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1、五年级语文上册第七单元知识点总结 五年级语文上册第七单元知识点总结 黄鹤楼送别 一、填空。2、这是一篇文包诗，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情。二、送别诗赏析。1 名诗送元二使安西王维 2、名句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦 又送王孙去，萋萋满别情。赋得古原草送别 海内存知己，天涯若比邻。送杜少府之任蜀川 清平乐村居 一、填空。2、“茅檐低小，溪上青青草。”这一句写了村居优美的环境，“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这一句描写了老夫妻亲热、悠闲的生活。3、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛
2、弃疾的词还有永遇乐?京口北固亭怀古、西江月夜行黄沙道中等。4、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。二、诗词赏析：1、描写农村生活的诗：四时田园杂兴(范成大)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2、描写儿童生活情趣的诗：村居【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、描写风的诗句：1、夜来风雨声，花落知多少?2、林暗草惊风，将军夜引弓。3、随风潜入夜，润物细无声。4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。六年级上册语文百花园六的教学设计 关于六年级上册语文百花园六的教学设计 教学目标：2、讨论
3、分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。3、积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。4、阅读交流“名家笔下的精彩语句和片断”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。5、完成本单元习作我和书的故事，学会围绕一个意思把内容写具体。教学重点：1、学习运用关联词语连句。2、学会围绕一个意思把内容写具体。教学难点：完成本单元习作我和书的故事。教学课时：四课时 教学过程：一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?(一)运用关联词语连句。1、出示例句 秦王那么厉害。蔺相如不怕他。虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕
4、他。3、找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么?(虽然但是表示前后两个句子之间是转折关系。)4、再出示几组句子让学生练习。我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。我们多听多练。我们能把普通话学好。读上面的句子，一边读一边想：每组的两个句子之间的意义关系是什么，再用相应的关联词语把它们连起来。例如：因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。(因果关系)虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。(转折关系)花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。(递进关系)只要我们多听多练，就
5、能把普通话学好。(条件关系)如果我们多听多练，就能把普通话学好。(假设关系)你能用上这些关联词语另造几个句子吗?(学生自由发言。)(二)拓展与交流：1、分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么呢?2、想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行交流。在汇报中，教师和学生共同参与评价。(三)阅读平台 二是我国现代著名作家朱自清的散文春中对初春景象的一段描写，叠词、语句、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的儒林外史中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、准确的描写，把一个可笑的读书人的疯
6、态活灵活现地展现在人的面前。3、学生自由读文章，把文章读正确。4、仔细地读一读这几个片断段后，想一想各自在表达上有什么特点，自己读后有怎样的感受?6、交流读后的感受。(四)积少成多 1、出示 P157 的成语。2、读一读这些词语，想一想有些什么发现?(都是四字成语、神态描写)3、类似的还有哪些?(如：眉开眼笑愁眉苦脸)4、把这些成语背一背或抄写在自己的笔记本上。二、口语交际 1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在赏析和倾听时应注意什么?第一、赏析角度要注意多样性。要根据自己的喜爱、认识进行赏析，可以从优美的词语句子、巧妙的表达方法、奇特的观察方位、耐人寻味的哲理等不同角度去分析、评价。第二、
7、交流过程要注意互动性。别人发言时，要仔细倾听、认真记录，并敢于发表自己的感想或见解;自己发言后，要主动征求同学或老师的意见，并对别人提出的问题作出自己的回答、阐述或说明。2、自己先准备。3、在学习小组内介绍。5、依据评价标准评出最佳讲解员。三、习作(一)谈话导入:(学生畅所欲言。)今天这节课，就让我们一起写一写你和书之间发生的有趣的故事。1、朗读我和书的故事一文，想想文中围绕我和书写了什么内容?2、书给文中的我带来了哪些乐趣?3、文中有哪些描写你比较欣赏?(画上波浪线)4、指名朗读文章，引导学生展开讨论，看看别人是怎么写“我和书的故事”的，有哪些地方值得自己学习。(三)构思指导。1、回忆自己读
8、书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。3、思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学们交流。(四)教师点拨，提醒注意事项：1、用第一人称来写;2、联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会，千万不要无病呻吟;3、想想怎样才能把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人;4、标题要合适。5、写之前，可以先列一个写作提纲。(五)学生当堂习作，自己修改，教师巡视，酌情个别指导。(六)同桌互改草稿，交由老师查阅。(七)誊抄。附我和书的故事 画画、唱歌、跳舞在人们的业余生活中，各有所好，各得其乐。而我的乐趣大部分是泡在书海里。书是我的好朋友。儿时，我常常偎依在妈妈怀里，望着皎洁的月光，听妈妈给我
9、讲故事。那迷人的故事，常常使我在五彩缤纷的童话世界里留连忘返。逐渐，听故事已经不能满足如饥似渴的我了。强烈的求知欲促使我捧起了小人书，那深动的内容吸引了我。慢慢地，小人书也不能使我满足。于是我开始向方块字垒起的“城堡”发起“进攻”。岁月如流水，渐渐地我已阅读了很多书。书，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。我曾为被黑暗社会吞没的小音乐家扬科哭泣;曾为被*臣所害的杨家将愤愤不平;曾和小灵通一起漫游世界，探索大自然的奥秘。我常把书比做一叶扁舟，是它载着我在知识的海洋里遨游。它能增加我们的见识，开阔我们的胸襟，因此，高尔基把书比做人类进步的阶梯。古人也留下“贵者因书而贵，富者因书而富”的
10、金玉良言。是的，书给我们带来的益处太多了，也许只有爱书的人才了解书的珍贵。每得到一本内容健康的好书，我都如获至宝，小心翼翼地为它穿好“外套”，再把鼻子凑上去闻闻她那沁人心脾的墨香，巴不得知识的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧着它，如饥似渴地读起来。那一篇篇优美的辞章，又如甘露滋润着我的心田。我知道在知识面前我还是一贫如洗，我将孜孜不倦地去读，去钻。我的乐趣将会永远在书的海洋里寻觅。由于我对书的乐趣，所以对写作也产生了浓厚的兴趣。晚上作完作业，独坐于书桌前，在柔和的灯光下，一叠稿纸，一支笔，就成了我最理想的倾诉心曲的工具。通过笔尖，我尽情地抒发自己的抱负和理想。啊!书给我带来了丰富多味的乐趣，
11、带来了无穷无尽的力量 四年级语文上册期末试卷含答案 四年级苏教版语文上册期末试卷（含答案）一、卷面书写。3 分 二、字、词长廊。31 分 1.看拼音，写字词。8 xnshngqufxiohulnghn cnkuzngtinmnjichngf 2.根据拼音写同音字。6 t：()弟()杀()画 s：严()()造住()3.把下列成语补充完整。8 精疲力()远()重洋丰富多()开卷有()()辱与共背信()义()身无力思()万千 4.选择恰当的解释，把序号填在括号里。3 分 晓：1 天刚亮时;2 知道，明白;3 告诉，使人知道;无人知晓()晓以利害()鸡鸣报晓()5.由人物或事物联想到的成语.6 盘古(
12、)调达()九寨沟()泉城()司马光()、()三、句子之窗;11 分 1.写句子(用上一个合适的歇后语)：2.读了诚实与信任九色鹿等课文，我们会想起“”“”等反映诚信可贵的名言警句。4.“爆竹声中一岁除，。”新春佳节即将到来，你可以选择“，”这副对联贴在门上，以表达对新的一年的美好祝愿。四、课文直通车：13 分 1.人们漫步在松花江边，观赏着这的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“，”呀!2.湖光秋月两相和，。3.峨眉山月歌一诗中，写景的诗句是“，。”4.严寒，大地冰封。你想到了描写这个季节的诗句：2 分 5.通过本学期的学习，我知道了天安门位于(城市)，新中国于(年、月、日)成立;(谁)于(
13、年)在(地点)带领官兵销毁了二百多万斤的鸦片。5 分 五、快乐阅读：25 分(一)维生素 C 的故事片段 10 分 那时，航海生活()非常艰苦，()充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种病叫做“海上凶神”。1.在括号里天上合适的关联词语。2 分 2.这段话是围绕“”这句话来写的。画直线的句子说的是，画曲线的句子说明了。6 分 3.“海上凶神”加引号特指。2 分(二)时光老人和流浪汉 15 分 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代玩
14、玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦!如今我一无所有，我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”返老还童流浪喊抬头将老人打量一番扑通一声跪下苦苦哀求假如再给我一个青春我一定从头学起做一个勤奋好学的人好吧时光老人说完便消失了 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的.话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时
15、光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”(1)给第三自然段加上合适的标点。2(2)根据短文内容填空。5(A)时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：“假如_，我，。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。(B)时光老人说的“真正的生命”是指。2(3)从短文中找出近、反义词各一对。4 分 近义词：()()反义词：()()(4)读了本文后，你受到了什么启发?3 _ 六、作文 27 分 每个人都有过喜、怒、哀、乐的体验，请你选择你生活中亲身经历过的一件事写出自己的心情。注意做到语句通顺，重点突出，有真情实感。题目可以是我从没有这样高兴(伤心、愤怒、自责、懊悔)过，也可自拟。题目：阅读部
16、分(20 分)一、填空题。(6 分)1、，万径人踪灭。2、千门万户曈曈日，。3、柴斯特是一只。塔克是一只。4、金铃收养了一段时间的小女孩是。5、最终鲍雪伊参加征文比赛的作品是。二、选择题。(10 分)1、鲍雷伊二年级时就读了汉修先生写的()这本书。A、麋鹿土司面包B、狗儿快乐秘诀C、谁知道 2、它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和()在草地上打架。A、老鼠 B、狗 C、蟋蟀 3、鲍雷伊讨厌爸爸打电话时最后总要加上一句：()A、“我很想念你。”B、“鲍雷伊，再见。”C、“好了，鼻子要擦干净欧，小子。”4、金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何?()A.金雕死了 B 紫岚死了 C 金雕和紫岚同归于尽 5
17、、亲爱的汉修先生的主人公是()。A、鲍雷伊 B、培瑞 C、汉修先生 三、问答题：(4 分)你最喜欢时代广场的蟋蟀这本书中的谁?为什么?八年级语文上册期末试卷 人教版八年级语文上册期末试卷 一、积累和运用(21 分)1、下列加点字注音完全正确的一项是()(3 分)A、歼(qin)灭寒噤(jn 仄(z)歪地窖(jio)B、拂(f)晓惊骇(hi)交卸(y)差(chi)使 C、湛蓝(zhn)哽咽(yn)奔(bn)丧纤(qin)细 2、下列句子中加横线的成语使用正确的一项是()(3 分)A、观潮一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。B、宋代每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人
18、空巷，十分热闹。C、弄潮健儿手持十福大彩旗，出没于惊涛巨浪之中腾身百变，表演得惟妙惟肖。D、海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。3、下列句子没有语病的一项()(3 分)A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、2003 年 10 月 16 日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。4.下列相关的文学常识连线有误的一项是()(3 分)A.三峡水经注郦道元南朝魏 B.答谢中书书陶庵梦忆张岱明末清初 c.观潮武林旧事周密宋代 D.使至塞上五言律诗王维唐代 6、指出下列句子所使用的说明方法。(4 分)(1)石拱桥的桥洞成弧形，
19、就像虹。()(2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。()(3)阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。()(4)紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。()7、默写(5 分)(1)_，一览众山小。望岳杜甫(2)谁道人生无再少，_。浣溪沙苏轼(3)欲济无舟楫，_。望洞庭湖赠张丞相(4)使至塞上描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_，_”。(5)渡荆门送别以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是“_，_”。二、阅读(49 分)(一)三峡(14 分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵
20、，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，。”8.补全文中的空缺处。(2 分)9、解释下列加点的字。(4 分)(1)沿溯阻绝()(2)或王命急宣()(3)略无阙处()(4)不见曦月()10、翻译下列句子。(6 分)(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)清荣峻茂，良多趣味。(3)虽乘奔御风，不以及也。10、第三段写三峡春冬景色时，既描写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。(填原文)(2 分)(二)(11 分)11.解
21、释下面加点的词。(4 分)念无与为乐者怀民亦未寝 相线与步于中庭但少闲人 12、翻译下列句子(4 分)(2)但少闲人如吾两人者耳。13、结尾三句抒写作者的心理感受，点睛之笔是“”二字，反映了他 的心情。(3 分)(三)(12 分)永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189 到 1192 年间。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的
22、坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的.像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。14.画横线的语句运用了_与_的说明方法，作用是_。(3 分)15.文中加粗的词“约”“几乎”能不能去掉?为什么?(3 分)16.这段文字说明的顺序是(3 分)()A.时间顺序 B.空间顺序 C.从现象到本质 D.从主要到次要 17.概括文段的主要内容。(3 分)(四)吃掉噪音(12 分)看看我们现代的大都市吧，人们被迫生活在一个嘈杂的世界里。可恶的噪声污染用它看不见的“爪子”，抓挠着人们盼望宁静的心，严重损害着人们的健康。噪声污染是主要的社会公害之一。它的来源有：机械振动、摩擦、撞击和气流扰动产生的工业噪声;由飞机、火车、汽车、拖拉机行驶过程中产生的交通噪声;由街道和建筑物内部各种生活设施和人群活动产生的生活噪声。噪声污染严重影响人们的休息，降低工作效率，损伤听觉。超过 140 分贝的噪声会引起耳聋，诱发疾病，还能破坏仪器设备的正常工作。