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1、1 / 11【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮专题复习第一部分专题突精选高考生物二轮专题复习第一部分专题突破篇第五单元专题破篇第五单元专题 3 3 植物生命活动的调节试题植物生命活动的调节试题2017高考仿真练（时间：40 分钟 满分：75 分）一、选择题（每小题 6 分，共 6 小题，共 36 分）1 （2016安徽江南十校联考）关于植物激素的叙述，不正确的是（ ）A喷洒一定浓度的生长素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果，使之在未采摘时不脱落B玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长使植株矮小，可能是该病毒抑制了赤霉素合成C水稻开花时因天气原因未能完成正常受粉，可喷洒适宜浓度生长素溶液
2、以减少损失D进行植物组织培养时，向培养基中加入细胞分裂素有利于细胞的分裂和生长解析 生长素可促进果实发育，但不能弥补“未受粉，种子不能形成”这种损失。答案 C2如图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果2 / 11的描述正确的是( )Aa、b 中胚芽鞘向光弯曲生长Bc 所示实验装置可用于探究重力对生长素运输的影响，该实验宜在光下进行，图中胚芽鞘应向右弯曲生长Cd 中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长Dd 中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长解析 玻璃片能阻断生长素的横向运输
3、，琼脂片不能阻断生长素的运输，因此 a 中胚芽鞘直立生长，b 中胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；c 装置可用于探究重力对生长素运输的影响，为排除光照对生长素运输的影响，宜在暗处进行，B 错误；若 d 中胚芽鞘固定不变，旋转纸盒，则光一直从右侧照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向右弯曲生长，C 错误；若将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则光一直由开口方向照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长，D 正确。答案 D3科研人员以黄瓜幼苗为实验材料进行相关实验，实验数据如图 1所示；赤霉素可通过提高 IAA 含量来促进植株高度增加，这两种激素之间的关系如图 2 所示。下列分析错误的是（ ）A图 1 涉及实验的自变量是光质，
4、图 2 中的 X、Y 分别表示促进、抑制B由图 1 可以看出，蓝光通过抑制 IAA 氧化酶活性来降低 IAA 含3 / 11量，进而影响植株的高度C由图 2 可以看出，酶 1 的活性和酶 2 的活性都能够影响 IAA 的含量D生长素类似物对植物发挥作用的时效长于 IAA，从一定程度上反映了 IAA 氧化酶具有专一性解析 图 1 涉及实验的自变量是光质，图 2 中的 X、Y 分别表示促进、抑制，A 正确。从图 1 中的数据可以看出，蓝光可提高 IAA 氧化酶的活性，促进 IAA 的氧化，从而降低 IAA 含量，B 错误。由图2 可以看出，酶 1 能催化 IAA 的合成，酶 2 能催化 IAA 的
5、氧化分解，故酶 1 的活性和酶 2 的活性都能够影响 IAA 的含量，C 正确。生长素类似物对植物发挥作用的时效长于 IAA，说明 IAA 氧化酶能催化IAA 的分解，不能催化生长素类似物的分解，从一定程度上反映了IAA 氧化酶具有专一性，D 正确。答案 B4在植物生长旺季，一枝条上有顶芽 a 和侧芽 b（如图 1 所示） 。已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图 2 所示，则图 3 中表示a、b 两芽生长素浓度变化的曲线是（ ）A B C D解析 由图 2 可知，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。图 1 中的顶芽 a 产生的生长素逐渐向下运输，导致枝条上部的侧芽 b 附近生
6、长素浓度较高，由于侧芽对生长素4 / 11浓度比较敏感，它的生长受到抑制，植株因而表现出顶端优势。当顶芽 a 处的生长素浓度保持在最适浓度 108（molL1）时，能使顶芽优先生长，而侧芽 b 处的生长素浓度由于积累将大于107（molL1） ，导致侧芽生长受抑制，即图 3 中表示 a、b两芽生长素浓度变化的曲线是，A 项正确，B、C、D 项错误。答案 A5 （2016安徽 A10 联盟模拟）某兴趣小组利用带有左右小叶的离体植物和细胞分裂素（CTK）进行了实验 1，一段时间后检测，A组左侧出现 14C 分布，B 组左侧未出现 14C 分布；另一个小组为研究脱落酸（ABA）对植物叶柄的脱落效应进
7、行了实验 2。据图分析，下列说法错误的是（ ）A实验 1 的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响B实验 2 可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关C实验 2 可通过叶柄脱落所需的时间来进行检测D实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响解析 实验 1 中 A 组与 B 组之间的唯一变量为是否喷 CTK，而甘氨酸的转移情况为因变量，所以可推出细胞分裂素对有机物运输有影响，A 正确；从实验 2 只能反映叶柄的脱落与脱落酸有关，B 错误；叶柄脱落所需的时间是实验 2 的因变量，C 正确；进行多组重复实验可减小因样本过少而产生的误差，D 正确。答案 B6制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在
8、去除尖端的胚芽鞘5 / 11顶端一侧（如图 1） ，一段时间后，测量其弯曲度 ，实验结果如图 2。下列相关叙述正确的是（ ）A胚芽鞘能够向生长素含量较多的一侧弯曲生长B实验数据表明，琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用C琼脂块中的生长素浓度约为 0.25 mg/L 时，胚芽鞘弯曲度最小D当生长素浓度为 0.30 mg/L 时，对胚芽鞘下部细胞生长起抑制作用解析 在一定范围内，随着生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽鞘向生长素含量较少的一侧弯曲生长，A 错误；当琼脂块中生长素含量为 0 mg/L 时，胚芽鞘不生长，弯曲度为 0，说明琼脂对胚芽鞘生长没有促进作用，B 正确；由图 2 可知，琼脂块中的生长素浓
9、度约为 0.25 mg/L 时，胚芽鞘弯曲度不是最小，C 错误；由图 2可知，与生长素浓度为 0 mg/L 时相比，当生长素浓度为 0.30 mg/L 时，对胚芽鞘下部细胞生长起促进作用，D 错误。答案 B二、非选择题（共 4 小题，共 39 分）7 （10 分） （2016唐山一模）下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与 （激素）相关性最大。（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有 6 / 11，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有 。（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施
10、有 ，_。（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是_的结果。答案 （1）脱落酸 （2）生长素、细胞分裂素、赤霉素（答全得分，答出 3 种激素后再多答出其他激素名称不给分） 两重性 （3）去除顶芽 （去掉、摘除给分） 施用一定浓度的细胞分裂素（喷、涂、施用细胞分裂素给分） （4）多种（不同）激素共同调节（共同作用；协调作用给分，但协同不给分）8 （9 分） （2016西安一模）I下图是生长素作用与其浓度关系图。看图回答下列问题：（1）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度 （高/低）于顶芽，由此可见，生长素在植物体内的跨膜运输方式是 。（2）向光生长的幼苗，若其向光侧生长素浓度为 B 点对应浓度，则其
11、背光侧生长素浓度范围为 。.某课题研究小组为探究生长素类似物萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：浓度/（mgL1）平均每株生根数/条平均根长/cm7 / 110.27.810.00.37.49.60.46.39.40.55.98.8（3）由上表可知此实验目的是探究_。（4）从表中数据能否确认 0.2mg/L，即是该实验最适宜的浓度？（填“能”或“不能” ） ，理由是_。答案 .（1）高 主动运输 （2）BD 之间对应浓度.（3）NAA 促进玉米试管苗生根的最适浓度 （4）不能 缺少小于 0.2 mg/L 的浓度设置9 （10 分） （2016唐山调研）.一种保
12、鲜剂青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康。根据材料回答下列问题。添加剂中青鲜素浓度/（mgL1）水103090270810变异细胞比例 1/106001128（1）青鲜素和 （一种植物激素）的作用类似。（2）其残留毒性可能会导致人体细胞致癌，请指出青鲜素导致细胞癌变的机理： _。.不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图 1、图 2 回答下列问题：（3）为探究不同浓度 6苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰8 / 11插条生根的影响，完成了一组预测实验，结果如图 1。若要探究 6苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生
13、根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在 ppm 之间。用 6苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和 两种。（4）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图 2 是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 。若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是 。答案 .（1）脱落酸 （2）使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞分裂失控而癌变.（3）816 浸泡法 （4）C 相等10 （10 分） （2016四川市二诊）科学家在研究植物激素的相互作用时发现：植物的生长物质 SL 与
14、生长素共同调节着顶端优势的形式。研究者发现了一 种不能合成 SL 的豌豆突变体（R） ，将R 突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用表示） ，并测定不同嫁接株的 A、B 枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：（1）在植物体内，生长素是由 经过一系列反应形成的。在顶芽产生后，生长素通过 的方式向下运输，使植物表9 / 11现出顶端优势。（2）分析图乙结果可知，SL 对植物侧芽的生长具有 作用，其合成部位最可能在 （A/B/C） ，运输的方向是 。（3）嫁接株中 （含有/不含）IAA，根据图乙可知其A、B 枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过 才能抑
15、制侧芽的生长。（4）研究者将组合中 A、B 部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中 A 部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是 ，若进行嫁接，预测该组合 A 部位侧芽的生长状况是 。答案 （1）色氨酸 极性运输（主动运输） （2）抑制 C 由下往上（由根部向茎部、其他相同意思的表述也给分） （3）含有 合成 SL （4）B 产生的生长素运至 C 处，促进 C 处合成的 SL 向上运输至 A，抑制 A 中侧芽的生长 不会明显生长（生长受到抑制、5cm）2017高考大猜想1下列关于植物激素调节的说法，不正确的是（ ）A生长素极性运输的速率受细胞呼吸的影响B促进茎生长的生
16、长素浓度一定会抑制根的生长C生长素类似物 萘乙酸、2，4D 均是人工合成的D赤霉素和细胞分裂素通过促进细胞分裂促进植物生长的作用机10 / 11理不同解析 生长素的极性运输为主动运输，主动运输需要消耗细胞呼吸所产生的能量，因此，生长素极性运输的速率受细胞呼吸的影响，A 正确；虽然根对生长素的反应比茎更敏感，但促进茎生长的生长素浓度不一定会抑制根的生长，B 错误；生长素类似物 萘乙酸、2，4D 是人工合成的植物生长调节剂，C 正确；赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长，其中赤霉素通过促进细胞伸长促进植物生长，细胞分裂素通过促进细胞分裂促进植物生长，D 正确。答案 B2赤霉素促进植物生长的原理可能是
17、：只促进细胞数目增加；只促进细胞长度增加；既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制 DNA 复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了 54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是（ ）A B C D无法判断解析 赤霉素可促进细胞伸长生长，然而由题干信息知，当药物完全抑制 DNA 复制后，赤霉素诱导的茎芽生长被抑制了 54%，表明赤霉素促进生长与“DNA 复制”即细胞分裂有关，故所述原理正确。答案 C3关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述11 / 11错误的是（ ）A预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照B除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同C在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同D实验的测量指标最好是枝条的生根数量解析 本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，但在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照，A 正确；生物实验要遵循单一变量原则，所以实验中除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同，B 错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，C 正确；由于生长素能够促进生根，因此实验的测量指标最好是枝条的生根数量，D 正确。答案 B