学生观,时时用为师不忘少年时,常与学生心比心提示自己.当他们出现缺点或错误时,我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱惜的角度指出他们存在的题目，和他们交心谈心,使他们从内心熟悉到自己的错误，并自觉地改正。四、严谨治学 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新情势的需要.因此，在工作中我认真研究教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，进步自己的教育、教学和科研水平。把做一位研究型的教师作为奋斗的目标。五、团结协作 在教学工作中能做到与同事和谐相
15、处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣,校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。六、廉洁从教 记得陶行知先生在天天四问中写道：一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起，还提出建筑人格长城。工作中，9/12 我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生倾销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。七、为人师表 教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具有更高的素质,而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的酷爱和对事业的虔诚,决定了教师执着的寻求和人格的高尚；另外
16、一方面，师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神气力,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益毕生的.我把学高为师，德高为范作为自己不断进步的鞭尺。教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即使付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍然存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足以下：、1 教研力度不够,任教期间,只是在本校听听课,没有经常出往学校，没能真正进进状态，导致本学期的教学质量暂无提升。2、为了更好的弄好学生的发展，我觉得学生
17、还是应当10/12 要有一套同步习题，到达学以致用的效果，但是在实际的工作中,小学三年级英语科目,除一本教科书,至今仍无一本练习题，由于自己的心急和考虑不周,导致了这一事件的发生。作为一位教师，我不够成熟，还需要多学习教育方面的相干的法律法规。以后整改的方向:、针对本次的事件我已做了相干的处理,已返还了收取的用度并收回了资料。希看领导给予唆使，本人愿意接受因自己过失而酿成的处罚，并在以后的工作中时刻保持苏醒的头脑，高度的责任感，留意自己工作的方式方法,努力完成一个合格教师的各项任务。避免类似事宜的发生.、2 规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下工夫，还要在进步教学质量、抓好教
18、学管理上来体现。没有高质量的减负是不可取的。不准任意进步教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和冷暑假组织集体补课、提早上新课.进步课堂教学效力,改进教学方法，采取走出往学习的办法,使教师尽快的适应新课标的需要，变教堂为学堂，变单一式为多项式,让学生采取自主、合作、交换、探究式的学习方法,调动学生的积极性,避免课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环.因此我们每位教师都要做到四精心四不准。四精心：精心备课；精心设计课上练习和课下习题;精心设计教法；精心辅导差生.11/12 四不准:不准上无预备课；不准留惩罚性的作业；不准不批作业；不准以分数高低给学生排坐位；不准 体罚和变相
19、体罚学生。师德师风个人工作总结 篇 4 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手.作为一名人民教师,我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任.我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者.教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生
20、；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感.在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,12/12 就能把数学学好的道理.在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐.我们的路还很长,不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历,一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。